MACAM –MACAM

MODEL KONSEP
KURIKULUM
MACAM MODEL KONSEP KURIKULUM

KURIKULUM SUBJEK
AKEDEMIK

KURIKULUM HUMANISTIK

KURIKULUM REKONSTRUKSI
SOSIAL

TEKNOLOGI DAN KURIKULUM

A. KURIKULUM SUBJEK
PENDIDIKAN
• Kurikulum ini bersumber dari pendidikan klasik yang
mengutamakan isi pendidikan (intelektual)
• Belajar adl berusaha menguasai ilmu sebanyak-
banyaknya (diukur dng penguasaan)
• Isi pendidikan di ambil dari setiap disiplin ilmu.
• Guru mempunyai peranan penting (penguasaan dan
model)
• Model pembelajaran tergantung teori/ tujuan
TIGA PENDEKATAN
PERKEMBANGAN KURIKULUM
SUBJEK PENDIDIKAN
 Melanjutkan pendekatan struktur pengetahuan (penguji fakta
tidak sekedar mengingat)
 Studi bersifat integratif :
1. Menetukan tema yang membentuk satu kesatuan (tema besar)
2. Menyatukan kegiatan belajar dari berbagai disiplin ilmu.
3. Menyatukan metode pembelajaran
 Pendekatan yang dilaksanakan pada sekolah fundamental
(membaca, menulis dan memecahkan masalah)
 CIRI-CIRI KURIKULUM SUBJEK
PENDIDIKAN
 Tujuan : pemberian pengetahuan yang solid serta melatih para siswa
menggunakan ide-ide dan proses penelitian
 Metode pembelajaran ekspositori dan inkuiri
 Organisasi isi (materi pelajaran)
1. Corelated curriculum
2. Unified curriculum
3. Integrated curriculum
4. Problem solving
 Evaluasi di lakukan sec. bervariasi sesuai tujuan dan sifat mata pelajaran
 KURIKULUM HUMANISTIK

• Pengertian dan konsep dasar kulrikulum humanistik

• Contoh kurikulum humanistik (Kurikulum konfluen)
• Ciri ciri kurikulum konfluen
• Metode pembelajaran kurikulum konfluen
• Karakteristik kurikulum humanistik
 KURIKULUM REKONSTRUKSI
SOSIAL
• Pengertian dan konsep dasar kurikulum rekonstruksi sosial
• Desain kurikulum rekonstruksi sosial
• Komponen kurikulum rekonstruksi sosial
• Pelaksanaan kurikulum rekonstruksi sosial
 TEKNOLOGI DAN KURIKULUM

• Pengertian dan konsep dasar teknologi dan kurikulum

• Ciri- ciri teknologi dan kurikulum
• Pengembangan kurikulum
 PROSES PEMBENTUKAN
KURIKULUM
TEORI PENDIDIKAN
TEORI PENDIDIKAN KLASIK

TEORI PENDIDIKAN
PRIBADI

TEORI KURIKULUM
TEORI PENDIDIKAN
INTERAKSIONAL

TEORI TEKNOLOGI DAN

PENDIDIKAN
KURIKULUM
 TEORI PENDIDIKAN KLASIK
(Fungsi Pendidikan Mengajarkan Dan
Mengimplementasikan ilmu &Budaya )

TEORI PENDIDIKAN PRIBADI

(Manusia Dianugerahi Potensi Fungsi Pendidikan
Hanya Menfasilitasi )

TEORI
PENDIDIKAN
TEORI PENDIDIKAN INTERAKSIONAL
(Manusia Adalah Mahluk Sosial Sehingga
Pembelajaran Merupakan Suatu Interaksi)

TEORI TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN

(Penguasaan kompetensi )
 MACAM KURIKULUM

KURIKULUM SUBJEK
AKEDEMIK

KURIKULUM HUMANISTIK

KURIKULUM

KURIKULUM REKONSTRUKSI
SOSIAL

TEKNOLOGI DAN KURIKULUM

 BAHAN DISKUSI

• Dari keempat model pengembangan kurikulum, jelaskan

karakterikstik masing-masing model!
• Menurut Saudara model kurikulum mana yang paling baik?
Jelaskan alasannya!