KELOMPOK 1

Ayu Septiani

Nurmaya Sari

Partiwi

Rita Oktarina

Sri Ayu Anggraini

 MODUL 2
MODEL PENGELOLAAN DAN
PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

KB 1 : Prinsip dan Model Pengelolaan PKR

KB 2 : Prinsip Didaktik- Metodik dan Prosedur

Dasar PKR

KB 3 : Aneka Model Interaksi Kelas Rangkap

dalam PKR
 KB. 1
Prinsip dan Model Pengelolaan PKR

Ciri- Ciri Utama PKR :

1. Seorang guru
2. Menghadapi dua kelas atau lebih
3. Satu kelas dengan dua atau beberapa kelompok siswa
yang berbeda kemampuan
4. Untuk membimbing belajar dalam satu mata pelajaran
atau lebih
5. Beberapa topik yang berbeda dalam satu mata pelajaran
6. Dalam satu atau lebih dari satu ruangan
7. Pada jam pelajaran yang bersamaan
 Proses pembelajaran yang baik adalah proses
pembelajaran yang efektif. Yang menurut Karweit
(1987) ditandai oleh 3 hal sebagai berikut :

1. Sebagian terbesar waktu yang tersedia benar-

benar digunakan untuk belajar siswa
2. Kualitas pembelajaran guru sangat memamdai
3. Sebagian terbesar atau seluruh siswa terlihat
secara aktif dalam kegiatan belajar.
Contoh sintakmatik (urut-urutan kegiatan) pengelolaan PKR

PKR 221 : Dua Kelas,

Model Utama : PKR Murni Dua Mata Pelajaran,
Satu Ruangan

PKR 222 : Dua Kelas,

Dua Mata Pelajaran,
Model Alternatif: Dua Ruangan
PKR Modifikasi
PKR 333 : Tiga Kelas,
Tiga Mata Pelajaran,
Tiga Ruangan
 KB. 2
Prinsip Didaktif-Metodik dan Prosedur Dasar PKR

Didaktik berasal dari

bahasa Latin
didasco/didascein Metodik berasal dari
artinya saya mengajar bahasa Latin artinya
atau bisa diartikan metodos atau jalan ke
dengan Ilmu Mengajar atau bisa diartikan
atau pengetahuan sebagai cara atau
tentang bagaimana strategi mengajar.
mengajar.
 Bagaimana Mengawali dan Mengakhiri Pelajaran?

1. Mengawali Pelajaran :
a. Menarik Perhatian Siswa
b. Menimbulkan motivasi
c. Memberi acuan belajar
d. Membuat kaitan atau jalinan konseptual

2. Mengakhiri Pelajaran
a. Meninjau kembali
b. Mengadakan evaluasi penguasaan siswa
c. Memberikan tindak lanut
Bagaimana Mendorong Belajar Aktif dan Membiasakan
Belajar Mandiri?

1. Membimbing diskusi kelompok kecil

2. Mengajar kelompok kecil dan perseorangan
3. Mengadakan Variasi

Bagaimana Mengelola Kelas PKR dengan Baik?

1. Menciptakan dan memelihara situasi kelas yang optimal

2. Mengendalikan kondisi belajar yang optomal
 KB. 3
Aneka Model Interaksi Kelas Rangkap dalam PKR

Format atau Model Pembelajaran dalam pelaksanaan PKR :

1. Proses Belajar Arahan Sendiri (PBAS)

2. Proses Belajar Melalui Kerja Sama (PBMKS) meliputi :
a. Olah-Pikir Sejoli (OPS)
b. Olah-Pikir Berebut (OPB)
c. Konsultasi Intra Kelompok (KIK)
d. Tutorial Teman Sebaya (TTS)’
e. Tutorial Lintas Kelas (TLK)
f. Diskusi Meja Bundar (DMB)
g. Tugas Diskusi dan Resitasi (TDR)
h. Aktivitas Tugas Tertutup (ATTu)
i. Aktifitas Tugas Terbuka ( ATTa)
 Setiap model atau proses belajar
mengajar memiliki langkah-langkah
pembelajaran yang khas. Langkah-
langkah ini menggambarkan urutan
kegiatan guru dan siswa dalam
keseluruhan proses pembelajaran
merangkap kelas.
 Penyusunan jadwal harian PKR harus
memperhitungkan berapa kelas yang
dirangkap, berapa mata pelajaran yang
akan diajarkan, topik-topik apa saja yang
akan dibahas, dan format pembelajaran
yang mana yang akan digunakan.
TERIMA KASIH