KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ-UT) BANDUNG
2020
TUGAS TUTORIAL WEB Sesi III [TT III ]

MATA KULIAH : PEMBELAJARAN PKn DI SD (PDGK 4201)

TUTOR : AINA NURDIYANTI, M. Pd.
NAMA : AI NURHAYATI
NIK : 857439231
KELAS : B - LELES

1. Uraikan hubungan antara pembelajaran tematis dengan pembelajaran terpadu

- Pembelajaran tematik adalah model pembelajaran yang menggunakan tema tertentu
sebagai titik sentral pembelajaran yang mengakomodasikan berbagai kompetensi
dasar yang harus dicapai dari satu mata pelajaran atau beberapa mata pelajaran
- Pembelajaran terpadu adalah proses pembelajaran yang mengaitkan atau
menghubungkan tema-tema atau topik dalam satu mata pelajaran antar pelajaran
pada suatu kurikulum sekolah
- Hubungan pembelajaran tematis dengan pembelajaran terpadu pada dasarnya
pembelajaran tematik adalah model pembelajaran terpadu yang menggunakan tema
untuk mengaitkan beberapa mata pembelajaran sehingga dapat memberikan
pengalaman bermakna kepada siswa.
2. Uraikan langkah-langkah yang harus dilakukan siswa dalam pembelajaran portofolio
a. Mengidentifikasi masalah yang ada dalam masyarakat pada tahap ini ada 3
kegiatan utama yang dilakukan oleh siswa, yaitu:
- Diskusi kelas
- Diskusi kelompok
- Tugas atau PR
b. Memilih masalah untuk kajian kelas, langkah-langkahnya adalah:
- Mengkaji informasi yang telah dikumpulkan yang dianggap paling penting
- Mengadakan pemilih secara demokratis tentang masalah yang akan mereka kaji
dengan cara memilih satu masalah
c. Mengumpulkan informasi tentang masalah yang akan dikaji oleh kelas, langkah-
langkahnya adalah:
- Mengidentifikasi sumber-sumber informasi
- Tinjau ulang pedoman untuk memperoleh dan mendokumentasi informasi
- Pengumpulan informasi
d. Mengembangkan portofolio kelas, langkah awal pada tahap ini yaitu kelas dibagi
dalam 4 kelompok. Kemudian, guru memberi penjelasan kepada siswa mengenai
tugas-tugas yang harus dilakukan oleh masing-masing kelompok.
- Kelompok portofolio satu bertugas menjelaskan masalah
- Kelompok portofolio dua bertugas menilai kebijakan alternatif yang didasarkan
untuk memecahkan masalah
- Kelompok portofolio tiga bertugas mengembangkan kajian publik yang akan
didukung oleh seluruh kelas
3. Warga Negara merupakan salah satu unsur mutlak dari sebuah Negara. Semua Negara,
termasuk Indonesia tidak akan akan berdiri kokoh tanpa kehadiran warga negaranya.
Sekaitan dengan hal tersebut:
a. Siapakah warga Negara Indonesia itu apabila merujuk pada ketentuan UUD 1945?
 Warga negara menurut UUD 1945 adalah warga negara yang mempunyai
tanggung jawab terhadap bangsa dan negaranya dilaksanakan dengan cara
mengaktualisasikan hak dan kewajibannya sebagai warga negara
b. Jelaskan karakteristik warga Negara Indonesia yang cerdas.
Karakteristik warga negara yang cerdas, yaitu:
- Memiliki kemampuan informasi dan menggunakan informasi
- Membina ketertiban
- Mampu membuat keputusan
- Mampu berkomunikasi
- Menjalin kerjasama
- Melakukan berbagai kepentingan dengan benar
4. Pembangunan yang sedang dilaksanakan di Indonesia tidak akan berhasil apabila tidak
didukung oleh partisipasi warga negaranya. Sehubungan dengan hal tersebut:
a. Seperti apakah sosok kategori warga Negara partisipatif itu?
Sosok kategori warga negara partisipasif adalah partisipasi lazimnya dinamakan
sebagai keterlibatan atau keikut sertaan
- Mempunyai rasa kesukarelaan (tanpa paksaan)
- Ada keterlibatan secara emosional
- Memperoleh manfaat secara langsung maupun tidak langsung dari
keterlibatannya
b. Apa saja bentuk partisipasi yang dapat ditampilkan oleh warga Negara?
- Berbentuk tenaga
Warga negara ikut serta dalam berbagai kegiatan melalui tenaga yang
dimilikinya
- Berbentuk pikiran
Dilakukan melalui sumbangan ide, gagasan atau pemikiran untuk memecahkan
masalah-masalah yang dihadapi bersama dan untuk kebaikan bersama pula
- Berbentuk materi
Berhubungan dengan materi atau benda tertentu sebagai perwujudan dalam
keikutsertaan warga negara tersebut
5. Jelaskan berbagai bentuk tanggung jawab seoarang warga Negara.
a. Memahami dan mengamalkan ideologi nasional kita yaitu pancasila dalam
berbagai bidang kehidupan seperti politik, ekonomi, sosial budaya dan keamanan
b. Menjaga dan memelihara nama baik bangsa dan negara di mata dunia internasional
sebagai bangsa dan negara yang merdeka, berdaulat, berperadaban dan bermanfaat
c. Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa dengan menghindari sikap dan prilaku
yang diskriminatif
d. Membina solidaritas sosial sebagai sesama warga negara Indonesia
e. Meningkatkan wawasan kebangsaan agar senantiasa terbina rasa kebangsaan,
paham kebangsaan dan semangat kebangsaan pada setiap diri warga negara
6. Jelaskan prinsip-prinsip penilaian PKN SD/MI
a. Membantu mengklarifikasi tujuan pembelajaran bagi perserta didik
b. Menginformasikan kelebihan dan kekurangan peserta didik dalam belajar
c. Menginformasikan peserta didik bagaimana meningkatkan proses dan hasil
belajarnya
d. Sebagai bahan informasi sensial kepada orang tua dan masyarakat mengenai
efektivitas program sekolah
7. Uraikan berbagai jenis alat penilaian yang menjadi alternative bagi guru dalam proses
pembelajaran PKN SD/MI
a. Tes tertulis
Dilakukan untuk mengukur hasil belajar yang bersifat kompleks. Dalam
pelaksanaannya siswa lebih tenang dan yakin, karena meras tidak berhadapan
langsung dengan guru atau penguji
b. Tes perbuatan
Adalah penilaian tindakan atau tes praktik secara efektif dapat dimanfaatkan untuk
kepentingan pengumpulan berbagai informasi tentang bentuk-bentuk perilaku yang
diharapkan muncul dalam diri siswa (keterampilan)
c. Tes lisan
Tes lisan digunakan untuk menilai hasil belajar dalam bentuk kmampuan
mengemukakan ide-ide dan pendapat-pendapat secara lisan
d. Penilaian non tes
Penilaian non tes berupa observasi, catatan kejadian, angket, wawancara, daftar cek
sosiametri, kumpulan catatan pribadi siswa dan studi kasus