Evaluasi Promkes

Oleh:
Abdul Fuad Helmi, S.K.M
 A. Pendahuluan

PERENCANAAN IMPLEMENTASI

EVALUASI

SIKLUS MANAJEMEN
 B. PROSES EVALUASI
MENENTUKAN MENGEMBANGKAN MERANCANG
APA YANG AKAN KERANGKA & DESAIN
DIEVALUASI BATASAN ( METODE )

MELAKUKAN MENYUSUN
MEMBUAT
PENGAMATAN, INSTRUMEN &
KESIMPULAN &
PENGUKURAN RENCANA
PELAPORAN
& ANALISIS PELAKSANAAN
1. Apa yg dievaluasi  Apakah itu
rencananya, sumber daya, proses
pelaksanaan, keluaran, efek/dampak
suatu kegiatan, serta pengaruh terhadap
lingkungan yg luas
2. Mengembangkan kerangka dan batasan
 asumsi-asumsi mengenai hasil
evaluasi serta pembatasan ruang lingkup
evaluasi serta batasan-batasan yg
dipakai  objektif & fokus
3. Merancang desain/metode  rancangan
desain riset  tdk kaku. Dari sederhana
sampai sangat rumit bergantung pd
tujuan & kepentingan evaluasi
4. Menyususn instrumen & rencana
pelaksanaan  mengembangkan
instrumen pengamatan/pengukuran serta
rencana analisis & membuat rencana
pelaksanaan evaluasi
5. Melakukan pengamatan, pengukuran &
analisis  data menjadi informasi sesuai
dgn tujuan evaluasi
6. Membuat kesimpulan & laporan 
informasi disajikan dlm bentuk laporan
sesuai dgn kebutuhan
2 LANGKAH PENTING EVALUASI
1. MENETAPKAN APA YG DIEVALUASI
(FOKUS EVALUASI)
a. CARA DELPHI
b. INTERVENSI MENURUT UNSUR SISTEM
• INPUT
• OUTPUT
• OUTCOME
• IMPACT
• FEED BACK
• ENVIRONMENT
c. PENENTUAN SECARA LOGIKA (Carol
Weiss, 1972)
 Apakah Apakah

Suatu Intervensi Perubahan Perubahan

( exp : Pelatihan ) Perilaku / Keadaan
Lingkungan

Menyebabkan Menyebabkan
2. MEMILIH / MERANCANG DESAIN
EVALUASI ( Isaac & Michael, 1981 ) :
1) Historikal
2) Deskriptif
3) Developmental Study
4) Case / Field Study
5) Corelational Study
6) Causal Comperative Study
7) True Experimental
8) Quasi Experimental
9) Action Research
1. Historikal  merenkrontruksi kejadian di
masa lalu scr objektif & tepat dikaitkan
dgn hipotesis atau asumsi
2. Deskriptif  menjelaskan scr sistematis
suatu keadaan atau hal yg menjadi
perhatian scr faktual & tepat
3. Development Study  menyelidiki pola
& urutan perkembangan/perubahan
menurut waktu.
4. Case / Field Study  meneliti scr intensif
latar belakang status/keadaan sekarang,
& interaksi lingk dr satu unit sosial
( perorangan, kelompok, lembaga /
masyarakat )
5. Corelational Study  meneliti sejauh
mana variasi dari satu vaktor berkaitan
dgn variasi dari satu/lebih faktor lain
berdasarkan koefisien ttt.
6. Causal comparative study  menyelidiki
kemungkinan hubungan sebab akibat
dgn mengamati berbagai konsekuensi yg
ada & menggalinya kembali melalui data
u/ faktor menjelaskan penyebabnya
7. True experiment  menyelidiki hub.
Sebab-akibat dgn membuat satu
kelompok percobaan/lebih terpapar akan
suatu perlakuan/kondisi dan
membandingkan hasil dgn kelompok yg
tanpa perlakuan
8. Quasi experiment  merupakan cara yg
mendekati eksperimen ttp tanpa
kelompok kontrol
9. Action research  mengembangkan
pengalaman baru melalui aplikasi
langsung berbagai kesempatan
 Indikator
• Indikator == to indicate 
menunjuk/menunjukkan  keadaan,
perubahan / kegiatan yg menyebabkan
perubahan or mengakibatkan terjadinya
suatu keadaan.
• Indikator  standar, logis, diterima & baku
secara universal
 Indikator Kesehatan
1. Penunjuk Masalah Kesehatan, exp : Status
Kesakitan & Kematian, Status Gizi, Status
Kesling, Status Perilaku & Budaya Kesehatan
2. Penunjuk Keadaan Sumber Daya Kesehatan,
exp : Nakes, Fasilitas Kes, Pendanaan
Kesehatan
3. Penunjuk Kesehatan Lingkungan, exp :
Ketersediaan air sehat, Ketersediaan rumah
layak/sehat
4. Keadaan Kebijakan Kesehatan, exp : UU &
Peraturan, Politik Kesehatan.
 C. Evaluasi Promkes
• Indikator Promkes berdasarkan SPM
• Bersifat Kualitatif atau kuantitatif
• Dapat juga bersifat statis atau dinamis
• U/ mengetahui indikator-indikator yg
mencerminkan masalah kesehatan 
diagnosis (assesmen) perilaku 
parameter (tolak ukur) berupa satuan
pengukuran yg berbeda setiap indikator
 Kebiasaan C

Sikap B

Tulisan dalam halaman ini

menggambarkan berapa
banyak ruang yg terpakai
yang dapat mencerminkan
volume atau isi atau
tingkat dimensi ini
Pengetahuan A

B
 Perbedaan Diagnosis Epidemiologik,
Perilaku & Administrasi dlm Promkes
Kegiat- Indika Parame
Cara Ukuran
an tor ter
D/ Epid Pengamatan Ratio, Angka Nilai Ideal,
, Surveilans, Proporsi Kematian, optimal
Penelitian Kesakitan

D/ Perilaku Pengamatan Ordinal, Tingkat Ideal,

, Penelitian Proporsi Perilaku optimal

D/ Admn Pengamatan Kategorikal, Eksistensi, Faktual,

, studi data perkembang Perubahan prospek
sekunder an
 D. Pertimbangan dlm Evaluasi
Kesehatan (Green, 1986)
1. Evaluasi yg relatif terlalu cepat  ketika
dievaluasi blm menghasilkan  setelah
ditinggalkan baru tampak pengaruhnya
2. Ketika evaluasi hasilnya baik, ketika
ditinggalkan keadaan kembali seperti
semula
3. Ketika diberi insentif terjadi perubahan,
insentif tdk lg diberikan perubahan
menghilang
 Lanjt.. pertimbangan
4. Dlm waktu singkat memberi hasil negatif,
tetapi kemudian diikuti scr sukarela
5. Ada jg perubahan cepat terjadi ttp
sebenarnya perubahan itu akan terjadi
juga, hanya intervensi yg dilakukan sbg
penguat
6. Hit and run