PENDIDIKAN DAN

PELATIHAN ( DIKLAT )
Oleh:
Abdul Fuad Helmi, SKM
 Pengantar
• Diklat  Pengembangan SDM (scr Makro)
 Meningkatkan kemampuan
tenaga/petugas

• Diklat – Pusdiklat  Unit yg bertugas u/

menyelenggarakan pendidikan & pelatihan
bg pegawai / calon pegawai
 Fungsi Diklat
• Mendidik dan mentrain tenaga dlm
pengembangan

• Meningkatkan kemampuan tenaga shg

mampu melakukan tugas yg dibebankkan
 Pentingnya Diklat
• Bentuk investasi jangka panjang pd SDM
u/ mencapai tk. Produktivitas yg optimum
• Tuntutan perlunya Diklat
– Dari dalam organisasi  kebutuhan tenaga
terampil dlm menangani tugas yg ada
– Dari luar organisasi  kemampuan merespon
perkembangan IPTEK
 Pendidikan
• Pendidikan  suatu proses
pengembangan kemampuan (perilaku) ke
arah yg diinginkan
• Unsur pendidikan menangani pendidikan
bg calon tenaga yg diperlukan
 Pelatihan
• Pelatihan/Training Vs Exercise/Practice
• Training merupakan bagian dr suatu
proses pendidikan formal yg tujuannya u/
meningkatkan kemampuan & ketrampilan
kerja seseorang/kelompok
• Unsur pelatihan bertindak meningkatkan
kemampuan & ketrampilan tenaga yg tlh
menduduki suatu jabatan/pekerjaan ttt
 Pelatihan (lanjt...)
• Orientasi Pelatihan  pd tugsa yg harus
dilaksanakan ( job orientation )

• Latihan  suatu cara u/ memperoleh

ketrampilan tertentu
 Perbedaan
Pendidikan Vs Pelatihan
Indikator Pendidikan Pelatihan
Pengem. Pengthn Overall Specific
Area Kemampuan KAP Psikomotor
Waktu Long term Short term
Materi Umum Khusus
Metode Belajar Tradisional Konvensional
Penghrgn Akhir Degree (gelar) Sertifikat
 Komponen-Kompen Diklat
1. Penjajagan Kebutuhan
2. Merumuskan Tujuan (Educational
Objective) dr Diklat
3. Mengembangkan Kurikulum
4. Menyusun Bahan & Materi
5. Menentukan Metode & Teknik
 Komponen-Kompen Diklat
6. Menyusun Program Pelaksanaan 
Kriteria peserta & pengajar,
pemanggilan, penyusunan jadual,
instrumen evaluasi, dst
7. Pelaksanaan / Penyelenggaraan
8. Evaluasi Hasil Kegiatan
 Hubungan Kesejahteraan, Kesehatan-
Perilaku & Pendidikan Kesehatan
K
E
PREDISPOSING
BEHAVIOR S
FACTORS
E
H
J
PENDIDIKAN ENABLING KESEHATAN & A
KESEHATAN FACTORS NON KESEHATAN H
T
E
R
REINFORCING
NON BEHAVIOR A
FACTORS
A
N