Anda di halaman 1dari 20

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Menjalin Kemitraan untuk


Mendukung Program Sekolah
Lokakarya 6
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Tujuan Lokakarya
1.Kepala sekolah melakukan pemetaan
pihak-pihak atau pemangku
kepentingan yang berkaitan dengan
sekolah 
2.Kepala sekolah melakukan analisis
pemangku kepentingan yang dapat
mendukung program di sekolah
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Agenda
• Lokakarya Sesi Pagi* • Lokakarya Sesi Siang*
1. Pembukaan Lokakarya (Sinkronus) 1. Pembukaan Lokakarya (Sinkronus)
2. Penjelasan tujuan lokakarya dan 2. Demonstrasi Kontekstual: Analisis
kesepakatan belajar (Sinkronus) Pemangku Kepentingan (Sinkronus)
3. Mulai dari Diri (Asinkronus) 3. Elaborasi Pemahaman: Pembuatan
4. Eksplorasi Konsep (Asinkronus) Rencana Aksi (Sinkronus)
5. Refleksi Terbimbing (Sinkronus) 4. Koneksi Antar Materi & Penutupan
6. Ruang Kolaborasi: Diskusi Pemetaan Lokakarya (Sinkronus)
Pemangku Kepantingan (Sinkronus)

*Keterangan Lokakarya Sesi Pagi : *Keterangan Lokakarya Sesi Siang :


Pelaksanaan kegiatan sebelum istirahat Pelaksanaan kegiatan setelah istirahat
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Kesepakatan Belajar
Sesuai Kesepakatan di Lokakarya sebelumnya
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Mulai dari Diri


1. Silakan mengunduh lembar refleksi praktik dan secara mandiri
menjawab pertanyaan sesuai kondisi atau pengalaman Bapak/Ibu
selama ini
2. Hasil pengerjaan silakan diunggah kembali pada tautan drive
tersebut dengan memberikan nama dokumen :
Refleksipraktik-LK6-nama peserta
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Eksplorasi Konsep
• Membaca materi
• Mononton video pembelajaran
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Ruang Kolaborasi
1. Menonton video praktik SDN 010 Bongan
2. Melakukan pemetaan pemangku
kepentingan yang sudah dilibatkan dan akan
dilibatkan dalam program SDN 010 Bongan
3. Mendiskusikan hasil pengerjaan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Contoh
Pengerjaan
Diskusi
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Refleksi Terbimbing
1. Hal penting apa yang perlu Bapak/Ibu persiapkan
sebelum melakukan pemetaan pemangku kepentingan?

2. Bagaimana memilih pemangku kepentingan yang akan


dilibatkan dalam program sekolah?
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Demonstrasi Kontekstual
PENYEGARAN MATERI

1. Bentuk pelibatan pemangku kepentingan


mengacu pada wewenang dan minat yang
dimiliki (B/S)

2. Tidak penting untuk mengidentifikasi pemangku


kepentingan yang berpotensi menghambat
pelaksanaan program (B/S)

3. Pemetaan pemangku kepentingan berimplikasi


pada strategi komunikasi (B/S)
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Demonstrasi Kontekstual
1. Pengerjaan tugas individu melakukan
pemetaan pemangku kepentingan

2. Pengerjaan tugas individu melakukan


analisis pemangku kepentingan

3. Peta rencana menjalin kemitraan pemangku


kepentingan (untuk kepala sekolah) atau
peta rencana pendampingan sekolah dalam
menjalin kemitraan pemangku kepentingan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

PENUTUP LOKAKARYA
(Sesi sebelum istirahat)

Tulis Pesan Semangat dan


Sampai Jumpa Bapak dan Ibu!
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Energizer
https://www.youtube.com/watch?v=NZ01bicnuQs (audio)

https://www.youtube.com/watch?v=OP6mejYF4Tg (audio visual)


Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

SELAMAT DATANG
KEMBALI BAPAK DAN IBU!
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Elaborasi Pemahaman
1. Presentasi masing-masing peserta di
kelompok kecil

2. Saling memberikan umpan balik


Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Koneksi Antar Materi


membuat kesimpulan dan juga koneksi antara materi yang telah diberikan pada kegiatan lokakarya hari ini
dan juga dengan materi lokakarya lainnya

contoh pengerjaan :

disimpan dengan nama : Koneksi-LK6-nama peserta


Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Aksi nyata
Luaran kegiatan hari ini :

1. Pemetaan pemangku kepentingan


2. Analisis pemangku kepentingan
3. Peta rencana
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Refleksi Akhir Kegiatan Lokakarya 6


● Tiga hal baru yang saya pelajari  setelah saya melihat video
dan mempelajari materi adalah ....

● Dua hal baru yang ingin saya ketahui lebih lanjut setelah
saya melihat video dan mempelajari materi adalah ....

● Satu hal baru yang ingin saya lakukan setelah saya melihat
video dan mempelajari materi adalah ....
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Contoh Tampilan Jawaban


Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

TERIMA KASIH
BAPAK DAN IBU

SAMPAI JUMPA DI
LOKAKARYA 7

Anda mungkin juga menyukai