UM: The Learning University

sebagai Jadi Diri & Kurikulum 2020

I Wayan Dasna, Hardika, Lia Yuliati, Waras

Kamdi
LP3 Universitas Negeri Malang

disampaikan pada PKKMB 2021 Universitas Negeri

Malang

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 ) www.um.ac.id

Selamat Datang
di Kampus The Learning University

Tempat Anda akan berproses menjadi:

Inovator
Job creator
Leader
masa depan Indonesia
www.um.ac.id
 Sebagai jati diri yang mampu memberikan
inspirasi, semangat, dan image (citra) baik
civitas akademika UM di masyarakat

UM berkembang menjadi organisasi belajar

dan sumber belajar

UM membuka akses yang luas sebagai

tempat dan rujukan belajar

Masyarakat kampus UM selalu dalam

nuansa belajar dan membelajarkan

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 ) www.um.ac.id

 UM: The Learning University sebagai Jati diri

Membuka akses belajar

Kependekaran personal
bagi siapa saja

Model mental Mengembangkan system

The Learning kehidupan kampus baik
fisik maupun budaya
Visi bersama University
Mengembangkan Lanskap
belajar yang open space dan
Berpikir
ORGANISASI SUMBER open mind
sistem BELAJAR BELAJAR
(LEARNING (LEARNING
ORGANIZATION) RESOURCE)
Pembelajaran Perluasan jangkauan
tim layanan pembelajaran
kepada masyarakat

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 )

 Pembelajaran di UM
• Pembelajaran yang membelajarkan
mahasiswa agar mampu memahami ide dan
unjuk kinerja diri sendiri dan orang lain
secara mendalam

• Pembelajaran yang membelajarkan

mahasiswa agar menghargai keberagaman
dan tumbuh pada lingkungan belajar untuk
menjadi pengembang(innovator), pemikir
IPTEKS yang produktif, dan pribadi yang
berkarakter

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 ) www.um.ac.id

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 ) www.um.ac.id
Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 ) www.um.ac.id
Bagaimana The The
Learning
Revolusi
Industri
Universit
Learning University y
4.0

diwujudkan dalam
Learning
Kurikulum 2020 Innovation

Standar Nasional HOTS

Pendidikan Tinggi Pemecahan Masalah
KURIKULUM Literasi Digital
Kerangka Kualifikasi UM Literasi Abad 21
Nasional Indonesia
Pemilihan Paradigma Kurikulum UM 2020
Pendekatan dalam Kurikulum UM
Pendekatan
Kapabilitas
Sebagai Pendekatan
dalam Pengembangan
Transdisiplin Kurikulum
Kapabilitas
er

Pendekatan
Transdisipliner
Sebagai Pendekatan Belajar Berbasis
Kehidupan
dalam Pengelolaan
Kurikulum Pendekatan Belajar
Berbasis Kehidupan
Sebagai Pendekatan
dalam Belajar dan
Pembelajaran
 Transdisiplin dalam kurikulum UM

• Mahasiswa dapat merancang kebutuhan

belajarnya untuk menjadi pribadi yang kapabel
• Menperkuat keilmuan yang diperoleh dalam
program studi dengan keilmuan pada prodi lain
yang relevan di dalam dan di luar UM
• Memperkaya pengalaman belajar pada
atmosfir belajar yang beragam
• Survive terhadap perubahan lapangan kerja
yang disruptive pada masa depan

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 )

 Pendekatan kapabilitas
• Berorientasi pada kebutuhan atau peminatan
mahasiswa untuk menciptakan kemandirian.
• Menciptakan kemampuan belajar untuk memperoleh
dan memanfaatkan pengetahuan dalam kehidupan.
• Mengembangkan kemampuan adaptabilitas dan
agilitas (cepat & lentur) terhadap perubahan jaman
• Mengembangkan kemampuan memecahkan berbagai
situasi dan permasalahan baru yang terjadi di
masyarakat dengan cara kreatif dan efisien.

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 )

Belajar Berbasis Kehidupan
WHOLE PERSON. Terarah pada
pembentukan diri pebelajar sebagai pribadi
utuh yang memiliki kapabilitas dan talenta
yang berkembang secara berkelanjutan

DAILY LIFE INTEGRATION.

LIVING CONTEXT. Mengakui dan
Mengintergrasikan atau memadukan
merangkul konteks kehdupan secara
kehidupan sehari-hari, bekerja, dan
luas sebagai ajang dan ruang belajar
belajar di ruang apapun, situasi
bagi pebelajar sehingga belajar tidak
manapun, dan momentum apapun
hanya berlangsung dalam kelas dan
sehingga belajar berlangsung dalam
kurikuler semata
kehidupan yang luas.
LEARNING DESIGNER. Mengakui
dan memberikan ruang bagi pebelajar CONTINUOUS LEARNING.
sebagai perancang praksis belajarnya Mengakui dan mempraktikkan
sendiri dengan tanpa melanggar belajar secara berkelanjutan,
peraturan-peraturan umum yang adaptif, dan tangkas
berlaku
 Kelompok Matakuliah Kurikulum Tahun 2020

▪ Matakuliah Peminatan
Matakuliah Dasar dan Pengembangan Diri
Matakuliah Keilmuan
Pengembangan Karakter (MPPD)
dan Keahlian
(MDPK) (MKK) ▪ Matakuliah
Transdisiplin
Jumlah Sks: 12 Jumlah Sks: 98 Jumlah Sks: 36

• Jumlah Sks untuk Program Sarjana : 146

• Ditempuh selama 8 semester (4 tahun) atau
7 semester untuk mahasiswa yang prestasi akademik tinggi
Kelompok Matakuliah dalam Kurikulum 2020 UM

Matakuliah Dasar Pengembangan Matakuliah Peminatan dan

Karakter (MDPK) unversitas (12 Pengembangan Diri
sks)
1. Pendidikan Agama (3 Sks) (MPPD)
2. Pendidikan Bahasa Indonesia (2 Program Studi (maksimal
Sks)
3. Pendidikan Kewarganegaraan (2
36 sks)
Sks)
4. Pendidikan Pancasila (2 Sks)
5. Manajemen Inovasi (3 Sks)
(Matakuliah Penciri UM)
Matakuliah Keilmuan dan Matakuliah Transdisipliner
Keahlian (MKK) (wajib) Program Studi lain (maksimal
Program Studi 98 sks 36 sks)
 Terima Kasih

Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran (LP3 )