 STANDARD PEMBELAJARAN
TINGKATAN 2
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1
Mendengar, mengenal pasti dan menyebut perkataan, rangkai kata,
istilah, dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat.
1.1.2
Mendengar, mengenal pasti dan menuturkan ayat dalam pelbagai
ujaran dengan intonasi yang betul.
1.2.1
Mendengar dan memahami perkataan, rangkai kata, istilah dan
ungkapan serta menggunakannya dalam pelbagai ujaran dengan betul
dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila.
1.2.2
Mendengar dan memahami ayat majmuk serta menggunakannya
dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks.
AKTIVITI
Cadangan Aktiviti
1. Dua orang murid melakonkan dialog yang diberikan.
2. Murid yang lain mendengar dialog yang dilakonkan oleh
rakan-rakan mereka dengan telitinya untuk
mengecam cara sebutan yang betul bagi perkataan dan
rangkai kata yang diberikan.
3. Murid yang lain membaca dialog tersebut secara
perlahan.
4. Semua murid menyebut perkataan dan rangkai kata
yang berhuruf tebal.
Cadangan Aktiviti
1. Murid membaca sajak yang diberikan secara mekanis
dengan sebutan dan intonasi yang betul.
2. Murid menyatakan maksud rangkap kedua, rangkap
keempat, dan rangkap kelima sajak tersebut dengan
menulis maksudnya pada ruang jawapan yang
disediakan.
STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI

1.3.1 Cadangan Aktiviti :

Mendengar dan mengenal pasti maklumat dalam pelbagai wacana
dengan memberikan respons secara lisan dengan betul, tepat dan
bermakna.
1.3.2
Mendengar dan menyusun panduan, tunjuk cara dan arahan dengan
memberikan respons yang sesuai dan bermakna.
1. Guru membaca maklumat tentang aktiviti lasak yang
diberikan.
2. Murid mendengar maklumat tersebut dengan telitinya.
3. Guru menunjukkan beberapa keping foto aktiviti lasak
kepada murid dan meminta murid memerhatikan
foto-foto tersebut.
4. Murid memberikan respons tentang faedah remaja
melibatkan diri dalam aktiviti lasak.

1.4.1 Cadangan Aktiviti

Berbual dengan menerangkan sesuatu isu yang berkaitan komuniti
menggunakan sebutan yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1. Empat orang murid dipilih untuk berlakon.
2. Guru membaca penyataan tentang situasi seorang murid
yang mahu memohon maaf kepada rakan-rakannya
kerana tidak dapat menghadiri sesi latihan bagi pertandingan
berbalas pantun.
3. Seorang daripada murid yang dipilih itu meminta maaf
kepada rakan-rakannya.
4. Guru membaca frasa yang sesuai digunakan untuk memohon
maaf.
5. Murid berbicara secara bertatasusila.
STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI

1.5.1 Cadangan Aktiviti :

Mengemukakan soalan bercapah untuk mencungkil pendapat yang 1. Murid membaca maklumat yang diberikan.
sesuai secara bertatasusila. 2. Murid mengenal pasti masalah yang berkaitan dengan
1.5.2 rumah kos rendah.
Memberikan jawapan dengan pelbagai penyelesaian masalah tentang 3. Murid mencadangkan cara-cara mengatasi masalah
sesuatu perkara dengan betul, tepat dan secara bertatasusila. tersebut.
1.5.3
Bersoal jawab dengan menggunakan soalan bercapah dalam
perbincangan dan memberikan jawapan yang sesuai dan betul secara
bertatasusila.

1.6.1 Cadangan Aktiviti

Menyaring dan menyampaikan maklumat yang tepat dan
menggunakan ayat yang gramatis.
1.6.2
Menjana dan menyampaikan maklumat dalam bentuk panduan dan
pesanan dengan betul dan jelas, intonasi yang sesuai dan berkesan
menggunakan ayat yang gramatis.
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Murid dalam kumpulan-kumpulan tersebut membaca
maklumat tentang Pulau Langkawi dan Pulau Redang.
3. Guru meminta dua orang wakil daripada satu kumpulan
tampil ke hadapan kelas.
4. Guru meminta mereka menyampaikan maklumat dalam bentuk
panduan dan pesanan dengan betul dan jelas.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.7.1
Berbincang tentang sesuatu perkara untuk memberikan dan
mendapatkan penjelasan secara rasional dengan ayat yang gramatis
dan bahasa yang santun.
1.7.2
Berunding untuk mendapatkan persetujuan tentang sesuatu perkara
secara rasional dengan ayat yang gramatis dan bahasa yang santun.
1.8.1
Menghuraikan sesuatu perkara dengan bernas dan kritis secara jelas
menggunakan ayat yang betul, tepat dan gramatis.
1.8.2
Mengulas bahan grafik dengan menyatakan maklumat tersurat dan
tersirat dengan jelas dan bernas menggunakan ayat yang gramatis.
AKTIVITI
Cadangan Aktiviti :
1. Guru meminta murid melengkapkan dialog.
2. Guru meminta dua orang murid melakonkan dialog tersebut.
3. Murid lain mendengar dialog yang dilakonkan oleh rakan-
rakan mereka.
Cadangan Aktiviti:
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
2. Murid dalam kumpulan-kumpulan tersebut membaca
maklumat tentang Pulau Langkawi dan Pulau Redang.
3. Guru meminta dua orang wakil daripada satu kumpulan
tampil ke hadapan kelas.
4. Guru meminta mereka berunding secara rasional untuk
menentukan destinasi percutian yang menjadi pilihan
kumpulan mereka.
Cadangan Aktiviti
1. Tiga orang murid dipilih untuk melakonkan dialog yang
berkaitan dengan kebaikan dan keburukan Internet.
2. Murid-murid lain mengemukakan pendapat mereka
tentang kebaikan dan keburukan Internet.
3. Murid-murid tersebut mengemukakan pendapat mereka
dengan bernas dan kritis secara jelas menggunakan ayat
yang tepat dan gramatis.
  STANDARD PEMBELAJARAN
TINGKATAN 3
STANDARD PEMBELAJARAN
1.1.1 Mendengar, mengenal pasti dan menggunakan perkataan,
rangkai kata, istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul,
tepat dan jelas.
1.1.2 Mendengar, mengenal pasti dan menuturkan ayat dalam pelbagai
ujaran dengan intonasi yang sesuai dan jelas.
1.2.1 Mendengar dan menerangkan maksud perkataan, rangkai kata,
istilah dan ungkapan dalam pelbagai ujaran dengan betul dan tepat
mengikut konteks secara bertatasusila.
1.2.2 Mendengar dan menerangkan maksud ayat dalam pelbagai
ujaran dengan betul dan tepat mengikut konteks secara bertatasusila.
AKTIVITI
Cadangan Aktiviti :
1. Guru meminta seorang murid membaca seloka dan petikan dialog
yang disediakan.
2. Guru bertanya kepada murid maksud perkataan, rangkai kata, istilah
dan ungkapan yang berhuruf tebal.
3. Kemudian, guru membahagikan murid kepada beberapa kumpulan
dan meminta setiap kumpulan menggunakan perkataan, rangkai kata,
istilah dan ungkapan yang berhuruf tebal untuk mencipta sebuah sajak
yang pendek.
4. Setelah selesai mencipta sajak, guru meminta wakil setiap kumpulan
untuk mendeklamasikannya di hadapan kelas.
5. Hasil sajak tersebut akan dicatat dalam ruangan yang disediakan.
Cadangan Aktiviti
1. Guru meminta seorang murid membaca kedua-dua
bahan yang diberikan.
2. Guru meminta murid memahami ayat-ayat yang
berhuruf tebal.
3. Kemudian, guru meminta murid untuk memilih ayat
yang mempunyai maksud paling hampir dengan ayat yang
berhuruf tebal.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.3.1 Mendengar dan mengkategorikan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai wacana, serta memberikan respons
secara lisan dengan betul, tepat dan bermakna mengikut
konteks.
1.3.2 Mendengar dan menganalisis maklumat yang terdapat
dalam pelbagai wacana serta memberikan respons yang
betul, tepat dan bermakna.
1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar,
ditonton atau dibaca dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.
1.4.2 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar,
ditonton atau dibaca dalam situasi formal secara
bertatasusila.
1.5.1 Bersoal jawab untuk mencambahkan idea secara kritis
dan bertatasusila.
AKTIVITI
Cadangan Aktiviti
1. Guru meminta dua orang membaca petikan dialog yang
diberikan.
2. Guru meminta murid memahami petikan dialog yang
dibaca oleh rakan.
3. Kemudian, guru meminta murid melengkapkan jadual
dengan jawapan yang sesuai.
Cadangan Aktiviti
1. Guru meminta murid melihat keratan akhbar yang
memaparkan berita tentang masalah jenayah siber.
2. Guru meminta murid melengkapkan dialog yang diberikan.
3. Kemudian, guru meminta murid memilih dua orang murid
untuk melakonkan dialog yang telah dilengkapkan.
Cadangan Aktiviti
1. Guru meminta dua orang murid tampil di hadapan untuk
membaca maklumat yang diberikan.
2. Kemudian, guru meminta kedua-dua orang murid tersebut
bersoal jawab tentang maklumat yang diberikan dengan
mencambahkan idea yang dibaca secara kritis.
STANDARD PEMBELAJARAN
1.6.1 Menjana idea dan menyampaikan pidato dengan betul,
jelas, dan intonasi yang sesuai menggunakan ayat yang
gramatis.
1.7.1 Berbincang tentang sesuatu perkara untuk menerima
atau menolak pandangan secara rasional dengan ayat yang
gramatis dan bahasa yang santun.
1.7.2 Berunding untuk membuat pertimbangan tentang
sesuatu pilihan secara rasional menggunakan ayat yang
gramatis dan bahasa yang santun.
1.8.1 Mengkritik secara membina tentang sesuatu isu
kemasyarakatan dengan kritis dan jelas menggunakan ayat
yang gramatis.
1.8.2 Mengulas dan menyatakan maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada sesuatu bahan audio visual dengan kritis
menggunakan ayat yang gramatis.
AKTIVITI
Cadangan Aktiviti
1. Guru meminta murid membaca dan memahami bahan
rangsangan yang diberikan.
2. Kemudian, guru meminta murid menyediakan sebuah teks
pidato berdasarkan bahan rangsangan tersebut.
3. Guru memanggil beberapa orang murid secara rawak tampil
di hadapan kelas untuk menyampaikan teks pidato dengan
menggunakan intonasi yang sesuai.
4. Guru diminta untuk memberikan komentar dan membuat
penilaian.
Cadangan Aktiviti
1. Guru meminta murid memperhatikan kalendar yang
diberikan.
2. Kemudian, guru memanggil beberapa orang murid secara
rawak untuk berbincang secara rasional untuk menerima atau
menolak pandangan rakan berkenaan aktiviti yang terdapat
dalam kalendar tersebut dengan menggunakan ayat yang
gramatis dan bahasa yang santun.
Cadangan Aktiviti
1. Guru meminta murid membaca dan memahami petikan e-
mel yang diberikan.
2. Kemudian, guru meminta murid memberikan kritikan
tentang punca-punca yang menyebabkan kepupusan hidupan
liar.