RUANG

KOLABORASI
FORUM DISKUSI
2.2. PEMBELAJARAN SOSIAL DAN
EMOSIONAL
HARI 1
PEMBUKAAN
TUJUAN FORUM DISKUSI

CGP dapat menguraikan bentuk penerapan pembelajaran 5

kompetensi sosial-emosional sesuai dengan  jenjang  pendidikan
masing-masing.
AGENDA

• Pembukaan (10’)
• Pertanyaan Pemantik (10’)
• Pemberian Tugas (50’)
• Implementasi/penerapan pembelajaran 5 kompetensi
sosial-emosional
• Penguatan dan Penutupan (20’)
KESEPAKATAN BERSAMA

• Menghargai sesama CGP dan fasilitator

• Satu berbicara, semua mendengarkan
• Tepat waktu
• Berpartisipasi aktif
• Fokus pada sesi belajar
Pertanyaan Pemantik

1. Apakah kekuatan Anda dalam bekerja sama

dengan orang lain?
2. Bagaimana Anda mengelola kekuatan tersebut
untuk dapat bersinergi dengan CGP lain?
3. Apakah praktik  pembelajaran 5 kompetensi
sosial-emosional yang telah Anda lakukan
selama ini?
 Implementasi/penerapan
pembelajaran 5 kompetensi
sosial-emosional
Refleksi Materi
• Rutin:  pada saat kondisi yang sudah ditentukan di luar waktu belajar
akademik, misalnya kegiatan lingkaran pagi (circle time), kegiatan
membaca  setelah jam makan siang
• Terintegrasi dalam mata pelajaran: misalnya melakukan refleksi
setelah menyelesaikan sebuah topik pembelajaran, membuat diskusi 
kasus atau kerja kelompok untuk memecahkan masalah, dll.
• Protokol: menjadi budaya atau aturan  sekolah yang  sudah menjadi
kesepakatan bersama dan diterapkan secara mandiri oleh murid atau 
sebagai kebijakan sekolah untuk merespon situasi atau kejadian
tertentu. Misalnya, menyelesaikan konflik  yang terjadi dengan
membicarakannya tanpa kekerasan,  mendengarkan orang lain yang
sedang berbicara, dll.
Tugas Diskusi:
Tugas 3.1:
• Setiap anggota merefleksikan 1 bentuk pembelajaran  sosial dan
emosional yang sudah  diterapkan di kelas atau sekolah selama
ini. Upayakan jawaban yang bervariasi dari tiap anggota
kelompok. 
• Uraikan: cara implementasi, bentuk PSE, KSE yang
dikembangkan, apa yang dilakukan dan dikatakan guru (instruksi
yang disesuaikan dengan karakteristik murid pada jenjang
pendidikan tersebut). Tuangkan hasil refleksi pada tabel 3.1.
Tugas 3.2:
• Berdasarkan analisis  5 KSE yang sudah dipelajari, manakah KSE yang  belum
tercakup atau paling jarang diterapkan selama ini? Diskusikan  dengan kelompok Anda
tentang contoh penerapan pembelajaran yang dapat mengembangkan KSE  tersebut
yang disesuaikan dengan karakteristik jenjang murid kelompok Anda
• Susunlah 5 ide baru penerapan 5 KSE  sesuai dengan karakteristik jenjang pendidikan
yang Anda ampu dalam tabel 3.2. Anda dapat memodifikasi ide-ide kegiatan yang ada
dalam isi dan lampiran modul maupun sumber lainnya sebagai referensi.

Format Tugas
https://cdn-gbelajar.simpkb.id/s3/p3k/PGP/Modul%202.2/Lembar%20kerja%20Ruang%20
Kolaborasi%20Modul%202.2.docx
Diskusi di Breakout Room

• Kelompok BOR berdasarkan jenjang pendidikan

Penguatan
PENUTUPAN
HARI 2
TUJUAN FORUM DISKUSI

Menguraikan bentuk penerapan pembelajaran 5

kompetensi sosial-emosional sesuai
dengan  jenjang  pendidikan masing-masing.
AGENDA

• Pembukaan (10’)
• Presentasi Tugas (65’)
• Penutupan (15’)
PRESENTASI TUGAS
Tanggung Jawab Peran Kelompok

• Presenter : yang berperan mempresentasikan hasil kelompok

• Pemberi Tanggapan : yang berperan memberikan tanggapan
positif terhadap hasil presentasi kelompok lain
• Penanya : yang berperan memberikan pertanyaan kepada
kelompok lain
• Penjawab : yang bertanggung jawab memberikan jawaban dari
pertanyaan lain
• Notulensi/Penulis : bertugas mencatat tanggapan positif dan
proses diskusi
Presentasi Kelompok
• Total keseluruhan waktu masing-masing kelompok adalah 20 menit. 10
menit untuk presentasi, 3 menit untuk tanggapan, 7 menit untuk tanya jawab.
• Presenter mempunyai waktu 10 menit untuk mempresentasikan hasil
jawabannya.
• Penanggap, mempunyai waktu 3 menit untuk memberikan tanggapan positif
dari hasil presentasi kelompok lain.
• Penanya, silakan memberikan pertanyaan kepada kelompok lain. Dan
dijawab oleh Penjawab dari kelompok presentasi.
• Apabila ada sisa waktu, anggota lain boleh memberikan pertanyaan.
Anggota lain dalam kelompok presentasi juga bisa memberikan tambahan
jawaban.
PENGUATAN
PENUTUPAN