RUANG

KOLABORASI
1.1. FILOSOFI PENDIDIKAN
NASIONAL
SESI 1 – SABTU, 23 OKTOBER 2021
TUJUAN FORUM DISKUSI

• CGP mendesain kerangka pembelajaran yang sesuai dengan pemikiran

KHD
• CGP dapat mempresentasikan hasil identifikasi prinsip pembelajaran
dari pemikiran KHD yang sesuai dengan konteks daerah atau sekolah
masing-masing
• CGP dapat saling memberikan tanggapan positif-reflektif terhadap
presentasi kelompok lain
AGENDA
Pembukaan

Ulasan tentang Refleksi KHD

Kerja Kelompok dalam BOR

Penutup
SKENARIO
NO Judul Sesi Aktivitas Durasi
 
Penyambutan dan ice breaking 10
1 Pembukaan Penjelasan tujuan, agenda dan kesepakatan 5

2 Ulasan penugasan Menyampaikan Reviu Materi  10

3 Membuat CGP dibagi menjadi 2-3 kelompok (disesuaikan  10
Kerangka dengan jumlah peserta)
Masing-masing berdiskusi membuat kerangka  50
4 Penutupan Mengingatkan tahapan belajar selanjutnya 3
    Foto Bersama  2
KESEPAKATAN BELAJAR
 Semua orang memiliki kesempatan untuk berpendapat
 Berpikiran terbuka dan saling menghormati
 Jika ada satu orang berbicara maka yang lain mendengarkan
 Berpendapat setelah dipersilakan
 Berpartisipasi penuh
 Mengikuti kelas dengan perasaan yang gembira
Reviu kegiatan
Saat ini bapak-ibu sebagai CGP, ada yang menjadi hal
rutin yang dilakukan dalam LMS?
Reviu 1: https://www.menti.com/8npftigipi
Dalam penjelasan Refleksi Filososi Pendidikan,
terdapat dasar-dasar Pendidikan Ki Hajar Dewantara.
Bisakah anda sebutkan dan jelaskan salah satunya?
Reviu 2: https://www.menti.com/bix1ohvn1k
DISKUSI KELOMPOK MEMBUAT
KESEPAKATAN HASIL KERJA
 TUGAS DISKUSI KELOMPOK
Tugas ke- 1
 Setiap kelompok ditugaskan untuk berdiskusi tentang:

1. Apa hal-hal yang positif yang telah anda pelajari

dari pemikiran KHD yang juga anda lihat pada
budaya di daerah anda?
2. Sepakati satu hal positif dari pemikiran KHD yang
dapat diterapkan di kelas/sekolah anda.
 Tugas ke- 2
1. Pilih satu ‘Profil Pelajar Pancasila’ dalam
mengembangkan kerangka ‘Merdeka Belajar’

2. Identifikasi sumber daya dan potensi (minimal 3

potensi) yang dimiliki oleh sekolah dan kelas Anda
yang mendukung ‘Merdeka Belajar’,
3. Alur kerangka ‘Merdeka Belajar’ adalah sebagai berikut:

• Tujuan Utama: ‘Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang memiliki

kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila’

• Profil Pelajar Pancasila:__________(tuliskan profil pilihan kelompok)

• Kompetensi Pelajar Pancasila: __________ (tuliskan kompetensi yang diharapkan dari

Profil Pelajar Pancasila yang dipilih kelompok)

• Indikator Ketercapaian: ____________________

• Elaborasi hingga pelaksanaan konkret di sekolah dan kelas Anda:
a. Apa yang akan dilakukan untuk mencapai Profil Pelajar Pancasila yang dipilih?
b. Mengapa memilih Profil Pelajar Pancasila yang dipilih?
c. Bagaimana mencapai Profil Pelajar Pancasila yang dipilih?
d. Siapakah para pihak yang terlibat dan bagaimana peran mereka?
Lanjutan
4. Buatlah desain kerangka filosofis ‘Merdeka Belajar’
sesuai dengan kesepakatan kelompok. Desain dapat
berupa infografis, poster, animasi, presentasi dll. 

Catatan:
 Hasil diskusi kelompok akan di presentasikan pada
ruang kolaborasi pada pertemuan selanjutnya.
Silakan Masuk ke Breakout
Room (BOR) Masing-masing
Kelompok
 Refleksi kegiatan sesi
1:
1.Apa saja yang telah Saudara lakukan selama sesi
ini?
2.Apa yang Saudara peroleh dari proses
pembelajaran sesi ini?
3.Apa yang Saudara lakukan terkait sesi ini?
 PENUTUP

Wonten ketupat nyuwun sayur santen

Bilih wonten lepat nyuwun pangapunten
SESI 2 – SELASA, 20 APRIL 2021
RUANG KOLABORASI 2
FORUM DISKUSI 2
TUJUAN FORUM DISKUSI

CGP dapat saling

memberikan
CGP dapat
tanggapan positif-
mempresentasikan
reflektif terhadap
hasil tugas kelompok
presentasi kelompok
lain
 Pembukaan

Pembagian Peran Kelompok

AGENDA
Prensentasi-Tanggapan-
Tanya Jawab

Penutup
KESEPAKATAN BELAJAR
1. Semua orang memiliki kesempatan untuk berpendapat
2. Berpikiran terbuka dan saling menghormati
3. Jika ada satu orang berbicara maka yang lain mendengarkan
4. Berpendapat setelah dipersilakan
5. Berpartisipasi penuh
6. Mengikuti kelas dengan perasaan yang gembira
Pembagian Peran
1. Presenter : yang berperan mempresentasikan hasil kelompok
2. Pemberi Tanggapan : yang berperan memberikan tanggapan positif
terhadap hasil presentasi kelompok lain
3. Penanya : yang berperan memberikan pertanyaan kepada kelompok
lain
4. Penjawab : yang bertanggung jawab memberikan jawaban dari
pertanyaan lain
5. Notulensi/Penulis : bertugas mencatat tanggapan positif dan proses
diskusi
Aturan Presentasi
1. Total keseluruhan waktu masing-masing kelompok adalah 20 menit.
10 menit untuk presentasi, 3 menit untuk tanggapan, 7 menit untuk
tanya jawab.
2. Presenter mempunyai waktu 10 menit untuk mempresentasikan
hasil jawabannya.
3. Penanggap, mempunyai waktu 3 menit untuk memberikan tanggapan positif
dari hasil presentasi kelompok lain.
4. Penanya, silakan memberikan pertanyaan kepada kelompok lain. Dan
dijawab oleh Penjawab dari kelompok presentasi.
5. Apabila ada sisa waktu, anggota lain boleh memberikan pertanyaan. Anggota
lain dalam kelompok presentasi juga bisa memberikan tambahan jawaban.
ATURAN UMPAN BALIK
1. Jelaskan hal-hal yang baik pada tugas yang dikerjakan oleh kelompok
lain!
2. Jelaskan hal-hal yang perlu ditambahkan/dikurangi pada tugas yang
dikerjakan oleh kelompok lain!
3. Apa saja pertanyaan klarifikasi untuk kelompok yang telah melakukan
presentasi?
4. Setelah kelompok lain selesai, kelompok yang diberi umpan balik
dapat menanggapi selama 2 menit
Penutupan Simpulan (5’)
Tahap belajar berikutnya: Refleksi
• 10’ terbimbing - refleksi – presentasi
kerangka filosofis merdeka belajar (3’)
Poto Bersama (2’)
 PENGUMUMAN

Silakan unggah Hasil kerja kelompok pada LMS

(1.1.a.5.) paling lambat hari ini jam 23.59
TERIMAKASIH