KELOMPOK 1

Abdul Ghofur
Catur Andi
Pinasthi Kinasihing Widhi
Rhesna Kharisma Pramudita
 Penelitian Tindakan Kelas
Modul 2

Langkah – Langkah Penelitian Tindakan

Kelas
 Apa saja yang akan
kami jelaskan ?

KB 1 KB 2

RENCANA DAN PENGUMPULAN

PELAKSANAAN DAN ANALISIS
PENELITIAN DATA , SERTA
TINDAKAN KELAS TINDAK LANJUT
 KEGIATAN BELAJAR 1
RENCANA DAN PELAKSANAAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS

1. Merencanakan
merupakan langkah pertama dalam setiap
kegiatan

4 TAHAPAN 2. Melakukan Tindakan

RENCANA DAN merupakan realisasi dari rencana yang kita buat
PELAKSANAAN
PENELITIAN TINDAKAN
KELAS 3. Pengamatan
agar tindakan yang kita lakukan bisa kita
lihat kualitasnya

4. Refleksi
Melihat kelebihan dan kekurangan tindakan
yang dilakukan
 Mengidentifikasi Masalah

MATERI

Menganalisa dan
Merumuskan Masalah
Dalam kegiatan belajar ini kita
mengkaji dua tahap , yaitu
merencanakan dan melakukan
tindakan dengan empat langkah Merencanakan Perbaikan
utama, yaitu:

Melaksanakan PTK
1. Mengidentifikasi Masalah

Untuk bisa merasakan masalah dan mengungkapkan adanya masalah, seorang guru dituntut
untuk jujur pada diri sendiri dan melihat pembelajaran yang dikelolanya sebagai bagian
penting dari dunianya. Berbekal kejujuran dan kesadaran tersebut, untuk mengidentikasi
masalah.

Guru perlu merenung dan melakukan refeksi tentang apa yang terjadi di dalam kelas.
Refeksi akan menjadikan seorang guru mempunyai pemahaman /kesadaran yang tinggi akan
pembelajaran dan jujur terhadap diri sendiri.

Jujur Sadar Merenung Paham

 2. MENGANALISA DAN
MERUMUSKAN MASALAH

Tujuan utama seorang guru melakukan analisis adalah untuk mengetahui

faktor utama masalah. Analisis dapat dilakukan dengan mengajukan
pertanyaan kepada diri sendiri atau yang disebut refeksi, dapat pula
mengkaji ulang berbagai dokumen seperti pekerjaan siswa, dafar hadir,
atau dafar nilai, atau bahkan mungkin bahan ajar yang kita siapkan.
 3. MERENCANAKAN PERBAIKAN

Merencanakan perbaikan bertujuan untuk memperbaiki dan

menyelesaikan masalah yang dihadapi oleh seorang guru.
Ada 2 langkah untuk menyusun rencana perbaikan yaitu :

Hipotesis Tindakan Analisis Kelayakan

Hipotesis

Adalah dugaan guru tentang

cara yang terbaik untuk mengatasi masalah. Yaitu menganalisis hipotesis yang sudah dibuat
Hipotesis dibuat berdasarkan kajian berbagai apakah hipotesis tersebut layak dan sesuai atau
teori, kajian hasil penelitian, diskusi tidak
teman/pengalaman.
4. MELAKSANAKAN PTK

Setelah meyakini bahwa hipotesis tindakan sudah cukup layak,

selanjutnya seorang guru mempersiapkan diri unutk melaksanakan
perbaikan.
Ada 2 langkah dalam melaksanakan PTK yaitu :

1. Menyiapkan Pelaksanaan : 2. Melaksanakan Tindakan :

Membuat rencana pembelajaran/skenario Tugas utama guru adalah mengajar

Menyiapkan fasilitas pendukung Pengumpulan data on time

Menyiapkan cara merekam dan

Metodologi yang reliable
menganalisis data

Mensimulasikan pelaksanaan tindakan Kemampuan penyelesaian masalah

 KEGIATAN BELAJAR 2
PENGUMPULAN DAN ANALISIS DATA, SERTA TINDAK LANJUT

1. PENGUMPULAN
DATA Observasi

Interpretasi
Pengumpulan data Catatan Harian
dilakukan oleh guru
sebagai peneliti Angket
selama proses pelaksanaan
tindakan. Rekaman

Wawancara
A. Observasi dan
Interpretasi

Pelaksanaan tindakan observasi atau pengamatan dan interpretasi

terhadap data tentang proses dan hasil tindakan, berlangsung secara
simultan. Artinya,data yang diamati langsung diinterpretasikan, dan
tidak sekedar direkam.

Observasi yang baik mempunyai prinsip dasar atau karakteristik yang

harus diperhatikan, baik oleh pengamat maupun yang diamati.
 Perencanaan Bersama

MATERI

Fokus

Menurut Hopkins,
5 Prinsip Karakteristik Membangun Kriteria
Kunci Observasi

Keterampilan Observasi

Umpan Balik
 JENIS – JENIS
OBSERVASI

Observasi Observasi Observasi Observasi

Terbuka Terfokus Terstruktur Sistematis

tidak menggunakan Secara khusus Lebih rinci dari

menggunakan
lembar observasi, ditujukan untuk observasi terstruktur
instrument observasi
hanya kertas kosong mengamati aspek mengenai data yang
untuk merekam
untuk merekam tertentu dari diamati
kegiatan
kegiatan pembelajaran
 TUJUAN DAN
SASARAN OBSERVASI

untuk memantau proses dan

dampak perbaikan yang
Tujuan direncanakan
P
E
R
B
A
I
K
Sasaran proses dan hasil atau dampak dari A
pembelajaran yang direncanakan
sebagai tindakan perbaikan N
 PROSEDUR OBSERVASI

1. Pertemuan Pendahuluan 2. Pelaksanaan Observasi 3. Diskusi Umpan Balik

Dilakukan sebelum observasi
berlangsung. Tujuannya untuk
menyepakati berbagai hal yang
berkaitan dengan pelajaran yang
akan diamati, dan observasi
yang akan dilakukan
Dilakukan pada proses dan
hasil tindakan perbaikan yang
terfokus pada perilaku
mengajar guru, perilaku
belajar siswa, dan interaksi
antara guru dan siswa.
Dilakukan setelah tindakan
perbaikan yang diamati
berakhir dan tidak ditunda
lebih dari 24 jam dan
pengamat melakukan
tindakan selanjutnya.
 B. CATATAN HARIAN, REKAMAN,
ANGKET DAN WAWANCARA
Selain observasi, ada beberapa cara atau teknik lain yang dapat digunakan oleh
seorang guru untuk mengumpulkan data pembelajaran, diantaranya :

Catatan ini sangat berharga bagi Digunakan untuk menjaring

Catatan guru dan siswa karena pendapat siswa tentang
Angket
Harian merupakan hasil observasi, pembelajaran, dibuat sederhana
reaksi dan refeksi guru dan dan juga memuat pertanyaan
siswa terhadap pembelajaran yang direspons secara bebas
(terbuka) oleh siswa
yang dikelola

Merupakan salah satu cara

Wawancara Dilakuan untuk mengungkap
Rekaman untuk mendapatkan data
pendapat siswa tentang
penting yang berkaitan dengan
pelajaran
interaksi di dalam kelas
 2. ANALISIS DATA DAN REFLEKSI
Analisis Data
Analisis data dapat dilakukan secara
bertahap :
 Menyeleksi dan mengelompokkan data
 Memaparkan data dalam bentuk narasi,
tabel, dan grafik
 Menyimpulkan dalam bentuk
pertanyaan atau memberi makna
Refleksi
Refeksi dilakukan melalui analisi dan
sintesis, serta unduksi dan deduksi.
Refleksi dilakukan dengan merenungkan
kembali secara sadar kejadian-kejadian atau
peristiwa yang menyebabkan munculnya
sesuatu yang diharapkan atau tidak
diharapkan
 3. PERENCANAAN
TINDAK LANJUT

Setelah tahapan analisis data dan refeksi, hasil atau kesimpulan yang didapat
pada analisis data dan setelah melakukan refeksi digunakan untuk membuat
rencana tindak lanjut.
Jika ternyata tindakan perbaikan belum berhasil menjawab kerisauan guru,
maka hasil analisis dan refeksi digunakan untuk merencanakan kembali
tindakkan perbaikan, bahkan bila perlu dibuat rencana baru.
Jika ini terjadi maka akan terdapat siklus 2 PTK. Siklus akan berulang kembali
jika siklus 2 PTK belum terjadi sesuai target.
Siklus PTK akan berakhir jika perbaikan sudah berhasil dilakukan.
PENUTUP

THANK you
so much!