MENGIDENTIFIKASI KELEMA-

HAN DAN KELEBIHAN DARI

INSTRUMEN PENILAIAN
Disusun oleh :
Bernadeta El Hana (20511241046)

http://www.free-powerpoint-templates-design.com
PENILAIAN TES
(Subjektif)
 Pengertian

Tes subjektif atau essay adalah soal-soal bentuk uraian yang

pertanyaannya di awali dengan kata-kata seperti: uraikan, jelaskan, mengapa,
bagaimana dibandingkan, simpulkan, dan sebagainya. Menurut Sukardi (2008)
tes subyektif adalah salah satu bentuk tes tertulis, yang susunanya terdiri atas
item-item pertanyaan yang masing-masing mengandung permasalahan dan
menuntut jawaban siswa melalui uraian-uraian kata yang merefleksikan kemam-
puan berfikir siswa. ; Subyektif adalah salah satu bentuk tes tertulis, yang
mengutamakan kemampuan berfikir peserta didik dalam merangkai jawaban.
 Kelebihan Penilaian Sub-
jektif
01 Mudah disiapkan dan disusun

Tidak memberi banyak kesempatan untuk berspekulasi atau

02 untung-untungan

Mendorong peserta didik untuk berani mengemukakan

03 pendapat serta menyusun dalam bentuk kalimat yang bagus.

Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk

04 mengutarakan pendapat dengan gaya bahasa dan caranya
sendiri.
 Kelemahan Penilaian Sub-
jektif
01 Kadar validitas dan realibilitas rendah karena sukar
diketahui segi-segi mana dari pengatahuan siswa yang
betul-betul telah dikuasai.

Cara memeriksanya banyak dipengaruhi oleh unsur-unsur

02 subyektif.

Pemeriksaanya lebih sulit sebab membutuhkan

03 pertimbangan individual lebih banyak dari penilaian.

Waktu untuk koreksinya lama dan tidak bisa diwakilkan

04 kepada orang lain.
PENILAIAN TES
(Objektif)
 Pengertian

• Tes objektif adalah suatu tes yang mempunyai jawaban pasti benar
atau salahnya dan diberi nilai yang sama pada setiap soalnya. Sedan-
gkan tes non-objektif adalah suatu tes yang bersifat subjektif artinya
keputusan jawaban benar atau salahnya berdasarkan dari pemberi
skor, dalam hal ini adalah tenaga pendidik atau guru.
• Tes objektif adalah tes yang sudah jelas jawaban benar atau salahnya
dan memiliki berbagai macam tipe soal dengan jawaban yang relatif
singkat.
 Kelebihan

• Hanya membutuhkan waktu yang singkat untuk men-

jawab
• Butir-butir soal pada tes objektif jauh lebih mudah di-
analisis, baik dari segi derajat kesukarannya, daya
pembedanya, validitas maupun realibilitasnya.
• Memudahkan dalam proses pengorekesian.
• Informasi yang diperoleh dari tes objektif lebih kaya.
Sehingga dapat
• mengetahui kemampuan dan kelemahan siswa.
 Kekurangan
Butir soal yang diujikan kepada siswa atau mahasiswa kebanyakan hanya
mengukur proses berfikir rendah, walaupun tujuan pembelajaran yang akan
diukur
• sebenarnya lebih tinggi dari sekedar ingatan atau pemahaman
• Membuat pertanyaan tes objektif yang baik lebih sukar daripada membuat
• pertanyaan tes uraian.
•
• Kemampuan anak dapat terganggu oleh kemampuannya dalam mem-
baca
• dan menerka.
•
• Anak tidak dapat mengorganisasikan, menghubungkan, dan menyatakan
• idenya sendiri karena semua alternatif jawaban untuk setiap pertanyaan
sudah
Penilaian Non Tes
( Kuisioner)
Pengertian
Komalasari, dkk (2011) mengatakan bahwa kuesioner
adalah
suatu alat pengumpulan data dalam assessment non tes,
berupa serangkaian yang diajukan kepada responden dan
kuesioner terdiri dari tiga bagian yaitu: judul angket,
pengantar yang berisi tujuan,
atau petunjuk pengisian angket, dan item-item pertanyaan
yang berisi opini atau pendapat dan fakta.

Kuesioner merupakan sejumlah pertanyaan atau perny-

ataan tertulis tentang data faktual atau opini yang berkaitan
dengan diri responden, yang dianggap fakta atau kebenaran
yang diketahui dan perlu dijawab oleh responden.
Jenis-Jenis Kuisioner

Menurut ben- Menurut Struk-

Menurut sum-
tuknya turnya :
ber datanya
1. Kuisioner
1. Kuisioner 1. Kuisioner
berstruktur
terbuka langsung
2. Kuisioner
2. Kuisioner
2. Kuisioner tidak berstruk-
tidak langsung
tertutup tur
 Kelebihan

Membutuhkan waktu yang singkat

dan menghindari subjektifitas guru
 Kekurangan
• Pertanyaan yang diberikan melalui angket
adalah terbatas, sehingga apabila ada hal-
halyang kurang jelas maka sulit untuk dit-
erangkan kembali
• Ada kemungkinan Kuisioner hanya dijawab
asal.
• Ada kemungkinan angket tidak terkumpul
semua
Penilaian Non Tes
(Wawancara)
Pengertian

Wawancara, suatu cara yang dilakukan se-

cara lisan yang berisikan pertanyaan-per-
tanyaanyang sesuai dengan tujuan infor-
masi yang hendak digali
Kelebihan.
• Wawancara dapat memberikan keterangan
keadan pribadi hal ini tergantung
padahubungan baik antara pewawancara
dengan objek
• Wawancara dapat dilaksanakan serempak
dengan observasi data tentang keadaan
individu lebih banyak diperoleh dan lebih
tepat dibandingkan dengan observasi dan
angket
Kekurangan
• Hasil wawancara dipengaruhi oleh
ketersediaan dan kemampuan orang yang
diwawancara
• Pewawancara harus mempunyai kemam-
puan bahasa yang baik
• Adanya pengaruh subjektif dari Pewawan-
cara dapat mempengaruhi hasil wawan-
cara.
Penilaian Non-Tes
(Observasi)
Pengertian
Menurut Sudijono (2009) observasi adalah
cara menghimpun bahan-bahan keteran-
gan(data) yang dilakukan dengan men-
gadakan pengamatan dan pencatatan se-
cara sistemati terhadap fenomena-fenom-
ena yang sedang dijadikan sasaran
pengamatan. Pengamatan atau observasi
sebagai alat evaluasi banyak digunakan
untuk menilai tingkah laku individu atau
proses terjadinya suatu kegiatan yang da-
pat diamati
Kelebihan
• Banyak aspek yang lebih cocok diukur
dengan pengamatan, tidak bisa diukur
dengan tes
• Memungkinkan penilaian yang serempak
dengan munculnya suatu gejala yang pent-
ing
• Observasi bisa dilakukan untuk melengkapi
dan mengecek data yang didapat dari
angket dan wawancara.
Kekurangan

• Tidak dapat mengungkapkan ke-

hidupan pribadi seseorang yang di-
rahasiakan.
• Apabila anak didik yang diobservasi
mengetahui bahwa dirinya sedang
diobservasi, asas kemungkinan
tingkah lakunya dibuat-buat.
Sumber bacaan

• Jurnal "KEUNGGULAN DAN KELEMA-

HAN TES HASIL BELAJAR" Oleh Weldan
Firnando Smith, S.Pd.,M.AP
• Buku "PENGANTAR EVALUASI PEMBE-
LAJARAN" Oleh Erna Labuddasari, M.Pd
dan Eliya Rochmah, M.Pd
• https://deryjamaluddin.page.tl/Evaluasi-
Non_Tes.htm
Thank you