Bahan Ajar IPS

MI Oleh : Setiana Soleah,

M.Pd.
APA SAJA YANG Definisi Bahan
Ajar
Prinsip Pengembangan Bahan Ajar
DIBAHAS? Jenis-jenis Bahan Ajar
Peran Bahan Ajar
Definisi Bahan
Ajar
 Bahan ajar adalah segala bentuk bahan yang digunakan untuk
membantu guru/instruktur dalam melaksanakan kegiatan belajar
mengajar di kelas. Bahan yang dimaksud bisa berupa bahan
tertulis maupun bahan tidak tertulis, (Ahmadi, 2010).
 Bahan ajar merujuk segala sesuatu yang digunakan guru untuk
peserta didik untuk memudahkan belajar (Tomlinson, 2013).
 Bahan ajar merupakan segala bahan (baik informasi, alat, maupun
teks) yang disusun secara sistematis, yang menampilkan sosok
utuh dari kompetensi yang akan dikuasai siswa dan digunakan
dalam proses pembelajaran dengan tujuan perencanaan dan
penelaahan implementasi pembelajaran (Prastowo, 2013).
 Sehingga dapat disimpulkan:
• Bahan ajar adalah bahan materi pelajaran
disusun secara sistematis yang digunakan
pengajar dalam proses pembelajaran.
• Bahan ajar mempunyai struktur dan urutan
sistematis, menjelaskan struktur instruksional
yang akan dicapai, memotivasi siswa,
mengantisipasi kesukaran belajar siswa dalam
membentuk penyediaan bimbingan bagi siswa
untuk dipelajari, memberi latihan untuk dipelajari,
menyediakan rangkuman.
 Prinsip Pengembangan Bahan Ajar
MULAI DARI Y A N G LEBIH MUDAH UNTUK M E MA H A MI Y A NG SULIT,
DAN DARI YA N G KONGKRIT UNTUK M EM A H A M I YA N G ABSTRAK
PENGULANGAN AKAN MEMPERKUAT PEMAHAMAN.
UMPAN BALIK POSITIF AKAN MEMBERIKAN PENGUATAN
TERHADAP PEM AHA MA N SISWA
MOTIVASI YANG TINGGI MERUPAKAN SALAH SATU FAKTOR
PENENTU KEBERHASILAN BELAJAR.
MENCAPAI TUJUAN IBARAT NAIK TANGGA, SETAHAP DEMI
SETAHAP, AKHIRNYA AKAN MENCA PA I KETINGGIAN TERTENTU.
MENGETAHUI HASIL YANG TELAH DICAPAI AKAN M E N D O R O N G
AKAN M E N D O R O N G SISWA UNTUK TERUS MENCAP A I TUJUAN.
 Jenis Bahan
1. Bahan Ajar Cetak
Ajar
Rovntree (1996) memberikan contoh beberapa bahan ajar yang
dapat di katagorikan sebagai bahan cetak, sebagai berikut:
Buku, pamflet dan lain-lain bahan cetak yang di publikasikan
atau kusus di tulis dan di kembangkan untuk keperluan
tertentu Panduan belajar siswa mandiri, yang sengaja
dikembangkan untuk melengkapi buku buku atau buku utama.
Buku kerja guru maupun siswa yang sengaja dikembangkan
untuk melengkapi program-program audio, video, komputer,
dan lain-lain.
Bahan belajar mandiri, yang sengaja dikembangkan untuk
program pendidikan jarakjauh, contohnya model UT.
Panduan praktikum dan lain-lain.
 1. Bahan Ajar NonCetak
Jenis Bahan
Bahan Ajar Display
Ajar
bahan ajar jenis display ini digunakan oleh guru pada saat ia menyampaikan informasi kepada
siswanya di depan kelas. contohnya : flip-chart, adhesive, chart, poster, peta, foto dan realita.
Overhead Transparencies (OHP)
OHT sangat popular dan banyak digunakan guru dalam program pembelajaran, terutama bermanfaat
untuk bermacam-macam pembelajaran kelompok, dan juga kemungkinkan siswa untuk belajar
mandiri.
Audio
Program audio adalah semua system yang menggunakan sinyal radio secara langsung yang dapat
dimainkan atau didengar oleh seseorang atau sekelompok orang
Video
Video dan televisi merupakan bahan ajar non-cetak yang kaya informasi dan lugas untuk
dimanfaatkan dalam program pembelajaran karena dapat sampai ke hadapan siswa secara langsung.
Bahan ajar berbasis Komputer
siswaBahan
dalamajar
proses pembelajaran.
sangat Tanpa
penting artinya bahan
bagi guruajar akan
maupun PeranAja
Bahan
sulit bagi guru untuk meningkatkan efektivitas
pembelajaran.
Demikian pula tanpa bahan ajarakan sulit bagi siswa r
untuk mengikuti proses belajar di kelas, apabila jika
gurunya mengajarkan materi dengan cepat dan
kurang jelas. Mereka dapat kehilangan jejak, tanpa
mampu menelusuri kembali apa yang telah diajarkan
gurunya.
Oleh sebab, itu, bahan ajar dianggap sebagai bahan
yang dapat dimanfaatkan, baik oleh guru maupun siswa,
sesuai salah satu instrument untuk mernperbaiki mutu
pernbe1ajaran.
 PERAN BAHAN AJAR BAGI
PERAN BAHAN AJAR BAGI
S I S WA
GURU
Siswa dapat belajar tanpa
Menghemat waktu guru dalam
harus ada guru teman
mengajar.
atau yang lain.
siswa
Mengubah peran guru
Siswa dapat belajar kapan
seorang dari pengajar
saja dan dimana saja ia
fasilitator. menjadi
kehendaki.
Siswa dapat belajar sesuai
Meningkatkan proses
dengan kecepatannya sendiri.
pembelajaran lebih
Membantu potensi siswa untuk
menjadidan interaktif Dengan
efektif
menjadi pelajar mandiri.
adanya bahan ajar
 LALU APA
PERBEDAAN
MEDIA,
MATERI DAN
BAHAN AJAR?
1. BUKU, MODUL, HANDOUT, LKS

2. GLOBALISASI PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V

3. PAPAN TULIS, VIDEO