Adaptasi Materi Ajar

Oleh:
Novyko Dwi Aulliah
University of Bengkulu
 Mengapa Materi ajar perlu diadaptasi?
1. Kurangnya hubungan antara teori pemerolehan bahasa kedua (SLA) dan penelitian, khususnya yang
berkaitan dengan pedagogi bahasa dan implementasi praktisnya dalam bahan ajar/buku pelajaran
bahasa.
2. Kurangnya interaksi antara teori pengembang materi dengan praktisi (guru) yang menggunakan
bahan ajar tersebut.
3. Praktisi (guru) belum memahami perbedaan antara metode pengajaran bahasa dengan prinsip-
prinsp pembelajaran bahasa.
4. Banyak materi ajar memiliki format yang mirip-mirip, hanya berbeda sedikit dari segi bentuk dan
tampilannya antara materi satu dengan yang lainnya.
Bagaimana cara mengadaptasi materi
ajar?

1. Menambah materi ajar

2. Menghapus atau menghilangkan materi ajar
3. Memodifikasi materi ajar
4. Menyederhanakan materi ajar
5. Menyusun ulang materi ajar
 Proses adaptasi materi dilihat dari
beberapa sudut pandang.
1. Adaptasi materi yang berpusat pada guru
Materi yang diadaptasi oleh guru sebagian besar didasarkan pada intuisi dan pengalaman guru
tersebut.

2. Adaptasi materi yang berpusat pada murid

a. Silabus hasil dari kesepakatan antara guru dan murid
b. Silabus dari satker (disesuaikan dengan pembelajaran bahasa untuk tujuan tertentu), guru boleh
bertanya kepada lembaga/ sekolah harapan murid setelah lulus dapat berbahasa seperti apa.

3. Adaptasi materi berdasarkan berfikir kritis

a. Mendukung peran murid yang jauh lebih aktif
b. Muridr diberi kesempatan untuk berbagi kepemilikan kelas dan materi
c. Murid dapat memberikan masukan
d. Memberdayakan murid untuk mengembangkan pemikiran kritis mereka
 Daftar penting dalam mengadaptasi
materi ajar
Berpusat pada murid dan Materi dipilih sesuai kebutuhan murid
mengembangkan cara berfikir kritis

Bebas dan dapat dipilih Murid dapat memilih aktifitas, tugas, proyek dan cara
pembelajaran yang diinginkan

Terbuka dan berterima dengan murid Murid dapat mengekpresikan diri secara spontan ketika
membaca teks sastra

Keterhubungan Materi memiliki manfaat bagi murid

Berkhibenekaan Global Topik yang bersifat global yang membuat murid

Pemerolehan dari sumber alsi dan
tidak asli
Topik dan tugas-tugas menantang
mendapat pemahaman dan pengertian atas perbedaan
budaya
Untuk menarik perhatian siswa
Murid mampu mengungkapkan pendapatnya dan
mengembangkan pemikirannya dari sudut pandangnya
 Kesimpulan
Proses adapptasi dibedakan dalam 2 tingkat
 Mengadaptasi materi dengan tujuan menjadikannya lebih efektif dan relevan dengan kelas tertentu
 Mengadaptasi materi dengan tujuan untuk menperkecil jarak antara penelitian dan praktik di kelas.

Mengembangkan kesadaran kritis belajar dan mengajar adalah tujuan utama dari mengadaptasi dan
mengevaluasi kursus;

a. Murid dapat menjadi penyedia pemerolehan (input) utama,

b. Guru berperan sebagai fasilitator, koordinator dan monitor.

Thank You