PENELITIAN

TINDAKAN KELAS
Merancang Penelitian Tindakan
Kelas

Modul 3
Kelompok 3
1. FITRI MAHMUDAH (858723128)
2. ENY ZULAIDAH (858728729)
3. JEMBARWATI (85828926)
4. RENY MURDYANA (858728206)
1. Langkah-langkah Perencanaan Penelitian Tindakan
kelas

Langkah-langkah merencanakan PTK secara oprasional yaitu

dimulai identifikasi masalah, analisis masalah, perumusan
masalah dan pengembangan alternatif tindakan. Setiap
langkah memerlukan contoh konkret, sehingga pemahaman
terhadap setiap langkah menjadi mantap
 Langkah - langkah untuk menemukan dan
A merumuskan masalah

Untuk dapat membuat perencanaa PTK yang baik, guru

harus kembali kepada masalah yang dihadapi sehari-hari
dalam melaksanakan tindak pembelajaran. Masalah
merupakan titik berangkat dalam melaksanakan PTK oleh
kraena itu, dalam melaksanakan PTK langkah awal yang
harus ditempuh oleh guru adalah mengidentifikasi
masalah, menganalisis masalah, dan merumuskan
masalah
 Dalam mengidentifikasi
Dalam mengidentifikasi
masalah bisa dilakukan
maslah bisa dilakukan
diagnosa secara umum
memfokuskan masalah
tentang proses
pada aspek tertentu.
Identifikasi pemebelajaran yaitu:
Misalnya: - Menganalisis pengalaman
- keadaan sekolah masalah
dalm proses pembelajaran
- menejemen sekolah
- Bertanya kepada siswa
- proses pembelajaran
atau teman sejawat
- Hasil belajar siswa
- Berkolaborasi dengan
- Catatan harian yang
teman sejawat atau
sudah dibuat
kepala sekolah
- Disiplin kelas
 01 Merenungkan kembali masalah
tersebut

Menganalisis 02 Bertanya langsung kepada siswa. Bisa betanya

masalah langsung atau menggunakan kuesioner

Menelaa berbagai dokumen yang berkaitan

03 dengan hasil belajar siswa
 Rumusan masalah dibuat dalam

Merumuskan bentuk kalimat tanya serta

masalah mengandung aspek yang akan
diperbaiki dan upaya memperbaikinya
r
 Mengembangkan Alternatif
B Tindakan

Mengkaji berbagai teori dari hasil penelitian yang

terkait dengan maslah yang kita hadapi

d
Berdiskusi dengan teman sejawat dan pakar
bidang ilmu relevani

Mengingat kembali pengalaman yang lalu dalam

menghadapi masalah serupa
Setelah melakukan Bagaimana cara
pengembangan membuat penjelasan
alternatif tindakan lebih mudah dipahami,
ada beberapa hal mengaktifkan siswa,
yang perlu diterapkan Masalah 1 : dan menggunakan alat
untuk mengatasi peraga, sehingga
masalah yang kita mampu meningkatkan
hadapi dengan cara prestasi siswa dalam
merumuskan masala IPS
 Apabila dalam menjelaskan materi IPS guru diharapkan
dengan memberikan contoh-contoh kongkrit

Menggunakan alat peraga yang sesuai

Hipotesis/
Alternatif
. indakan 1
Tidak menggunakan kata kata asing yang sulit
dipahami siswa

Memberi kesempatan bertanya dan berdiskusi

kepada siswa
 Apabila guru menggunakan bahasa asing dan
menerjemahkanya dalam bahasa indonesia

Disertai conto-contoh yang kongkrit

Hipotesis/
Alternatif
. indakan
2 Menggunakan alat peraga

Siswa diberi tugas mencari contoh lain dari

lingkunganya sendiri dan didiskusikan dalam kelompok
Setelah menetapkan alternatif tindakan, tindakan tersebut perlu
dikaji ulang sesuai dengan:

11 Teori pembelajaran
Teori pembelajarn dan
dan teori t
teori pendidikan
pendidikan

2 Hasil penelitihan yang relevan

3 Hasil diskusi dengan teman sejawat, pakar-pakar, dan

penelitian lainya

4 Pendapat dan saran pakar pendidikan, serta

Pengalaman guru sendiri dalam melakukan pembela-

5 jaran(tim pelatih 1999)
2. Rencana dan Proposal PTK

Untuk mengembangkan alternatif perbaikan menjadi

sebua rencana perbaikan maka guru juga dituntut
membuat proposal PTK, yang mungkin akan berguna
untuk mengajukan proposal kepada berbagai pihak, baik
untuk pelombaan, maupun mendapatkan dana. Setelah
menyelesaikan kegiatan belajar guru diharapkan mampu:
menyusun rencana perbaikan, menentukan cara
mengumpulkan data, serta menyusun proposal PTK.
A Rencana perbaikan

Dalam rencana perbaikan menutut guru

mempersiapkan segala sesuatu dengan
cermat. Rencana tersebut yang dituangkan
dalam sebuah format yaitu Rencana
Perbaikan Pembelajaran (RPP) Modul hal
3.28
Agar mampu mengembangkan RPP dengan akurat,
maka ada sejumlah langkah yang harus dilakukan.

1 Sekenario Pembelajaran

Mempersiapkan sarana dan prasarana

2 pembelajaran

3 Menyusun RPP yang lengkap

4 Mensimulasikan rencana perbaikan

1 Sekenario Pembelajaran

Guru menyusun sekenario pembelajaran yang menggambarkan

langkah – langkah perbaikan yang dilakukan oleh guru, mulai dari
membuka pelajaran sampai dengan menutup pelajara. (Modu
halaman 3.32). Langkah-langkah yang ditempu ini diharapkan
mampu menghasilkan perbaikan yang dirancang oleh guru
2 Mempersiapkan sarana dan prasarana pembelajaran

Yang harus disiapkan dalam pembelajaran adalah:

Ruangan untuk diskusi kelompok, Meja kursi tertentu, OHP, LCD,
TV dan media yang berhubungan dengan mata pelajaran tersebu,
misalnya pelajaran IPS berti guru harus menyiapkan ganbar
daerah, hutan atau peta.
3 Menyusun RPP yang lengkap

Setelah mengembangkan sekenario pembelajaran dan menyiapkan

sarana pemeblajaran, guru harus menuangkan semua itu kedalam
format RPP (modul hal 3.35)
Setelah guru membut RPP diharapkan guru membandingkan dengan
skenario pembelajarana serta sarana dan prasarana pembelajaran
yang sudah di siapkan sebelumnya. Guru dapat mengidentifikasi
apakah ada perubahan ketika semua itu dituangkan.
4 Mensimulasikan rencana perbaikan

Guru perlu mencoba dahulu RPP yang telah disusun, dalam

bentuk simulasi dengan cara mengundang beberapa teman guru
yang berperan sebagai siswa. Dari situ guru akan mendapat
masukan. Jika tidak memungkunkan, guru bisa mencoba sendiri
hal-hal yang memang dianggap baru dan sangat penting.
 Menentukan dan mempersiapkan prosedur
B dan instrumen pengumpulan data

Observasi oleh
teman sejawat 01
untuk merekam
cara guru
menjelaskan dan
keaktifan siswa
02 Wawancara
dengan siswa
setelah pelajaran
selesai
Analisis dokumen
(hasil latihan
03
siswa)
Instrumen: lembar observasi modul hal 3.39
 C Proposal PTK
Proposal merupakan
suatu dokumen yang
berisi rencana suatu
kegiatan pendidikan
yang dirancang oleh
para pengusulnya .
Contents
Proposal tidak jauh beda
dari proposal dalam
1. penelitian bidang lain.
Proposal ini diajukan oleh
Hakekat guru atau tim untuk
Proposal memenuhi suatu
persyaratan yang
dikeluarkan oleh sponsor
2. Format Proposal PTK

a. Judul penelitian g. Kajian pustaka

b. Bidang Kajian h. Rencana dan prosedur penelitian

c. Pendahuluan i. Jadwal penelitian

d. Perumusan dan Pemecahan Masalah j. Biaya penelitihan.

e. Tujuan penelitihan k. Personalia penelitian

f. Manfaat hasil penelitian. l. Daftar Pustaka dan lampiran lampiran

Terimakasih