Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Edup Tutorial

    Diunggah oleh

    yshian
    91 tayangan4 halaman
    Ringkasan model pengajaran behavioral adalah sebagai berikut: Model ini berfokuskan guru sebagai pusat pengajaran dimana guru akan menyampaikan isi kandungan secara langsung kepada murid. Waktu pengajaran berstruktur untuk mencapai hasil pembelajaran. Namun, model ini kurang memberi ruang interaksi antara guru dan murid sehingga murid kurang terlibat dalam proses pembelajaran.

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    edup tutorial (5)

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Ringkasan model pengajaran behavioral adalah sebagai berikut: Model ini berfokuskan guru sebagai pusat pengajaran dimana guru akan menyampaikan isi kandungan secara langsung kepada murid. Waktu pengajaran berstruktur untuk mencapai hasil pembelajaran. Namun, model ini kurang memberi ruang interaksi antara guru dan murid sehingga murid kurang terlibat dalam proses pembelajaran.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    91 tayangan4 halaman

    Edup Tutorial

    Diunggah oleh

    yshian
    Ringkasan model pengajaran behavioral adalah sebagai berikut: Model ini berfokuskan guru sebagai pusat pengajaran dimana guru akan menyampaikan isi kandungan secara langsung kepada murid. Waktu pengajaran berstruktur untuk mencapai hasil pembelajaran. Namun, model ini kurang memberi ruang interaksi antara guru dan murid sehingga murid kurang terlibat dalam proses pembelajaran.

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 4

    Analisis SWOT Model: Pengajaran Behavioral

    STRENGTHS (KEKUATAN) WEAKNESSES (KELEMAHAN)


     Berpusatkan guru di mana guru menyampaikan isi  Kebebasan pelajar diabaikan.
    pengajaran secara Langsung kepada murid-murid.  Perbincangan yang tidak berkaitan dengan topik
     Masa pengajaran berstruktur dan dapat mencapai hasil yang terkandung dalam akademik diminimumkan.
    pembelajaran yang ditetapkan.  Kurang interaksi antara guru dengan pelajar,
     Guru memilih dan mengarahkan pembelajaran. pelajar tidak dapat melibatkan diri dalam proses
     Pelajar dapat memperolehi pencapaian akademik yang pengajaran dan pembelajaran.
    cemerlang disebabkan guru mengembangkan kemahiran  Perbincangan ditumpukan kepada kandungan yang
    yang hendak diajar secara langkah demi langkah. ditetapkan sahaja.
     Pelajar dapat mengikuti pengajaran guru mengikut  Model ini sesuai untuk mengajar bacaan dan
    kadarkecekapan masing-masing disebabkan guru matematik tetapi tidak sesuai untuk mata
    menyusun isi pelajaran dari mudah kepada kompleks. pelajaran yang mirip kepada penerokaan dan
    penemuan.

    OPPURTUNITIES (CADANGAN) THREATS (ANCAMAN)


     Menghubungkaitkan isi pengajaran dengan pengetahuan  Pelajar menjadi pasif dan kurang berinisiatif.
    pelajar sebelumnya dan pengetahuan yang sedia ada  Sifat sosial yang positif tidak dapat dipupuk di
    diketahui oleh pelajar. kalangan pelajar.
     Guru menerangkan konsep atau kemahiran baru dengan  Pelajar tidak dapat menerokai ilmu pengetahuan
    menggunakan bahan pengajaran yang menarik. baru.
     Pelbagai latihan boleh diadakan seperti latihan objektif,  Proses pengajaran dan pembelajaran
    latihan struktur dan latihan KBKK. membosankan.
    Pengurusan grafik CoRT 1 : OPV (Other People’s
    View).

    Contoh Situasi:

    Guru memberi hukuman seperti menyalin tiga karangan


    kerana pelajar tersebut telah lewat menghantar kerja rumah
    yang diberi oleh guru.
    Saya menghukum anda
    supaya anda dapat berinsaf
    terhadap kesalahan yang
    telah anda lakukan dan
    tidak mengulangi
    kesalahan tersebut lagi.

    Saya berasa tertekan


    dan tidak berminat
    untuk belajar lagi.

    Anda mungkin juga menyukai