RESUME BIMTEK IKM TINGKAT MTs

30 JANUARI S/D 01 FEBRUARI 2023

Hari pertama Senin tanggal 30Januari 2023
 MateriPelaksanaan IKM di Madrasah
1. IKM merupakan opsi (pilihan) pada masa pemulihan pembelajaran (2022-
2024)
2. IKM diterapkan secara bertahap pada RA, MI,MTs dan MA/MAK
- Tahun Pertama diterapkan pada peserta didik RA kelas kecil (usia 4-5
Tahun)
Kelas 1 dan kelas IV MI, kelas VI MTs dan kelas 10 MA/MAK
- Tahun kedua IKM diterapkan pada peserta didik di RA usia 4 – 6 tahun,
kelas 1,2,4,5 MI kelas 7, 8 MTs dan kelas 10, 11 MA/MAK
- Tahun ketiga diterapkan pada semua tingkatan kelas

 Spirit Kurikulum Merdeka terbagiatas :

- AdanyakemerdekaanOtonomi
Pada satuan Pendidikan dalamberkreasi/berinovasi/membuatterobosan
- Peneyerderhaan (materiesensi)
Siswamemilikibanyakwaktuuntukpengembangandiri

 3 halpentingdalampembelajaran IKM
1.Perencanaanpembelajaran
2. PelaksanaanPembelajaran
3. Asesmen/Penilaian Hasil Belajar
 KebijakanImplementasiKurikulum Merdeka, Madrasah dapatmemilih :
1. Madrasah Menerapkankurikulum 2013 denganstandar Isi, KI, KD yang
ditetapkan oleh pemerintah,
denganmemberikewenanganMadrasahmelakukankreasi dan
inovasidalammengembangkankurikulum
2. Madrsahmenerapkankurukulummerdekadenganstandar Isi dan
capaianPembelajaranyangditetapkanolehpemerintahdenganmemberikewenan
ganMadrasahmelakukankreasi dan
inovasidalammengembangkankurikulumoperasionaldimasing-masing
Madrasah

Hari Kedua Selasa Tanggal 31 Januari 2023

 LatarBelakangKurikulum Merdeka
1. Dunia Berubah
2. Kurikulum Merdeka merupakanKurikulumOpsional
3. Beberapakebijakanterkaitdengankurikulummerdekamenjadisangatpentingdi
pahami oleh semuapelaku Pendidikan
 Kerangka Dasar Kurikulum Merdeka
1. Tujuan Pendidikan Nasional
2. ProflPelajar Pancasila
3. StandarKompetensiLulusan( Standar Isi, Standar Proses, StandarPenilaian
Pendidikan)
4. StrukturKurikulum
5. CapaianPembelajaran
6. PrinsipPembelajaran dan Asesmen

 Konsepcapaianpembelajaran
CapaianPembelajaran (CP) merupakakompetensiPpembelajaran yang
harusdicapaipesertadidik pada setiapFase, dimulai pada faseFondasi pada
PAUD. untuk Pendidikandasar dan menengah,
CpPdisusununtuksetiapmatapelajaran.

 PembagianFase Pada Kurikulum Merdeka

 FasePondasi (PAUD/RA)
 Fase A (SD/MI/Paket A (kelas 1,2)
 Fase B (SD/MI/Paket A (kelas3,4)
 Fase C (SD/MI/Paket A (kelas5,6)
 Fase D (SMP/MTs/Paket B (Kelas 7-9)
 Fase E (SMA/MA/Paket C (Kelas 10)
 Fase F (SMA/MA/Paket C (Kelas 11 – 12)

 KomponenCapaianPembelajaran
o Rasional Mata Pelajaran
o Tujuan Mata Pelajaran
o Karakteristik Mata Pelajaran
o CapaianSetiapFasesecaraKeseluruan
o Capaiansetiapfasemenurutelemen

 Karakteristik CP Mapel PAI – B. Arab

1. Keterampilan Abad 21
2. Konteks Masyarakat Global
3. Berbangsa dan bernegara
 Secarastrategis, Proses
PerancanganKegiatanPembelajarandapatdipahamimelaluiSkema :
o Memahami Skema Pembelajaran
o MerusmuskanTujuanPembelajaran
o Menyusun Alur TujuanPembelajaran
o MerancangPembelajaran

 Teknik PerumusanTujuanPembelajaran
 1. MerumuskanTujuanPembelajaransecaralangsungmelaluiCapaianPembelaja
ran
2. MerumuskanTujuanPembelajarandenganMenganalisis “Kompetensi dan
LingkupMateri”padaCapaianPembelajaran
3. MerumuskanTujuanPembelajaranlintaselemen

 KomponenLengkap Modul Ajar

 InformasiUmum
- IdentitasPenulis Modul
- Kompetensi Awal
- ProfilPelajar
- Saranan dan prasarana
- Target pesertadidik
- Model pembelajaran yang digunakan
 Kompetensi Inti
- Tujuanpembelajaran
- Asesmen
- Pemahamanbermakna
- Pertanyaanpemantik
- Kegiatanpembelajaran
- Refleksipesertadidik dan pendidik
 Lampiran
- Lembar kerjapesertadidik
- Pengayaan dan remedial
- Bahanbacaanpendidikdanpesertadidik
- Glosasarium
- Daftar Pustaka
Hari Ketiga Rabu 01 Februari 2023
 TemaProjekPenguatanProfil Pada MI, MTs, MA dan MAK
1. Hidupberkelanjutan
Pesertadidikmenyadariadanyagenerasi masa laludanmasa yang akan dating
dampakaktivitasmanusiabaikjangkapendekmaupunjangkapanjang
2. Kearifanlokal
Pesertadidikmemahamikeragamatradisibudaya dan kearifan local yang
beragam yang menjadikekayaanbudayabangsa
3. Bhinnekan Tunggal Ika
Pesertadidikmemahamiperbedaansuku, ras, agama, dan budaya Indonesia
4. Bangunlajiwa dan Raganya
Bangunlahjiwanyadanbangunlahbadannyamerupakanamanat para
pendiribangsasejak Indonesia Merdeka.

 ProfilPelajar Pancasila dan Dimensinya

 Profilpelajar Pancasila “Pelajar Indonesia
merupakanpelajarasepanjanghayatyangkompeten, berkarakter dan
berprilakusesuainilai-nilai Pancasila

 PerencanaanProjek
o MerancangalokasiwaktudandimensiProfilPelajar Pancasila
o Membentuktimfasilitatorprojek
o Identifikasitingkatkesiapansatuan Pendidikan
o Pemilihantemaumum
o Penentuantemaspesifik
o Merancangmodulprojek

 Tema Utama ProjekPenguatanProfilPelajar Pancasila

1. Gaya hidupberkelanjutan
2. Kearifan local
3. Bhinnekatunggalika
4. Bangunkajiwaraganya
5. Suarademokrasi
6. Berekayasa dan berteknologiuntukmembangun NKRI
7. kewirausahaan