HAK ANAK ATAS TUMBUH KEMBANG

TUMBUH
KEMBANG
BERTU ANAK BERKEM
MBUH BANG
 PERTUM
BUHAN
Adalah Perubahan Dalam Besaran,
Ukuran Tubuh, Atau Anggota Tubuh
Jumlah,

(Pertumbuhan Dari Aspek Fisik), Yang Dapat

Diamati Melalui Penimbangan Berat Badan,
Pengukuran Tinggi Badan Dan Lingkar
Kepala Anak.
PERKEMBAN
GAN
Adalah bertambahnya kemampuan (Skill)
dalam struktur dan fungsi tubuh yang lebih
kompleks dalam pola yang aturan dan dapat
diramalkan, sebagai hasil dari proses
pematangan.
Berkaitan dengan aspek kemampuan gerak,
intelektual, sosial dan emosional
Perkembangan adalah hasil
dari:
Kematangan: Perubahan yang terjadi akibat
perkembangan biologis, faktor bawaan,
(Phylogenetic) seperti merangkak, duduk, berjalan
diakibatkan karena maturity)
Pembelajaran: Perubahan yang terjadi karena usaha
dan latihan, dari pengalaman, sebagian juga
tergantung bawaan (Ontogenetic) seperti berenang,
melempar bola, naik sepeda atau menulis, dll yang
memerlukan pembelajaran.
Perkembangan Otak:
• Otak berkembang dari belakang kedepan, dari yang
paling sederhana ke yang paling rumit, dari batang
otak, ke otak emosional, lalu ke otak berfikir.
• Hal ini terjadi bertahun-tahun, mulai dari anak usia 0-2
tahun sudah memiliki 100 M sel otak, dan saat usia 3-6
tahun sangat pesat perkembangan otak emosi, sehingga
sangat mudah memunculkan reaksi spontan.
• Otak berfikir akan berkembang maksimal sampai usia 22
tahun pada perempuan, dan 25 tahun atau 28 tahun pada
laki-laki.
HUBUNGAN ANTARA INVESTASI DAN PERKEMBANGAN
DAN PERTUMBUHAN ANAK
 Berat otak bayi waktu lahir
25% berat otak dewasa
Berat otak anak usia 2 tahun:
70% berat otak orang dewasa

Berat otak orang

dewasa 1.4 KG
Berat otak anak usia 6 tahun
90% berat orang dewasa

PERKEMBANGAN
9
 QUIZZ
Sesuaikan aktivitas yang tertulis
apakah merupakan Pertumbuhan
dan Perkembangan
MENGENAL TEMPERAMEN ANAK
Temperamen adalah ciri atau karakteristik individu yang
menetap dan merupakan bawaan sejak lahir. Setiap orang
memiliki temperamen yang berbeda-beda. Sedikitnya ada 7 jenis
temperaman yang dikenal yaitu:
1. Aktivitas - Tingkat Energi
2. Keteraturan
3. Respon Pada Situasi Baru
4. Kemampuan Adaptasi
5. Kemampuan Dalam Konsentrasi
6. Ketekunan
7. Kemampuan Berekspresi
1. Aktivitas/Tingkat 2.
Energi Keteraturan
3. Respon Pada Situasi 4. Kemampuan
Baru Adaptasi
5. Kemampuan Dalam 6. Kemampuan
Konsentrasi Berekspresi
7.
Ketekunan
5 ASPEK TUMBUH
KEMBANG
 Perkembangan motorik, terdiri
dari:
Motorik kasar & Motorik halus
 Ditentukan oleh kematangan syaraf & otot

 Melalui latihan & berulang-ulang

 Untuk keterampilan & kemandirian anak.
Perkembangan Bahasa, terdiri
dari:
Bahasa pasif & bahasa aktif
Anak meniru bahasa dari lingkungan sosialnya
 Perkembangan kognitif
 Anak belajar melalui berinteraksi dengan lingkungannya
 Anak merasakan langsung pengalaman melalui indera.
Perkembangan spiritual-moral
Menyatukan hati dan pikiran agar anak berkembang sebagai pribadi
yang utuh.
 Terkait akal, hati dan jiwa/ruh.
 Pengembangan moral
Perkembangan sosial-emosional
efektif dengan contoh/teladan.
 Sosial, bergaul/sosialisasi
 Emosional, pengendalian diri anak
 Latihan, bermain bersama.
TUGAS KELOMPOK
Berikan contoh intervensi atau
dukungan yang bisa dilakukan
orang tua dalam mendampingi
anaknya melewati proses tumbuh
kembangnya
Perkembangan Fisik
USIA
(Kelompok I) CIRI-CIRI
1 Tahun Berjalan, berlari, memanjat, melangkah dan eksplorasi
2 Tahun Naik turun tangga sendiri, berlari menggunakan sendok/ garpu, membalik
halaman buku, menendang bola, mulai memakai baju sendiri, mungkin siap
untuk belajar buang air kecil/ besar sendiri.
3 Tahun Berlari dengan baik, berbaris, mengendarai sepeda roda 4 atau roda 3. Mengisi
air ke dalam gelas. Memakai sepatu dan kaos kaki, menutup dan membuka
kancing. Membuat bangunan dengan 10 blok.
4 Tahun Belum lancar menggunakan gunting. Dapat membasuh wajah dan memakai
baju sendiri. Belum bisa mengikat sepatu dengan tali. Melempar bola dengan
tangan. Memiliki banyak energy.
5 Tahun Melompat dan memiliki keseimbangan tubuh. Memakai baju dan sepatu bertali
sendiri. Dapat menulis huruf sederhana. Ketahuan jika kidal.

6 Tahun Bersaing dengan teman-teman. Senang menggunting, mewrnai dan membentuk.

Memiliki banyak energy
Perkembangan Fisik
USIA CIRI-CIRI
9 -10 • Hormon yang mengawali kematangan seksual mulai bekerja.
Tahun • Anak perempuan kerap naik berat badan karena tubuh mempersiapkan
pubertas dan beberapa gadis mulai menstruasi pada usia ini.
• Anak perempuan suka kerajinan dan keterampilan yang menggunakan
motorik halus.
• Anak laki-laki menyukai permainan yang menggunakan motorik kasar.

11-12 • Secara fisik, kedewasaan remaja perempuan lebih awal dari laki-laki, tetapi
Tahun remaja laki-laki lebih maju dalam pertumbuhan otot dan ketahanannya.
• Pada tahap ini mungkin menunjukkan bakat untuk olahraga.
• Ketika tumbuh lebih tinggi (semua tangan dan kaki), mungkin tubuh menjadi
canggung.
• Hormon mulai mengalir, pertanda dimulainya perkembangan seksual.
• Pertumbuhan yang cepat bisa berarti ”nafsu makan besar” tapi sedikit energi,
akibatnya dilihat seperti ”malas bergerak”.
Perkembangan Fisik
USIA CIRI-CIRI
13-15 • Pada tahap awal, pertumbuhan tinggi badan terjadi lebih cepat dibandingkan
Tahun pertumbuhan berat badan sehingga remaja pada awalnya tampak tinggi dan
kurus.
• Pada tahap selanjutnya terjadi pertumbuhan berat badan yang lebih cepat.
Hal itu karena pembesaran tulang dan otot terutama pada paha, lengan,
pinggul dan perut.
• Peningkatan hormone testosterone pada remaja pria dan hormone estrogen
dan progesterone pada remaja wanita menandakan masa pubertas.
• Peningkatan hormon menyebabkan pula peningkatan produksi kelanjar
minyak dan keringat. Jerawat kemungkinan bisa muncul.
• Remaja laki-laki mulai tumbuh bulu di daerah wajah dan kemaluan.
• Remaja perempuan mulai tumbuh rambut di area kemaluan, mulai tumbuh
buah dada dan mulai mengalami mestruasi.
• Remaja sangat perhatian pada penampilan dan mungkin khawatir terhadap
perubahan fisiknya.
• Kemungkinan bertindak atas keinginan seksual.
Perkembangan Kognitif/Intelektual
(Kelompok
USIA
9-10
II) CIRI-CIRI
• Belajar dan memahami aturan. Berpikir dalam istilah yang lebih dewasa; mulai
Tahun berpendapat logis.
• Suka belajar tentang berbagai orang dan tempat. Suka mengoleksi barang.
• Penuh perhatian, siaga, dan peduli dengan mode. Mungkin suka membaca
• Memiliki perhatian pada banyak minat namun beberapa berumur pendek .
• Suka pekerjaan kelompok.
11-12 • Remaja muda memiliki keyakinan yang kuat. Remaja ingin didengar
Tahun • Dapat menyampaikan pikiran dengan lebih jelas.
• Remaja lebih berpikir tentang saat ini dibanding masa depan.
• Mampu duduk dan mendengarkan dalam waktu yang lebih lama.
• Bakat dalam bidang seni dan musik dapat berkembang.
• Meningkatnya kemampuan untuk menggunakan logika sehingga seringkali menantang
pengetahuan orang dewasa .
• Menjadi tertarik pada dunia dan masyarakat, kemungkinan ingin berpartisipasi dalam
kegiatan kemasyarakatan.
• Kritis terhadap produk artistik sendiri.
Perkembangan Kognitif/Intelektual
USIA CIRI-CIRI
13-15 • Seiring dengan adanya rasa ketertarikan pada lawan jenis, membuat remaja ingin
Tahun tampil yang dapat menarik perhatian lawan jenis.
• Di antara sesama jenis pun ia ingin tampak lebih dari orang lain.
• Remaja selalu merasa ingin dipuja terutama oleh lawan jenis.
• Merasa keadaan fisik sudah sama seperti orang dewasa mendorong mereka ingin
diakui seperti orang dewasa.
• Kadang ingin berbuat segala sesuatunya sesuai kehendak sendiri. Hal ini
membuat remaja tidak mau lagi diatur oleh orang lain terutama oleh orangtua.
• Namum di sisi lain mereka masih belum cukup siap menjadi orang dewasa,
sehingga perlu bimbingan dan pengarahan.
• Berkembang melalui argumen dan diskusi.
• Semakin mampu menghafal, berfikir secara logis tentang konsep, untuk terlibat
dalam instrospeksi dan menyelidik kedalam pemikiran sendiri untuk
merencanakan secara realistis masa depannya.
Perkembangan Emosi
USIA CIRI-CIRI
(Kelompok III)
1 Tahun Sangat moody.
2 Tahun Mulai belajar bahwa ia adalah orang yang berbeda/terpisah dari orang lain.
Senang dipeluk dan dicium. Sangat egois dengan benda-benda milik sendiri.
Cepat marah jika tidak bisa melakukan suatu hal.
3 Tahun Senang menggembirakan orang tua. Mudah untuk ditemani. Merasa lebih aman
dan mulai tahu siapa dirinya. Menyukai musik.
4 Tahun Tampak yakin terhadap dirinya. Tidak selalu mengikuti batasan, coba-coba tidak
mengikuti aturan dan sering berkata “tidak”. Memerlukan kebebasan dari
batasan
5 Tahun Stabil, yakin akan diri dan penyesuaian baik. Senang berada dekat ibu dan
senang berada di rumah. Senang mengikuti aturan. Senang diberikan pekerjaan
untuk dilakukan.
6 Tahun Suasana hati mudah berubah; mudah terluka.
Perkembangan Emosi
USIA CIRI-CIRI
9-10 • Perubahan dalam tubuh dapat menjadi sangat menakutkan,
Tahun terutama jika menstruasi bulanan telah dimulai.
• Sangat perhatian dengan gaya/style.
• Belaku santai dan rileks.
• Menikmati privasi.
• Jarang menangis tetapi akan menangis pada saat marah.
• Bukan usia marah, ketika marah cepat meledak namun juga cepat
berhenti.
• Kekhawatiran tentang sekolah dan hubungan teman sebaya.
• Variasi dalam tingkat pertumbuhan dan seringkali sadar diri jika
mereka lebih tinggi atau lebih pendek dari teman-temannya.
Perkembangan Emosi
USIA CIRI-CIRI
11-12 • Mereka sangat berpusat pada diri.
Tahun • Karena banyak perubahan dalam tubuh mereka, akibatnya mood
sering berubah-ubah.
• Gadis kecil yang manis dan anak laki-laki yang ramah seperti
menghilang. Kemarahan pada usia ini umum terjadi.
• Membenci jika diberitahu apa yang harus dilakukan.
• Memberontak pada rutinitas yang harus dilakukan.
• Perasaan bertentangan antara mau ”melepaskan diri” dari orangtua
dan ingin selalu berada disisi orangtua.
• Seringnya berubah emosi sehingga seringkali mendramatisir dan
melebih-lebihkan posisi sendiri (misalnya: ”Ibu adalah Ibu
terburuk di dunia).
• Mengalami banyak ketakutan, kekhawatiran, banyak airmata.
Perkembangan Emosi
USIA CIRI-CIRI
13-15 • Pertumbuhan fisik yang tidak proporsional pada remaja menjadi beban
Tahun bagi mereka.
• Khawatir tentang perubahan fisik dan pandangan orang lain.
• Bentuk fisik yang tidak proporsional menyebabkan mereka kurang
leluasa bergerak karena keseimbangan tubuh yang kurang mantap.
• Belum lagi karena pengaruh hormon dan wajah yang ditumbuhi
jerawat.
• Remaja belum siap menerima perubahan tersebut, karena itu mereka
mudah tersinggung, marah, malu terhadap orang lain dan merasa
tertekan.
• Umumnya suka merajuk dan mengarahkan kemarahan lisan pada figur
otoritas.
• Kurang menampilkan kasih sayang yang ditunjukkan terhadap
orangtua.
Perkembangan Sosial
(Kelompok
USIA IV) CIRI-CIRI
1 Tahun Bermain dekat anak namun bukan bersama anak lain. Tidak mau berbagi. Senang
dikejar dan mungkin berlari kearah jalan untuk dikejar.
2 Tahun Bermain sendiri , perlu orang tua untuk membimbing dalam bermain. Bermain
dengan boneka. Merujuk diri sendiri dengan menyebut nama. Tidak melihat orang
lain sebagai “orang”.
3 Tahun Senang bersama anak lain. Dapat mengambil giliran. Tahu dirinya perempuan atau
laki-laki. Senang membantu. Merespons terhadap bimbingan.
4 Tahun Bermain dengan baik bersama teman dan bersifat bersahabat terhadap yang lainnya.
Banyak bicara. Dapat melakukan banyak hal berbeda.
5 Tahun Memilih untuk bermain dengan dan dapat merencanakan permainan dengan yang
lain. Senang mengambil giliran dan mengikuti aturan permainan sederhana. Bangga
akan nilai yang baik. Memiliki teman karib.
6 Tahun Bisa menjadi bossy pada teman dan keluarga. Sering beralih teman-teman. Suka
membantu tugas-tugas seperti menyiapkan makanan dan belanja untuk bahan
makanan.
Perkembangan Sosial
USIA CIRI-CIRI
9-10 • Menunjukkan kasih sayang pada orangtua dan kebanggaan pada
Tahun ayah dan ibu sangat penting baginya.
• Teman-temannya juga sangat penting.
• Mungkin punya satu teman terbaik.
• Selektif dalam persahabatan.
• Punya keinginan besar untuk berteman dengan kelompok yang
sedang ”top”.
• Perlu beberapa privasi ketika berada di rumah.
• Senang berada dalam aktivitas bersama yang terencana, seperti
olahraga.
• Menikmati waktu bersama orang dewasa dengan berhadapan
satu-satu.
Perkembangan Sosial
USIA CIRI-CIRI
11-12 • Remaja takut menjadi sosok yang berbeda dengan temannya.
Tahun • Mereka ingin tumbuh normal.
• Mereka menikmati kebersamaan dengan teman-temannya, dan
menyukai waktu bersama orang dewasa.
• Mereka mulai meragukan kepercayaan orangtua.
• Kritis terhadap orang dewasa dan kadang menjengkelkan.
• Berusaha untuk mandiri dan kadang tidak logis/masuk akal.
• Memiliki minat yang kuat dalam tim dan permainan kompetitif
yang terorganisir.
• Menganggap keanggotaan dalam klub penting.
• Anak perempuan mulai menyukai anak laki-laki.
Perkembangan Sosial
USIA CIRI-CIRI
13-15 • Menarik diri dari orang tua, yang selalu dianggap ‘kuno’.
Tahun • Biasanya merasa orang tua terlalu membatasi, sehingga sering
menentang/ memberontak.
• Ingin menegaskan kemandirian.
• Mengharapkan kesertaan dan interaksi keluarga. Merasa terganggu
oleh adik-adiknya.
• Dorongan untuk berkumpul dengan teman sebaya, untuk bersosialisasi
(bermasyarakat) berada pada puncaknya.  
• Teman-teman dipandang lebih mudah memberikan pengertian,
dukungan/penampungan, dan berbagi perasaan dan kesulitan-
kesulitannya.
• Memiliki rasa ketertarikan kepada lawan jenis sehingga ingin tampil
berbeda untuk menarik perhatian lawan jenisnya.
Perkembangan Sosial
USIA CIRI-CIRI
13-15 • Remaja perempuan menunjukkan minat lebih pada lawan jenis
Tahun dibandingkan anak laki-laki.
• Ingin tampak lebih dan berbeda dari teman-teman sesama jenis.
• Rasa setia kawan yang sangat kuat yang diwujudkan dengan
ketaatan mereka terhadap aturan-aturan yang dibuat oleh
kelompoknya.  
• Pada akhirnya remaja akan membentuk sub kultur sendiri yang
berbeda dari kelompok lainnya, misalnya mereka mempunyai
bahasa, gaya, cara berpakaian dan aturan untuk kelompoknya
• Menunjukkan minat untuk mengendarai kendaraan sendiri.
• Remaja laki-laki biasanya menolak untuk menunjukkan perasaan
afeksi / rasa sayang apapun.
Perkembangan Mental
USIA CIRI-CIRI
(Kelompok V)
1 Tahun Dapat mengenali binatang dan orang-orang dari gambar. Belum tahu apa saja
yang tidak aman.
2 Tahun Mengenali sekitar 270 kata. Menyebut frasa dan kalimat sederhana. Mengenali
perintah sederhana. Hanya bisa duduk dan mendengar untuk jangka waktu
pendek.
3 Tahun Menyebut kalimat pendek. Mengetahui sekitar 900 kata-kata. Bercerita pendek
dan membuat cerita sederhana. Menjawab pertanyaan. Mungkin bisa bernyanyi.
4 Tahun Menggunakan kalimat lengkp. Mengetahui sekitar 1500 kata. Selalu bertanya.
Suka berperan pura-pura. Gambar sudah dapat dikenali.
5 Tahun Mengetahui sekitar 2000 kata. Bercerita panjang. Mengikuti perintah dengan
baik. Berhitung hingga 10 atau lebih dan tahu menggunakan warna. Mulai dapat
memisahkan antara fakta dan fiksi.
6 Tahun Senang belajar membaca; belajar berpikir melalui sesuatu. Belajar terbaik dan
bekerja dengan bahan dan orang-orang. Kebutuhan untuk berlatih di rumah apa
Perkembangan Moral
USIA CIRI-CIRI
9-10 • Memiliki rasa keadilan yang kuat dengan standar moral yang
Tahun ketat.
• Lebih berfokus pada apa yang salah daripada apa yang benar.
11-12 • Memiliki dorongan yang kuat untuk menyesuaikan diri dengan
Tahun nilai-nilai kelompok sebaya
13-15 • Mengetahui yang benar dan salah
Tahun • Mencoba menimbang alternatif dan mengambil keputusan
sendiri.
• Prihatin tentang perlakuan adil terhadap orang lain
• Biasanya cukup bijaksana
• Kemungkinan berbohong kecil.
Tahapan Perkembangan Empati
USIA CIRI-CIRI
12-18 • Saat melihat anak lain menangis akan datang sebagai pelipur.
Bulan • Beberapa anak yang lebih tua dapat berempati pada sejumlah
perasaan yang berbeda dan emosi nya secara bersamaan.

Tahapan Perkembangan Empati

USIA CIRI-CIRI
1-12 • Anak-anak menyesuaikan emosi mereka dengan mereka yang ada di
Bulan sekitarnya. Jika seorang bayi menangis yang lain akan ikut
menangis.
Global
Tahapan Perkembangan Empati
USIA CIRI-CIRI
6-12 Bulan • Anak-anak memperhatikan perasaan orang
lain dan menyesuaikan diri dengan perasaan
Empati Pada ini serta menanggapi penderitaan orang lain -
Perasaan Orang kurang egosentris.
Lain
Remaja • Anak-anak memperhatikan perasaan dan
penderitaan orang lain dan dapat merasa sedih
Empati Pada atau ikut menderita jika mereka tahu
Kondisi Kehidupan situasinya tragis atau sangat berat.
Yang Lain
BERMANFA
AT
TERIMA
KASIH