Melahirkan pelajar yang dapat mengenal pasti usaha dan sumbangan
para pemimpin negara dalam melahirkan perasaan bangga dan hormat. Contohnya, melalui peristiwa menuntut kemerdekaan negara yang dipelajari, para pelajar dapat mengetahui nama dan perjuangan tokoh yang berjasa seperti Tunku Abdul Rahman, Tun Tan Cheng Lock dan Tun Sambanthan. Mereka akan sedar bahawa betapa pentingnya perpaduan antara kaum dalam menuntut kemerdekaan negara melalui peristiwa tersebut. Oleh itu, mereka akan menghargai jasa dan sumbangan para pemimpin negara dengan menghormati dan menyanjungi tinggi mereka. Mereka akan berusaha untuk mengekalkan kemerdekaan dan kedaulatan negara dengan menghormati budaya dan adat kaum lain. Dengan ini, perselisihan faham antara kaum dapat dielakkan. Matlamat Pendidikan Sejarah Tahun 5 Membolehkan murid memahami konteks mempertahankan kedaulatan negara bagi pembinaan jati diri. Misalnya, melalui tajuk ‘Identiti Negara Kita’ dalam sejarah Tahun 5, para pelajar dapat mengenali lambang-lambang kenegaraan seperti Jata Negara, bendera kebangsaan, lagu kebangsaan, bahasa kebangsaan dan bunga kebangsaan yang dapat memupuk semangat patriotisme dalam diri pelajar. Mereka dapat mengukuhkan pemahaman dan menghayati serta menghormati lambang kenegaraan bagi mempertahankan kedaulatan negara. Pemahaman dan penghayatan tersebut amat penting untuk membentuk jati diri dan rasa bangga pelajar terhadap negara. Rumusan
Kesimpulannya, mata pelajaran Sejarah terbukti mempunyai pelbagai kepentingan
terutamanya kepada para pelajar. Sejarah merupakan ilmu hidup yang mendorong manusia untuk menjalani kehidupan yang sempurna. Pelbagai pedoman hidup dan pengajaran terkandung di sebalik setiap lembaran teks sejarah. Sejarah juga menerapkan unsur patriotisme dan perpaduan yang penting untuk mengekalkan keamanan dan keharmonian negara. Oleh itu, semua pihak haruslah saling berganding bahu dalam usaha mencapai matlamat pendidikan sejarah agar dapat melahirkan insan yang berjiwa patriotik dan cinta akan negara.