PKR


TUWEB KE- 1

BY : ENJI NAJLILAH, M.Pd

Kompetensi yang ingin dicapai :

 Menjelaskan hakikat PKR
 Mengembangkan model pengelolaan dan
pembelajaran kelas rangkap
 Mengorganisasikan kelas
 Memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar
 Menyusun Rencana PKR
 Menerapkan Keterampilan mengajar khusus dalam
PKR
 APA ITU PKR ??

PKR adalah : satu bentuk pembelajaran yang
mempersyaratkan seorang guru mengajar dalam satu
ruang kelas atau lebih, dalam saat yang sama,dan
menghadapi dua atau lebih tingkat kelas.

PKR adalah : seorang guru mengajar dalam satu ruang

kelas atau lebih dan menghadapi murid – murid
dengan kemampuan belajar yang berbeda.
 Mengapa PKR diperlukan ??

 Alasan geografis
 Alasan demografis
 Kurang guru
 Terbatasnya ruang kelas
 Adanya guru yang tidak hadir
 MANFAAT PKR

 Quantity dan Equity
 Ekonomis
 Pedagogis
 Keamanan
 Prinsip PKR

 Keserempakan dalam kegiatan pembelajaran
 Kadar tinggi waktukeaktifan akademik
 Kontak psikologis guru dan murid yang
berkelanjutan
 Dalam PKR terjadi pemanfaatan secara efisien
 KASUS 1

 Bu Mirna adalah seorang guru SD yang mengajar kelas rangkap
di kelas 4 dan kelas 5, hal ini disebabkan karena ruang kelas
yang tidak memadai utk kegiatan belajar sehingga bu mirna
harus mengajar 2 kelas.Pada hari senin bu Mirna mengajar
Bahasa Indonesia untuk kelas 4 dan PKN untuk kelas 5.Diawal
pembelajaran bu Mirna menyapa anak anak dan mengecek
kehadiran muridnya.Kemudian bu mirna membagi kelas
menjadi 2 kelompok sesuai jenjang kelasnya.
 Kemudian bu mirna menuliskan materi utk kelas 4 dan 5 , dan
anak anak diminta untuk menyalinnya. Bu mirna menjelaskan
materi satu persatu pada masing masing kelas kemudian
memberikan tugas kepada muridnya.
 Kasus 2

 Pak Ahmad mengajar di sebuah SD yang berada di daerah terpencil dan tingkat
penduduk yang sedikit, sehingga anak anak yang berada pada usia sekolahpun
terbatas, sehingga mengharuskan pak Ahmad mengajar kelas rangkap di kelas 5 dan
6, Pak ahmad akan mengajar Matematika di kelas 5 dan Bahasa Indonesia dikelas 6.
Seperti biasa diawal pembelajaran pak Ahmad selalu menyapa murid muridnya
dengan ceria, dan mengecek kehadiran muridnya.Pak ahmad membagi kelompok
pada masing masing kelas, berpasangan untuk kelas 6 dan 3 orang setiap kelompok
untuk kelas 5. dan anak anak diminta untuk duduk berdasarkan kelompoknya. Pada
tahap awal pak Ahmad membagikan kertas yang berisi materi tentang teks
eksplanasi, murid kelas 6 diminta untuk membaca bergantian , kemudian diminta utk
membuat pertanyaan dari apa yang telah dibaca masing masing 2 pertanyaan,
kemudian pertanyaan tersebut ditanyakan kepada temannya.
 Sementara kelas 6 mengerjakan tugas pak Ahmad menjelaskan materi di kelas 5 ,
kemudian meminta anak anak mengerjakan tugas. Setelah itu pak ahmad mengawasi
muridnya yang mengerjakan tugas sambil mengamati muridnya yang masih perlu
penjelasan darinya.
THANK YOU
