Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi

    Diunggah oleh

    sherly
    22 tayangan9 halaman
    1. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional serta melihat pengaruh motivasi berprestasi. 2. Data diperoleh melalui tes berpikir kritis dan angket motivasi berprestasi pada kelas eksperimen dan kontrol, kemudian dianalisis menggunakan SPSS. 3. Diharapkan hasil penelitian

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    SIK PPT

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    1. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional serta melihat pengaruh motivasi berprestasi. 2. Data diperoleh melalui tes berpikir kritis dan angket motivasi berprestasi pada kelas eksperimen dan kontrol, kemudian dianalisis menggunakan SPSS. 3. Diharapkan hasil penelitian

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    22 tayangan9 halaman

    Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Ditinjau Dari Motivasi Berprestasi

    Diunggah oleh

    sherly
    1. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh strategi pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional serta melihat pengaruh motivasi berprestasi. 2. Data diperoleh melalui tes berpikir kritis dan angket motivasi berprestasi pada kelas eksperimen dan kontrol, kemudian dianalisis menggunakan SPSS. 3. Diharapkan hasil penelitian

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 9

    PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING

    TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA


    PELAJARAN IPA DITINJAU DARI MOTIVASI BERPRESTASI

    OLEH :
    SHERLY DIAH AGUSTIN
    EDITOR : SELA TRI YULIANA
    (1914314201065)
    A. Latar Belakang
    Agenda
    Kegiatan belajar
    01 Contents Pembelajaran
    Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully
    mengajar di menggunakan
    designed. I hope and I believe that this Template will your Time.

    Style
    kelas
    02 Contents
    Strategi Inkuiri
    Terbimbing

    Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully

    Kenyataannya designed. I hope and I be Solusilate will your Time.

    03 Contents
    Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully
    Kemampuan
    designed. I hope and I believe that this Template will your Time.
    Siswa pasif, kurang antusias, guru berpikir kritis
    hanya menggunakan strategi
    ceramah. Menyebabkan keterlibatan
    04 Contents
    Get a modern PowerPoint Presentation that is beautifully
    siswa kurang dalam pembelajaran designed. I hope and I believe that this Template will your Time.
    kurang optimal. Serta motivasi Mempengaruhi
    berprestasi siswa kurang terlihat.
    B. RUMUSAN MASALAH
    1. Apakah ada perbedaan berpikir kritis siswa pada strategi
    pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pembelajaran konvesional
    (ceramah)?
    2. Apakah ada perbedaan berpikir kritis siswa ditinjau dari motivasi
    berprestasi tinggi dan rendah ?
    3. Apakah ada pengaruh antara interaksi strategi pembelajaran inkuiri
    terbimbing dan motivasi berprestasi terhadap berpikir kritis siswa?
    C. TUJUAN PENELITIAN
    1. Dapat menyimpulkan apakah ada perbedaan berpikir
    kritis siswa pada strategi pembelajaran inkuiri terbimbing
    dengan pembelajaran konvesional (ceramah).
    2. Dapat menyimpulkan apakah ada perbedaan berpikir
    kritis siswa ditinjau dari motovasi berprestasi tinggi dan
    rendah.
    3. Dapat menyimpulkan apakah ada pengaruh antara
    interaksi strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dan
    motivasi berprestasi terhadap berpikir kritis siswa
    C. TUJUAN PENELITIAN
    1. Dkritis siswa pada strategi pembelajaran inkuiri terbimbing
    dengan pembelajaran konvesional (ceramah).
    2. Dapat menyimpulkan apakah ada perbedaan berpikir kritis
    siswa ditinjau dari motovasi berprestasi tinggi dan rendah.
    3. Dapat menyimpulkan apakah ada pengaruh antara interaksi
    strategi pembelajaran inkuiri terbimbing dan motivasi
    berprestasi terhadap berpikir kritis siswa
    4. apat menyimpulkan apakah ada perbedaan berpikir
    E. MANFAAT PENELITIAN
    Penelitian ini diharapkan akan memberikan
    manfaat dalam dunia pendidikan khususnya
    Manfaat
    teoritis dalam penggunaan strategi pembelajaran pada
    pembelajaran IPA.

    Bagi Peneliti Manfaat Bagi Peneliti


    praktis lain

    Bagi Guru Bagi Sekolah Bagi Siswa


    Instrumen Penelitian
    Tes dan Angket
    /Quesioner

    Uji Coba

    1. Taraf kesukaran butir


    soal
    2. Daya pembeda
    3. Uji validitas
    4. Uji Reabilitas
    Prosedur Pengumpulan Data
    Motivasi
    berprestasi Berpikir Kritis

    Kelas
    eksperimen Kelas kontrol SPSS 22.0
    (inkuiri (konvesional)
    terbimbing)

    SPSS 22.0

    Anda mungkin juga menyukai