Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar

Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

IMPLEMENTASI
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN
SEBAGAI EKSTRAKURIKULER WAJIB

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 POINT OF VIEW

Mengapa Ekstra Wajib

Pendidikan Kepramukaan?

Bagaimana Penerapan Ekstra

Wajib Pend. Kepramukaan?

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

Mengapa
Ekstrakurikuler Wajib
Pendidikan Kepramukaan?

?
K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

TUJUAN
GERAKAN GUGUS DEPAN
PRAMUKA Di Satuan Pendidikan

GERAKAN
PRAMUKA

PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN

UU No. 12/2010
Undang-undang
GERAKAN PRAMUKA
KONSEP AKTUALISASI KURIKULUM 2013 DALAM EKSTRAKURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

TUJUAN
PENDIDIKAN
NASIONAL TUJUAN
GERAKAN
PRAMUKA GUGUS DEPAN
Satuan
Pendidikan

GERAKAN
KURIKULUM PRAMUKA

2013 PENDIDIKAN
KEPRAMUKAAN

UU No. 20/2003 Pendidikan

UU No. 12/2010 Kepramukaan
sbg ekstrakurikuler
Wajib
 TUJUAN GERAKAN PRAMUKA

KARAKTER

KECAKAPAN

KEBANGSAAN
UU No. 12 Tahun 2010
AD & ART Gerakan Pramuka Melestarikan Lingkungan Hidup
K’ BAYU PUSDIKLATCAB MURKELE
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL

“Berkembangnya potensi peserta didik agar

menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif,mandiri
dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab”.
(UU No. 20 Tahun 2003, Sisdiknas)
 PARADIGMA AKTUALISASI KURIKULUM 2013 EKSTRA KURIKULER WAJIB
PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN

INTRAKURIKULER (PELAKSANAAN MATAPELAJARAN TERJADWAL)

KO-KURIKULER (PENUGASAN MATAPELAJARAN) 1. Tujuan

pendidikan
Nasional
2. SKL (SD/MI,
BLOK
SMP/MTs,
BLOK SD
SMP
BLOK SMA/K SMA/MA,
MATERI PENDIDIKAN

(6 KALI) (3 KALI) SMK/MAK)

(3 KALI)
KEPRAMUKAAN

3. Kompetensi
EKSTRAKURIKULER
Inti 1, 2 dan 4
WAJIB Kelas I -XII

MODEL AKTUALISASI

KEPRAMUKAAN GUGUS DEPAN (UU NO 12 TAHUN 2010)

LANDASAN YURIDIS

KURIKULUM 2013

UU No. 20 Tahun 2003,

Sisdiknas

Permendikbud No.81a th.2013

Permendibud No. 63 th.
2014
K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS
“APA GUNA
KELUH KESAH”

Apa guna keluh kesah…

Apa guna keluh kesah…

Pramuka tak pernah

bersusah
Apa guna keluh kesah
DIMENSI KEPRAMUKAAN

Method
Education
Movement
AN EDUCATION

 Tersistem
 Berjenjang (S, G,
T/D)
 Kurikulum (SKU,
SKK, SPG)
 Proses
Pendidikan
 Bertujuan
 A Movement

•Gerakan Bersama
•Semua orang dapat terlibat
•Organisasi, Wilayah, Struktur pengurus
•UU No 12 Tahun 2010 K’ BAYU PELATIH NASIONAL
Learning Method

• Cara, teknik,
strategi
• Karakteristik
• Integrasi

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

METODE KEPRAMUKAAN
ALAM
TERBUKA

SATUAN BELAJAR DG
TERPISAH MELAKUKAN

KEHADIRAN KODE
MENARIK &
ORANG KEHOR- MENANTANG
DEWASA MATAN

KIASAN BERKELOMPOK
DASAR

PENGHARGAAN

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

Bagaimana terapan
Ekstrakurikuler Wajib
Pendidikan Kepramukaan?

?
 “Pendidikan kepramukaan merupakan kegiatan
ekstrakurikuler yang secara sistemik diperankan
sebagai wahana penguatan psikologis-sosial-kultural
(reinforcement) perwujudan sikap dan keterampilan
kurikulum 2013 yang secara psikopedagogis koheren
dengan pengembangan sikap dan kecakapan dalam
pendidikan kepramukaan”.

(Permendikbud No. 63 Tahun 2014)

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 ISTILAH YANG DIGUNAKAN
dalam Permendikbud No. 63 th. 2014

“Ekstrakurikuler Wajib
Pendidikan Kepramukaan”

• Bukan Ekstrakurikuler Pramuka

• Bukan Ekstrakurikuler Gerakan Pramuka
K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS
 PENDIDIKAN KEPRAMUKAAN SEBAGAI
EKSTRAKURIKULER WAJIB

Model Blok
PERMENDIKBUD NOMOR 63
TAHUN 2014

Model
Aktualisasi

Model Reguler
Skema Ekstrakurikuler Pendidikan
Kepramukaan?
MK Teknik
Kelas Alam Kepramukaa
n
Terbuka
Berkemah
Blok
Mata Persari
Pelajaran
Aneka
Aktualisasi
Tekpram

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 Kemasan Program
Ekstrakurikuler Penpram

KD-
KI2
KD- KD-
KI1 KI4
TEKPRAM

K,’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 Penerapan KI-KD Mata Pelajaran
melalui Teknik Kepramukaan

IPA

IPS
PENJE-
LAJAHAN

BAHASA
K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS
 Dua Tanggung Jawab Sekolah

KUR. Nilai
EKSTRA
2013 Rapor

GUDEP SKU&SKK PELANTIKAN

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 Tanggung Jawab Kepala Sekolah

KEPALA SEKOLAH

TUGAS FUNGSI PERAN

• Bimbingan • Mendukung Koordinasi dengan

• Membangun Kerja • Memfasilitasi Kwartir
Sama • Menjamin

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 GURU
(wajib KMD, terjun langsung 2 jam)

GURU
TUGAS FUNGSI PERAN

• Menyiapkan bahan
dan informasi sikap Melakukan sinergi
dan ketrampilan Kerja sama dengan
dengan Pembina
• Menyusun program Pramuka Pembina Pramuka
Blok dan
Aktualisasi

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 Tanggung Jawab Pembina Pramuka

PEMBINA PRAMUKA
TUGAS FUNGSI PERAN

• Menyiapkan sarana
prasarana latihan
Melakukan sinergi
• Menyusun program dengan Guru Pembina
Kerja sama dengan
Reguler Ekstra Guru Pembina Ekstra
• Membantu Guru
Pembina Ekstra

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

MODEL BLOK

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 MODEL BLOK
• Wajib diikuti oleh seluruh siswa.
• Dilaksanakan pada setiap awal tahun pelajaran.
• Untuk kelas I, kelas VII dan kelas X diintegrasikan di dalam Masa
Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS).
• Untuk SD/MI dilaksanakan selama 18 Jam, SMP/MTs dan
SMA/MA/SMK/MAK dilaksanakan selama 36 Jam.
• Penanggungjawab kegiatan adalah Kepala Sekolah selaku Ketua
Mabigus.
• Pembina kegiatan adalah Guru Kelas/Guru Mata pelajaran selaku
Pembina Pramuka dan/atau Pembina Pramuka serta dapat dibantu
oleh Pembantu Pembina (Instruktur Muda/Instruktur Pramuka).
K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS
 “LANGKAH MENYUSUN MODEL BLOK”

1. Identifikasilah muatan sikap dan keterampilan dalam kurikulum

2013 yang tidak dapat dituntaskan melalui model aktualisasi. Misal:
sholat tahajud, membedakan siang dan malam, mempraktikkan
budidaya tanaman, dan sebagainya;
2. Rancanglah jadwal pelaksanaan kegiatan “Model Blok” memenuhi
18 jam untuk SD/MI dan 36 jam untuk SMP/SMA sesuai
Permendikbud No. 63 tahun 2014;
3. Tentukan tempat kegiatan/berkemah yang sesuai dengan
ketercapaian muatan sikap dan keterampilan tersebut;
4. Kemaslah kegiatan melalui teknik dan keterampilan kepramukaan;

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 SILABUS KEGIATAN BLOK
(rambu-rambu)

Materi Kegiatan
No Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
1 Orientasi kepramukaan Materi pokok kehidupan Menerapkan metode
satuan kepramukaan

2 Penumbuhan Budi Pekerti Budaya sekolah Pembiasaan praktik

yang baik

3 Pilihan KD muatan mata Menyesuaikan Menggunakan metode

pelajaran yang perlu dikuatkan kompetensi dasar dan teknik
melalui kegiatan blok muatan mata pelajaran kepramukaan.

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

“CONTOH SILABUS MODEL BLOK”
(kelas rendah/kecil)
“CONTOH SILABUS MODEL BLOK” (kelas rendah/kecil)
“CONTOH JADWAL MODEL BLOK”
(kelas rendah/kecil)
MODEL
AKTUALISASI

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 MODEL AKTUALISASI
• Wajib diikuti oleh
seluruh siswa.
• Dilaksanakan setiap satu
minggu satu kali.
• Setiap satu kali kegiatan
dilaksanakan selama
120 menit.
• Mengacu pada Rencana
Pelaksanaan Kegiatan
Ekstrakurikuler (Silabus)
• Bermuara pada nilai
rapor siswa
 “LANGKAH MENYUSUN MODEL
AKTUALISASI”

1. Identifikasilah KD, muatan sikap dan keterampilan (KI-4) dalam

kurikulum 2013 yang belum tuntas di kelas atau butuh penguatan
di luar kelas. Misal: terampil membuat olahan pangan, membuat
alat penjernih air, memetakan wilayah sekitar, dan seterusnya;
2. Tandailah minggu kemunculan KD-KI tersebut dalam jadwal
pelajaran;
3. Masukkan KD-KI tersebut dalam jadwal latihan ekstrakurikuler
pendidikan kepramukaan model aktualisasi;
4. Bungkuslah KI tersebut dengan teknik kepramukaan (buatlah
silabusnya);

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 SILABUS KEGIATAN AKTUALISASI
(rambu-rambu)

Materi Kegiatan
No Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
1 Pilihan KD muatan mata Menyesuaikan Menggunakan
pelajaran yang perlu kompetensi dasar metode dan teknik
dikuatkan melalui kegiatan muatan mata kepramukaan.
blok pelajaran

2 Penumbuhan Budi Pekerti Budaya sekolah Pembiasaan praktik

yang baik
“CONTOH SILABUS AKTUALISASI”
(kelas rendah/kecil)

K’ Bayu PELATIH PUSDIKLATNAS

Pola Kegiatan Aktualisasi di SD
1. Upacara pembukaan latihan;
• Model Perindukan Siaga atau Pasukan Penggalang
• Berisi briefing/penjelasan guru tentang kegiatan belajar
2. Baris Berbaris
3. Kegiatan Inti (Penerapan Tekpram untuk Pembelajaran)
• Simpul dan Ikatan (Pioneering)
• Mendaki Gunung (Mountenering)
Berisi mata
• Peta dan Kompas (Orientering)
pelajaran yang
• Berkemah (Camping) dikemas melalui
• Belanegara teknik
• Teknologi kepramukaan
• Komunikasi
4. Upacara penutupan latihan;
• Model Perindukan Siaga
• Berisi debriefe/penguatan guru tentang kegiatan belajar
Contoh Skenario Latihan Aktualisasi
1. Upacara pembukaan latihan (15 menit;
• Model Perindukan Siaga atau Pasukan Penggalang
• Berisi briefing/penjelasan guru tentang kegiatan belajar
2. Baris Berbaris (10 menit);
3. Kegiatan Inti (80 menit); praktik penjelajahan
• Membentuk kelompok penjelajahan
• Memberikan petunjuk perjalanan/peta perjalanan
• Memberikan penugasan selama penjelajahan
• Berkumpul di lapangan sekolah
• Penyampaian hasil penugasan
4. Upacara penutupan latihan (15 menit);
• Model Perindukan Siaga
• Berisi debriefe/penguatan guru tentang kegiatan belajar
 Penilaian dalam Blok dan Aktualisasi
• Penilaian Umum.
• Penilaian kualitatif.
• Kriteria keberhasilan ditentukan oleh proses dan
keikutsertaan peserta didik.
• Peserta didik wajib mendapatkan nilai minimal.
• Nilai berpengaruh terhadap kenaikan kelas
peserta didik.
• Peserta didik yang belum mencapai nilai minimal
perlu mendapat bimbingan terus- menerus
untuk mencapai nilai baik.
 Teknik Penilaian

• Teknik penilaian sikap: observasi, penilaian

diri, dan penilaian antarpeserta didik.
• Teknik penilaian keterampilan: demonstrasi
keterampilan, portofoio, projek.

Media Penilaian
Jurnal/buku harian
Portofolio
Dll.
 Proses Penilaian
• Dilaksanakan setiap kali kegiatan.
• Proses penilaian dititikberatkan pada ranah nilai sikap dengan
metode observasi.
• Proses penilaian Keterampilan Kepramukaan disesuaikan dengan
KD dari Tema atau Matapelajaran sebagai penguatan yang
bermuatan Nilai Sikap dan Keterampilan dalam K-13.
• Proses Penilaian dilakukan oleh Teman, guru, pemangku
kepentingan dan/atau Pembina Pramuka.
• Rekapitulasi Penilaian dilakukan oleh guru selaku Pembina
Ekstrakurikuler Pendidikan Kepramukaan.

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

Contoh
Format
Penilai
an Blok
Contoh
Format
Penilai
an
Aktuali
sasi
 PENILAIAN
Penilaian Sikap
N = Observasi (2) + Pen Diri (1) + Sejawat (1)
4
(sebagai nilai ekskul pend. Kepramukaan)

Penilaian Keterampilan

N = Praktik (2) + Portofolio (1) + Projek (1)

4
(sebagai nilai keterampilan mata pelajaran)
 Tabel Konversi
1--100 Huruf Angka
93--100 A 3,67-- 4
85--92 A- 3,34--3,66
76--84 B+ 3,01--3,33
67--75 B 2,67-- 3
60--67 B- 2,34--2,66
51--59 C+ 2,01--2,33
42--50 C 2
 Ketuntasan Minimal

• Pencapaian minimal kompetensi

Ekstrakurikuler Wajib Pendidikan
kepramukaan adalah B.

K’ BAYU PELATIH PUSDIKLATNAS

 Cing cing gemerincing
suara rebana berbunyi nyaring
Cing cing gemerincing
kaki melangkah beriring-iring
langkah yang serempak
dengan lenggok berirama
hati siapapun
akan senang melihatnya
Sekian &Tetap Semangat
ROEM-KWARDAJATIM
ROEM-KWARDAJATIM