Math

BENDA ASLI DAN

Workshop for
BUKAN BENDA
Kids
ASLI
KELOMPOK 5

1. Agustina (E1Q020002)
2. Darma Juliana (E1Q020012) Dosen Pengampu :
3. Eka Rabiatul Adwiah (E1Q020016)
Dr. Ahmad Harjono,S.Si.,M.Pd.
Apa saja yang akan dibahas?

01 Karakteristik belajar
melalui benda asli 05 Contoh model tiruan sebagai
media pembelajaran

02 Manfaat belajar melalui

benda asli
06 Macam-macam boneka
sebagai media pembelajaran

03 Pengertian media
pembelajaran bukan asli 07 Manfaat penggunaan boneka
sebagai media pembelajaran
Manfaat belajar melalui
04 media pembelajaran benda 08 Manfaat penggunaan topeng
sebagai media pembelajaran
bukan asli
 01
Karakteristik belajar melalui
benda asli
 Karakteristik belajar melalui
benda asli
Media benda asli (Realis) adalah benda nyata yang digunakan
sebagai bahan atau sumber belajar. Pemanfaatan media benda asli
tidak harus dihadirkan secara nyata dalam ruang kelas, melainkan
dapat juga dengan cara mengajak siswa melihat langsung
(observasi) benda nyata tersebut ke lokasinya. Ciri media realis
yang asli adalah benda yang masih dalam keadaan utuh, dapat
dioperasikan, hidup, dalam ukuran yang sebenarnya, dan dapat
dikenali sebagai wujud aslinya
 02
Manfaat belajar
melalui benda asli
 Manfaat belajar melalui benda
asli
1) Dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempelajari
situasi yang nyata.
2) Dapat melatih keterampilan siswa menggunakan alat indra

Maka penggunaan media pada saat proses pembelajaran

berlangsung, akan lebih baik dari pada berceramah saja karena
media pendidikan pengajaran dapat membantu untuk
memperjelas pesan yang kita sampaikan, merangsang siswa untuk
memperoleh pengalaman yang sama dan dapat menarik minat
siswa untuk belajar.
 03
Pengertian media
pembelajaran bukan asli
Pengertian media pembelajaran
bukan asli
Media bukan asli merupakan media yang dapat dikatakan gabungan
dari berbagai macam media yang polanya sejenis, namun
dikelompokkan dalam satu kelompok besar secara kolektif dan
seragam. Media ini menampilkan objek nyata yang ada di dalam
lingkungan hidup tetapi ditampilkan dalam bentuk mati atau tak
hidup. Dengan kata lain media ditampilkan kepada peserta didik
dalam bentuk keadaan seutuhnya namun dalam keadaan tak hidup,
dan dibentuk sesuai yang sebenarnya.
 04
Manfaat belajar melalui
media pembelajaran benda
bukan asli
 Manfaat belajar melalui media
pembelajaran benda bukan asli
Media bukan asli berfungsi untuk pembelajaran yang sifatnya Research,
Discovery, dan Exploration. Dimana dengan adanya media ini peserta didik
mampu untuk melakukan penelitian melalui suatu sampel yang telah mati
(awetan, herbarium dsb), untuk penemuan yang menurut peserta didik itu
terbaru dikarenakan untuk pertama kalinya melihat langsung sampel yang
belum pernah dilihat sama sekali, atau dikarenakan sampel yang ditampilkan
benar-benar tidak terdapat di daerah asal tersebut.
 05
Contoh model tiruan sebagai
media pembelajaran
 Contoh model tiruan sebagai media
pembelajaran

Model padat Model susun Diorama

Mercury
(solid model) Neptune
(build-up model) Jupiter

01 03 05

02 04

ModelVenus
penampang Model kerja
(eutaway model) (working model)
 06
Macam-macam
boneka sebagai
media
pembelajaran
m-macam boneka sebagai media pembelajaran

Boneka jari Boneka tangan Boneka Boneka

tongkat bayang-bayang
 Manfaat
penggunaan
boneka sebagai 07
media
pembelajaran
 Manfaat penggunaan boneka sebagai
media pembelajaran
Penggunaan boneka merupakan alat bantu (media) agar pembelajaran tidak terkesan
monoton dan terjadi bina suasana kelas. Dengan media ini diharapkan anak terangsang
untuk menggunakan daya indera pendengarannya secara maksimal untuk menyimak
cerita guru. Setelah anak menyimak cerita guru, daya imajinasi anak akan muncul
selaras dengan alur dan tokoh cerita guru, dan akhirnya anak diharap mempunyai
kemampuan menceritakan kembali apa yang telah diceritakan oleh gurunya dan juga
dapat mengadopsi perilaku positif dari tokoh cerita
 08
Manfaat penggunaan topeng
sebagai media pembelajaran
Manfaat penggunaan topeng sebagai
media pembelajaran
Yaitu terdapat pada penggunaan media topeng karakter ke dalam
contoh media visual. Media visual yaitu media yang mengandalkan
indera pengelihatan dalam penyajiannya sebab mengandung unsur
gambar. Dengan pencapaian tersebut bisa mempermudah siswa
dalam memahami dan mengingat karena siswa cenderung mudah
mengingat media yang nyata dan bisa dilihat serta digunakan
secara langsung.
 Kesimpulan
Potensial termodinamika adalah fungsi termodinamik yang
digunakan dalam membahas sifat dan stabilitas suatu sistem
termodinamik.Potensial termodinamik yang umum digunakan
adalah energi dalam (U), energi bebas Helmholtz (F ), energi
bebas Gibbs (G) , entalpi (H). Dimana,

 dU = dQ - dW
 H = U + pV
 F = U-TS
 G = U + PV-TS = H-TS=F + PV