PENDIDIKAN BAHASA

INDONESIA DI SD

MODUL 2
Oleh :
IGA ALFAROSI
KARTIKA DYAN KUSUMA
YUDHA PERMANA RAMADHANI
 The Anatomy of an Excellent Presentation
KB : 1
Pemerolehan Bahasa Pertama

A. PENGERTIAN PEMEROLEHAN BAHASA

B. TEORI PEMEROLEHAN BAHASA
C. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PEMEROLEHAN BAHASA ANAK
D. STRATEGI PEMEROLEHAN BAHASA
E. TAHAP-TAHAP PEMEROLEHAN
BAHASA
A. PENGERTIAN PEMEROLEHAN
BAHASA

Proses pemilikan kemampuan

berbahasa secara alamiah memiliki
karakteristik : spontan tanpa beban,
terjadi secara langsung, didorong
oleh kebutuhan, terus menerus,
diperoleh secara lisan melalui
proses mendengar dan berbicara
Kegiatan ini melibatkan 2
kemampuan yaitu :
1) Resepti f, memahami ucapan
org lain
2) Produkti f, menghasilkan
tuturan utk menanggapi
B. TEORI PEMEROLEHAN
BAHASA
Pandangan Nativistis
setiap anak telah dilengkapi dengan
kemampuan bawaan berbahasa.
Bukan karena lingkungan ataupun
meniru orang lain. Jadi jika bukan
karena bawaan mustahil anak dapat
menguasai komponen berbahasa yg
rumit dalam waktu singkat
Pandangan Behavioristi s
Pe n g u a s a a n b a h a s a a n a k d i te nt u ka n
o l e h ra n g s a n ga n l i n g ku n ga n .
Pe r ke m b a n ga n b a h a s a a n a k d i t e nt u ka n
BAHASA l a m a nya l ati h a n ya n g d i b e r i ka n
KALBU l i n g ku n ga n s e r t a p e n i r u a n a n a k .
-
Pandangan Kog niti f
Pe n g u a s a a n d a n p e r ke m b a n g a n a n a k
d i t e n t u k a n o l e h d a y a ko g n i ti f n y a .
A n a k l a h y a n g b e r p e r a n a k ti f u n t u k
terlibat dengan lingkungan agar
p e n g u a s a a n b a h a s a n y a b e r ke m b a n g
 1. Faktor Biologis
Faktor
Yang
Mempenga 2. Faktor Lingkungan
Sosial
ruhi
Pemeroleh
3. Faktor Intelegensi
an Bahasa
Anak
4. Faktor Motivasi
MENGINGAT
ingatan semakin kuat apabila penyebutan terjadi D. ST R AT EG I
berulang ulang P E M E RO L E H A N
BA H A SA
MENIRU
strategi peniruan ini pula maka orang yang
menjadi model berbahasa akan sangat
mempengaruhi corak bahasa anak

MENGALAMI LANGSUNG
anak menyimak dan berbicara langsung dan
sekaligus memperoleh tanggapan dari mitra
bicaranya

BERMAIN
bermain sangat penting untuk mendorong
pengembangan kemampuan berbahasa, karena
dalam bermain anak dapat bermain peran

PENYEDERHANAAN The Anatomy of an Excellent Presentation

contoh : ma’acih terima kasih

 Ta h a p p r a l i n g u i s ti k , b e r l a n g s u n g
Tahap sejak lahir hingga 12 bulan

Pemerolehan Ta h a p h o l o f r a s i s , b e r l a n g s u n g
12-18 bulan

Bahasa Ta h a p d u a k a t a , b e r l a n g s u n g u s i a
18-24 bulan

Ta h a p t e l e g r a fi s a n t a r a u s i a 2 - 3
tahun
The Anatomy of an Excellent Presentation

KB : 2
PEMEROLEHAN BAHASA
KEDUA
A. P E N G E R T I A N D A N C A R A P E M E R O L E H A N
BAHASA KEDUA

Bahasa yang pertama kali diperoleh anak

disebut bahasa pertama.Sedangkan suatu
ba ha s a di s eb u t ba ha s a ked u a a p a b i la
bahasa tersebut dikasai anak melalui
belajar secara formal. Kunci keberhasilan
belajar bahasa kedua adalah kemauan
b e l a j a r, k e b e r a n i a n m e m p r a k ti k k a n d a l a m
s it ua s i rea l , d a n ke inten s ifa n da l a m
be rkom un i ka s i b a ha s a kedu a
B. TEORI
PEMEROLEHAN
BAHASA KEDUA
1. M O D E L A K U LT U R A S I
2. T E O R I A KO M O D A S I
3. T EO R I WA C A N A
4. MODEL MONITOR
5. M O D E L KO M P E T E N S I VA R I A B E L
6. HIPOTESIS UNIVERSAL
7. TEORI NEUROFUNGSIONAL
“Raise your words, not your voice.
It is rain that grows flowers, not thunder.”

- JALALUDDIN RUMI
THANK
YOU
I LOVE YOU
SO MUCH
CIAOOO BELLAAAA