ASSALAMU’ALAYKUM

WARAHMATULLAHI
WABARAKATUH

JUDUL : MODEL PENILAIAN

AUTENTIK ARAH KURIKULUM
2013

DOSEN
PENGAMPU :
TUTI
NURIYATI,
NURUL NUR
S.Pd.I.,M.Pd
HASANAH ASHYMA
 PENGERTIAN
PENILAIAN AUTENTIK

Penilaian autentik adalah proses

pengumpulan informasi oleh guru tentang
perkembangan dan pencapaian
pembelajaran yang dilakuka oleh peserta
didik melalui berbagai teknik yang mampu
mengungkapkan, membuktikan atau
menunjukkan secara tepat bahwa tujuan
pembelajaran telah dikuasai dan dicapai.
 a. Pengukuran langsung keterampilan peserta didik
yang berhubungan dengan hasil jangka panjang
pendidikan seperti kesuksesan di tempat kerja.
b. Penilaian terhadap tugas-tugas yang
Asesmen autentik terdiri atas memerlukan keterlibatan yang luas dan kinerja
berbagai teknik penilaian yang kompleks.
c. Analisis proses yang digunakan untuk
menghasilkan respons peserta didik atas
perolehan sikap, keterampilan, dan pengetahuan
yang ada.
 a. Penilaian merupakan bagian dari proses
pembelajaran
b. Penilaian mencerminkan hasil proses
belajar pada kehidupan nyata.
Karakteristik c. Menggunakan bermacam-macam
penilaian autentik instrumen, pengukuran, dan metode yang
sesuai dengan karakteristik dan esensi
pengalaman belajar.
d. Penilaian harus bersifat komprehensif dan
holistik, yang mencakup semua aspek
dari tujuan pembelajaran.
 Tujuan penilaian autentik

a. Menilai kemampuan individu melalui tugas tertentu.

b. Menentukan kebutuhan pembelajaran.
c. Membantu dan mendorong siswa.
d. Memantu dan mendorog guru untuk mengajar yang lebih baik.
e. Menentukan srategi pembelajaran.
f. Akuntabilitas lembaga.
g. Meningkatkan kualitas pendidikan.
 PRINSIP-PRINSIP PENILAIAN
AUTENTIK

KEPPING TRACK

CHECKING UP

FINDING OUT

SUMMING OUT
 KOGNITIF

AFEKTIF
CAKUPAN PENILAIAN
AUTENTIK

PSIKOMOTORIK
THANK
YOU