EKSTRA KURIKULER WAJIB

KEPRAMUKAAN

(implementasi kurikulum 2013)

AGUS WIDODO HS
 BERTEMU LAGI
Disinilah disini kita bertemu lagi
Disinilah disini kita bertemu lagi
Salam salam salam salam salam hai
Disitulah disitu kita akan bertemu
Disitulah disitu kita akan bertemu
Salam salam salam salam salam hai
Disanalah disana kita akan berjumpa
Disanalah disana kita akan berjumpa
Salam salam salam salam salam hai
AGUS WIDODO HS
Malang, 17 Agustus 1958
Kegemaran: Hidup di alam bebas
E-mail: ragawi2000@yahoo.com
jiwangga2000@gmail.com
Phone: 081329777923/081915204002
 DASAR
 Permendikbud No 81A Tahun 2013 tentang
Implementasi Kurikulum (Lampiran III
Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler)
 Permendikbud No 63 Tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai
Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah
 Permendikbud No. 104 Tahun 2014 tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
 BERKAH ?
BENCANA ?
 DESAIN INDUK
SECARA KONSEPTUAL DAN PROGRAMATIK

TUJUAN
PENDIDIKAN
NASIONAL TUJUAN
GERAKAN
GUGUS DEPAN
PRAMUKA Satuan Pendidikan

GERAKAN
KURIKULUM PRAMUKA

2013 PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN

UU No. 20/2003 Pendidikan

UU No. 12/2010 Kepramukaan
sbg ekstrakurikuler
Wajib
DESAIN INDUK SECARA PROGRAMATIK
 SECARA PROGRAMATIK
DIORGANISASIKAN DALAM MODEL
Model BLOK
 Wajib, setahun sekali, terjadwal, berlaku bagi seluruh
peserta didik, penilaian umum
 Kolaboratif
 Bersifat intramural atau ekstramural

Model AKTUALISASI
 Wajib, rutin, terjadwal, berlaku bagi seluruh peserta didik,
penilaian formal
 Pembina pramuka
 Bersifat intramural

Model REGULER
 Sukarela, berbasis minat
 Dikelola gudep pada satuan pendidikan
 PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013
EKSTRA KURIKULER WAJIB PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN

TERJADWAL)

1. Tujuan
pendidikan
KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN)
Nasional
2. SKL
(SD/MI,
SMP/MTs,
MATERI PENDIDIKAN

BLOK BLOK
BLOK SMA/K SMA/MA,
SD SMP
KEPRAMUKAAN

SMK/MAK)
3. Kompeten
EKSTRAKURI
KULER si Inti 1, 2
WAJIB dan 4
Kelas I -XII
MODEL AKTUALISASI

KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)

MODEL
BLOK
 Diikuti oleh seluruh siswa
Dilaksanakan setiap awal tahun ajaran
(khusus siswa baru diintegrasikan di
dalam masa pengenalan lingkungan
sekolah (MPLS)
SD/MI 18 jam, SMP/MTs dan
SMA/MA/SMK/MAK 36 jam
Pembina kegiatan adalah guru
kelas/guru mapel selaku pembina
pramuka dan/atau pembina pramuka
 POLA PENYELENGGARAAN KEGIATAN
DENGAN MODEL BLOK
BLOK
JENJANG WAKTU INDIKATOR
NO PER KEGIATAN
PENDIDIKAN PELAKSANAAN DAN MEDIA
KELAS
1 I SD/MI Awal tahun pembelajaran Hidup di alam Perilaku yang
Terintegrasi dengan MPLS terbuka (lingkungan menunjukan
(18 JAM) sekolah dan/atau sikap lebih
diluar lingkungan tertib,
2 II SD/MI Awal tahun pembelajaran sekolah) dlm bersyukur,
(18 JAM) bentuk: berempati,
3 IV SD/MI
- Bakti menghargai,
4 V SD/MI - Wisata sportif dsb
- TTG Menggunakan
5 VII SMP/MTs Awal tahun pembelajaran - Pengembaraan catatan seperti
Terintegrasi dengan MPLS - Berkemah Jurnal
(36 JAM) - Outdoor games Portofolio
- Dll Tanda-tanda
6 VIII SMP/MTs Awal tahun pembelajaran pencapaian
(36 JAM) Isi , beban, dan kecakapan
7 X SMA/MA/ Awal tahun pembelajaran kompleksitas atau perilaku
SMK/MAK Terintegrasi dengan Masa kegiatan baik
Orientasi Siswa (36 JAM) disesuaikan dengan
rentang usia siswa
8 XI SMA/MA Awal tahun pembelajaran dan
SMK/MAK (36 JAM) kondisi/kebutuhan
satuan pendidikan.
PROSEDUR PELAKSANAAN MODEL BLOK

1. Peserta Didik dibagi dalam beberapa

kelompok, setiap kelompok didampingi
oleh seorang Pembina Pramuka dan atau
Pembantu Pembina.
2. Pembina Pramuka melaksanakan
Kegiatan Orientasi Pendidikan
Kepramukaan.
3. Guru kelas/Guru Mata Pelajaran yang
bukan Pembina Pramuka membantu
pelaksanaan kegiatan Orientasi
Pendidikan Kepramukaan.
 MODEL
AKTUALISAS
I
 Diikuti oleh seluruh siswa

Dilaksanakan setiap minggu

sekali

Setiap satu kali kegiatan

dilaksanakan selama 120 menit
 PROSEDUR PELAKSANAAN
MODEL AKTUALISASI

1. Guru kelas/guru mata pelajaran mengidentifikasi

muatan-muatan pembelajaran yang dapat
diaktualisasikan di dalam kegiatan
kepramukaan.
2. Guru menyerahkan hasil identifikasi muatan-
muatan pembelajaran kepada pembina pramuka
untuk dapat diaktualisasikan dalam kegiatan
kepramukaan.
3. Setelah pelaksanaan kegiatan kepramukaan,
pembina pramuka menyampaikan hasil kegiatan
kepada guru kelas/guru mata pelajaran.
 MODEL
REGULER
 Diikuti oleh siswa yang
berminat mengikuti kegiatan
gerakan pramuka di dalam
gugusdepan

Pelaksanaan kegiatan diatur

oleh masing-masing gugusdepan
 PROSEDUR PELAKSANAAN
MODEL REGULER

1. Pembina pramuka melaksanakan pembinaan

dan kegiatan sesuai dengan program kerja
gugusdepan.
2. Guru menyerahkan hasil identifikasi muatan-
muatan pembelajaran kepada pembina pramuka
untuk dapat diaktualisasikan dalam kegiatan
kepramukaan.
3. Setelah pelaksanaan kegiatan kepramukaan,
pembina pramuka menyampaikan hasil kegiatan
kepada guru kelas/guru mata pelajaran dan
memberikan nilai pada catatan harian siswa.
 MUATAN NILAI
SIKAP DAN
KETERAMPILAN
MUATAN NILAI SIKAP DAN KETERAMPILAN (KI-1, KI-2, KI-4)
KURIKULUM 2013
Muatan sikap dan keterampilan
Beriman, kebhinekatunggalikaan,
toleransi, kebersamaan, syukur,
disiplin, tanggungjawab, percaya diri,
berani, cinta tanah air, pemaaf, jujur,
ksatria, rela berkorban, teladan, sadar
kewajiban dan hak, demokratis, cakap,
peduli, santun, kritis, sopan, cekatan,
peka, tanggap, komunikatif, mandiri,
cermat, taat aturan, rasa ingin tahu,
pantang menyerah, berpikir logis,
kreatif, inovatif, produktif, menghargai,
ilmiah, tekun, hati-hati, terbuka,
bijaksana, bersahaja, rasa
kebangsaan, estetis, gotong royong,
partisipatif, imajinatif, citra diri, sadar
bahaya, kerjasama, sadar, berbagi,
sportif, cinta tradisi.
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
Muatan sikap dan keterampilan
yang terkandung dalam SKU
Keimanan kepada Tuhan Yang Maha
Esa, ketakwaan kepada Tuhan Yang
Maha Esa, kecintaan pada alam,
kecintaan kepada sesama manusia,
kecintaan kepada tanah air Indonesia,
kecintaan kepada bangsa Indonesia,
kedisiplinan, keberanian, kesetiaan,
tolong menolong, bertanggungjawab,
dapat dipercaya, jernih dalam berpikir,
jernih dalam berkata, jernih dalam
berbuat, hemat, cermat, bersahaja,
rajin, terampil.
 POLA KEGIATAN, RINCIAN KEGIATAN,
METODE DAN TEKNIK PENERAPANNYA

POLA DAN RINCIAN KEGIATAN METODE DAN TEKNIK PENERAPAN

POLA KEGIATAN RINCIAN KEGIATAN METODE KEPRAMUKAAN TEKNIK PENERAPAN
1.Upacara Berbaris, memimpin, Pengamalan kode Praktek langsung,
pembukaan: berdoa, janji, memberi kehormatan pramuka; permainan,
Perindukan Siaga, hormat, pengarahan, Belajar sambil perjalanan,
Pasukan refleksi, dinamika melakukan; Kegiatan diskusi, produktif,
Penggalang, kelompok, permainan, berkelompok, lagu, gerak, widya
Ambalan Penegak menghargai teman, bekerjasama, dan wisata, simulasi,
2.Keterampilan berkomunikasi, berkompetisi; napak tilas.
kepramukaan menolong, berempati, Kegiatan yang
(Scouting Skill): bersikap adil, cakap menarik dan
Simpul dan ikatan berbicara, cakap menantang; Kegiatan
(Pioneering), motorik, kepemimpinan, di alam terbuka;
Mendaki gunung konsentrasi, sportivitas, Kehadiran orang
(Mountaineering), simpul dan ikatan, tanda dewasa yang
Peta dan kompas jejak, sandi dan isyarat, memberikan
(Orienteering), jelajah, peta, kompas, bimbingan, dorongan,
Berkemah memasak, tenda, dan dukungan;
(Camping), Wira PPGD, KIM, menaksir, Penghargaan berupa
usaha, Bela negara, halang rintang, TTG, tanda kecakapan;
Teknologi, bakti, lomba, hasta Satuan terpisah
Komunikasi karya. antara putra dan putri.
 STRATEGI
PENYIKAPAN
 TAHAP AWAL
MUGUS (MUSYAWARAH GUGUS DEPAN)
 Menyusun program gugusdepan 3 tahun (berdasarkan
perjalanan pembinaan atau bakti)
 Pemilihan Ka gudep dan Pembina gudep
 Menyusun program latihan mingguan

PEMBEKALAN
 Kursus Mahir Dasar
 Pelatihan Keterampilan Kepramukaan melalui gelang ajar dan
atau karang pamitran atau workshop pengelolaan gudep
 Membaca buku kepramukaan dan PP gerakan pramuka di
perpustakaan atau melalui internet
ALUR PENYUSUNAN PROGRAM GUDEP
PROGRAM
PERJALANAN
KERJA
PEMBINAAN DAN
GUGUSDEPAN (3
BAKTI (S, G, T)
TAHUN)

P
R
O
G
R
A
M
L
A
TI
H
A
N
R
U
TI
N
 CONTOH PROGRAM KERJA 3 TAHUN
PASUKAN PENGGALANG
WAKTU PELAKSANAAN
TAHUN 2014 - 2015 (Bulan ke ) TAHUN 2015 - 2016 (Bulan ke ) TAHUN 2016 - 2017 (Bulan ke )
No JENIS KEGIATAN
7 8 9 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 1 2 3 4 5 6
0 1 2 0 1 2 0 1 2
1 Pengadaan perlengkapan
gugusdepan X X X X X X
2 Latihan rutin mingguan X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
3 Musyawarah pasukan X
4 Pelantikan dewan penggalang X
5 Musyawarah gugusdepan X
6 Rapat rutin gugusdepan X X X X X X X X X X X X X X X X X
7 Pelantikan Penggalang Ramu X X X X X X X X X
8 Pelantikan Penggalang Rakit X X X X X X X X
9 Pelantikan Penggalang Terap X X X X X X X
10 Pelantikan Pramuka Garuda X X X X
11 Gladian Pimpinan Regu
Penggalang (DIANPINRU) X X X X
12 Gladian tekpram (orientering/
pioneering/isyarat dll) X X
13 Pengembaraan/Penjelajahan X X X
14 Perkemahan akhir tahun X
15 Peringatan hari Pramuka X X X
16 Peringatan hari Baden Powell
(BP's DAY) X
17 JOTA/JOTI (Nasional dan
Internasional) X X X
18 Kegiatan peran serta/
undangan (menyesuaikan) X X X
19
20
DASAR PENYUSUNAN PROGRAM
LATIHAN RUTIN MINGGUAN
SILABUS SKU

SILABUS SKK

STANDAR KOMPETENSI KETERAMPILAN PRAMUKA

KEBUTUHAN GUGUSDEPAN
 CONTOH PROGRAM LATIHAN RUTIN
PASUKAN PENGGALANG
LATIHAN
NO MATERI LATIHAN WAKTU KET
KE/TGL
1. 1/29 Agt 2014- Penerimaan tamu pasukan 90 menit
- Penjelasan kegiatan pasukan/orientasi pasukan
- Latihan upacara pembukaan dan penutupan latihan
- Pengukuhan calon penggalang
2. 2/5 Sept 2014 - Upacara pembukaan latihan 15 menit
- Pasukan I dan II : Lagu Indonesia Raya, lagu wajib dan lagu daerah 60 menit
(menyanyikan dan cara memimpin), selingan permainan 15 menit
- Pasukan III dan IV : Kompas bidik/prisma (bagian kompas dan cara
menggunakan), selingan lagu
- Pasukan V dan VI : KIM : indera lihat maksimal 20 (secara langsung di
warung, di kebun) indera raba, cium, kecap minimal 10 macam
- Upacara penutupan
3. 3/12 Sept 2014 - Upacara pembukaan latihan 15 menit
- Pasukan I dan II : Kompas bidik/prisma (bagian kompas dan cara 60 menit
menggunakan), selingan lagu 15 menit
- Pasukan III dan IV : KIM : indera lihat maksimal 20 (secara langsung di
warung, di kebun) indera raba, cium, kecap minimal 10 macam
- Pasukan V dan VI : Lagu Indonesia Raya, lagu wajib dan lagu daerah
(menyanyikan dan cara memimpin), selingan permainan
- Upacara penutupan
4. 4/19 Sept 2014 - Upacara pembukaan latihan 15 menit
- Pasukan I dan II : KIM : indera lihat maksimal 20 (secara langsung di 60 menit
warung, di kebun) indera raba, cium, kecap minimal 10 macam 15 menit
- Pasukan III dan IV : Lagu Indonesia Raya, lagu wajib dan lagu daerah
(menyanyikan dan cara memimpin), selingan permainan
- Pasukan V dan VI : Kompas bidik/prisma (bagian kompas dan cara
menggunakan), selingan lagu
- Upacara penutupan
KETENTUAN, TEKNIK DAN
PROSES PENILAIAN
Dilaksanakan dengan menggunakan
penilaian yang bersifat
autentik (bentuk penilaian yang
menghendaki peserta didik
menampilkan sikap, menggunakan
pengetahuan dan keterampilan yang
diperoleh dari pembelajaran dalam
melakukan tugas pada situasi yang
sesungguhnya)
 KETENTUAN PENILAIAN
 Penilaian dilakukan secara kualitatif.
 Kriteria keberhasilan lebih ditentukan oleh proses dan
keikutsertaan peserta didik.
 Peserta didik diwajibkan untuk mendapatkan nilai minimal
BAIK pada kegiatan ekstrakurikuler wajib pada setiap
semester.
 Nilai yang diperoleh pada kegiatan pendidikan kepramukaan
sebagai ekstrakurikuler wajib berpengaruh terhadap
kenaikan peserta didik.
 Bagi peserta didik yang belum mencapai nilai minimal perlu
mendapat bimbingan terus menerus untuk mencapai nilai
baik.
 TEKNIK PENILAIAN SIKAP
Dilakukan dengan beberapa cara, antara lain:
 Melalui pengamatan/observasi oleh
pembina.
 Penilaian diri.
 Penilaian antar teman/teman sebaya.
 Jurnal.
 Kehadiran peserta didik.
TEKNIK PENILAIAN KETERAMPILAN

Dilakukan dengan cara mengamati kegiatan

peserta didik dalam melakukan sesuatu
melalui demonstrasi keterampilannya/unjuk
kerjanya.
 Berkaitan dengan unjuk kerja diri.
 Berkaitan dengan unjuk kerja
kelompok.
 Berkaitan dengan karya/produk/hasil.
 PENGOLAHAN NILAI
 Penilaian SIKAP: Hasil akhir dinyatakan
dalam deskripsi kualitas berdasarkan
MODUS (nilai terbanyak capaian
pembelajaran pada ranah sikap)
 Penilaian KETERAMPILAN : Hasil akhir
dinyatakan dalam deskripsi kemahiran
berdasarkan dari CAPAIAN OPTIMUM (nilai
tertinggi capaian pembelajaran pada ranah
keterampilan)
 PROSES PENILAIAN
 Proses penilaian dilaksanakan setiap kali latihan dan
setiap hari di dalam proses pembelajaran.
 Proses penilaian dititikberatkan pada ranah nilai sikap,
nilai keterampilan merupakan pendukung.
 Proses penilaian keterampilan disesuaikan dengan KD dari
masing-masing tema dan mapel sebagai penguatan yang
bermuatan nilai sikap dan keterampilan dalam kurikulum
2013.
 Proses penilaian dilakukan oleh teman, guru kelas/guru
mapel sebagai pembina pramuka, pembina pramuka.
 Rekapitulasi penilaian dilakukan oleh guru kelas/guru
mapel selaku pembina pramuka, atau pembina
pramuka.
 CONTOH
INSTRUMEN PENILAIAN
 CONTOH DAFTAR HADIR
KE
LATIHAN KE
N0 NAMA LAS 1 1 1 1 1
KET
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0 1 2 3 4

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8

CATATAN :
Peserta didik SD/MI cukup tanda centang (V), untuk peserta didik SMP/MTs
dan SMA/MA atau SMK/MK dengan tanda tangan
 CONTOH
LEMBAR PENGAMATAN SIKAP
PERILAKU YANG DIAMATI
NO NAMA 4 = Sangat baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang NILAI KET
1 2 3 4 5
1.
2.
3.

Keterangan :
1. Santun dalam berkomunikasi dengan teman dan pembina
2. Peduli dengan teman
3. Melakukan kerjasama tim
4. Terlibat aktif dalam mengerjakan tugas
5. Tidak terlambat dalam mengikuti latihan
 CONTOH
LEMBAR PENGAMATAN TUGAS
PERILAKU YANG DIAMATI
4 = Selalu, 3 = Sering, 2 = Jarang, 1 = Sangat
NO NAMA jarang NILAI KET
1 2 3 4
1.
2.
3.

Keterangan :

1. Tidak meniru/mencontek (jujur)

2. Menyelesaikan tugas tepat waktu

3. Tanggung jawab sebagai anggota kelompok

4. Percaya pada kemampuan sendiri

 CONTOH
LEMBAR PENGAMATAN DISKUSI
PERILAKU YANG DIAMATI
4 = Selalu, 3 = Sering, 2 = Jarang, 1 = Sangat
NO NAMA jarang NILAI KET
1 2 3 4
1.
2.
3.

Keterangan :

1. Sharing (mencoba memberi kontribusi pendapat/gagasan)

2. Toleransi (mau menerima pendapat anggota lain)

3. Mengajukan pertanyaan (membangkitkan anggota lain)

4. Kemampuan meyakinkan anggota lain

 CONTOH
LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR
(BERKAITAN DENGAN KARYA/PRODUK)

ASPEK YANG DINILAI

KETEPATAN
NO NAMA KESESUAIAN
WAKTU
HASIL NILAI KET
0-30 0-20 0-50
1.
2.
3.
 CONTOH
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
(BERKAITAN DENGAN UNJUK KERJA KELOMPOK)

ASPEK YANG DINILAI

NO NAMA KERJA SAMA KECEPAT AN HASIL NILAI KET
(1-4) (1-4) (1-4)
1.
2.
3.
 CONTOH
LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN
(BERKAITAN DENGAN UNJUK DIRI)

ASPEK YANG DINILAI

NO NAMA KETEPATAN KECEPAT AN HASIL NILAI KET
(1-4) (1-4) (1-4)
1.
2.
3.
KOMPETENS
I KEPALA
SEKOLAH DAN
GURU
 KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH
 Minimal mempunyai sertifikat KOS (Kursus Orientasi
Singkat) untuk Ka Mabigus dan atau berijazah KMD.

 Memberikan bimbingan dan bantuan yang bersifat

moral, organisatoris, material, finansial, dan konsultatif.

 Memfasilitasi pemenuhan kebutuhan sarana, prasarana,

dan sumber belajar.

 Mengadakan hubungan koordinasi, kerjasama dan

saling memberi informasi dengan pemangku kebijakan,
gugusdepan dan kwartir ranting/cabang.
 KOMPETENSI GURU KELAS/GURU MAPEL
YANG MENJADI PEMBINA PRAMUKA
 Memahami pendidikan kepramukaan sebagai kegiatan
ekstrakurikuler wajib disekolahnya dan wahana
penguatan sikap serta keterampilan peserta didik.
 Mengaktualisasikan materi pembelajaran dengan
pendidikan kepramukaan.
 Memiliki kemampuan membina peserta didik dalam
pelaksanaan pendidikan kepramukaan yang dibuktikan
dengan memiliki ijazah sekurang-kurangnya KMD.
 Menerapkan PDK-MK, sistem among dan kiasan dasar
dalam proses pembinaan.
 Memerankan diri sebagai: orang tua, guru, kakak, mitra,
konsultan, motivator, fasilitator.
 KOMPETENSI PEMBINA PRAMUKA
 Mempunyai kemampuan membina yang dibuktikan
minimal berijazah KMD dan atau KML.
 Memahami kebutuhan kurikulum 2013 dalam
menjalankan sikap dan keterampilan yang harus dimiliki
peserta didik.
 Menerapkan PDK-MK, sistem among dan kiasan dasar
dalam proses pembinaan.
 Melaporkan hasil pendidikan kepramukaan kepada
orangtua dan masyarakat melalui nilai rapor ekstra
kurikuler wajib.
 Memerankan diri sebagai: orang tua, guru, kakak, mitra,
konsultan, motivator, fasilitator.
PEMBIAYAAN
PEMBIAYAAN GUGUSDEPAN
 Iuran anggota

 Penggalangan dana

 Bantuan Pemerintah dan Pemerintah

Daerah

 Wira usaha
TERIMA KASIH