Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

Riset, dan Teknologi

KOMPETENSI DASAR
FASILITATOR
Modul Fasilitasi - Pengawas Sekolah
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Kompetensi Dasar Fasilitator

Kompetensi Ini adalah kemampuan untuk mengatur proses belajar
interaksi atau bekerja dalam suasana saling percaya, saling
menghormati, dan bersedia berbagi makna

Kompetensi Kemampuan menyusun acara dengan baik, dengan

merancang memvariasikan berbagai unsur acara, a.l. metode,
alur proses tingkat partisipasi, tingkat interaksi, dan tipe
visualisasi, hingga tujuan pertemuan tercapai

Kompetensi Kemampuan menggunakan dan merancang berbagai

visualisasi instrumen sebagai alat bantu visual, presentasi, dan
dialog

Kompetensi Kemampuan menggali yang terbaik dari yang dimiliki

partisipasi kelompok dengan kontribusi setiap individu dalam
prosesnya
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Model fasilitasi sebagai proses*

Pemahaman,
Pertanyaan- kesimpulan,
pertanyaan Proses fasilitasi komitmen bersama
terstruktur dari kelompok dari semua anggota
fasilitator kelompok
Kondisi yang perlu diciptakan:
trust, partisipasi,
akomodasi ragam gaya belajar,
efektivitas

Kompetensi Kompetensi2
merancang proses interaksi, partisipasi, visualisasi

02/21/2023
*dikembangkan oleh Rahmi Yunita
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Pendalaman: Teknik-teknik dalam Fasilitasi

Bertanya Menyimak Meminta Bertanya lebih

konfirmasi jauh

Penggunaan teknik-teknik ini tidak linier.

 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Teknik Fasilitasi: Bertanya

1. Perlu “pertanyaan kunci”, pertanyaan yang mewakili tujuan
dari proses atau subproses yang difasilitasi.

2. Pertanyaan kunci bisa disusun sendiri, bisa pula

dikembangkan dari sejumlah kerangka yang sudah ada, mis.
• Kerangka 4P untuk refleksi
• Kerangka BAGJA untuk inkuiri apresiatif

3. Pada awal fasilitasi, beberapa teknik yang berguna adalah:

• Mendorong (Encouraging) merupakan seni untuk mengajak
orang berpartisipasi tanpa menunjuk orang tertentu agar
berbicara.
• Menyeimbangkan (Balancing) merupakan teknik fasilitasi untuk
memperluas diskusi dengan memasukkan perspektif yang
mungkin belum diungkapkan.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Teknik Fasilitasi: Menyimak

1.Mendengarkan (listening) merupakan teknik yang mutlak
dikuasai fasilitator, untuk bisa menangkap ide-ide yang
dikemukakan peserta.
2.Yang Anda dengar adalah gagasan dan perasaan dari
peserta.
3. Menunjukkan bahwa Anda memahami gagasan dan
perasaan peserta akan membantu meningkatkan
kepercayaan peserta pada proses.
4. Catat poin penting yang Anda dengar; sedapat mungkin
gunakan visualisasi sehingga bisa menjadi rujukan bersama.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Teknik Fasilitasi: Meminta Konfirmasi

1. Untuk memastikan bahwa Anda paham apa yang dikatakan peserta,
fasilitator perlu meminta konfirmasi.

2. Selain terkait konten, meminta konfirmasi juga bisa meningkatkan

interaksi
• Membuat peserta merasa didengarkan dan dihargai pendapatnya

2. Meminta konfirmasi dapat dilakukan dalam beberapa bentuk, a.l.:

• Memparafrasakan kembali (Paraphrasing), a.l. mengecek pemahaman
kita atas kata-kata peserta yang panjang atau meceritakannya kembali
kepada peserta lain
• Mengulang kata-kata peserta (Mirroring), khususnya bila tidak terlalu
panjang
• Menyimpulkan (Summarizing), membuat kesimpulan dari diskusi yang
berlangsung dan mengajak peserta masuk ke tahapan berikutnya
• Acknowledging feeling, mengakui perasaan yang dialami peserta,
yang perlu dibahas
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Teknik Fasilitasi: Bertanya lebih jauh

1. Setelah menyimak dan meminta konfirmasi
atas ide peserta, Anda bisa melanjutkan
diskusi dengan bertanya lebih jauh.
• Drawing people out: meminta orang memperjelas
gagasannya

2. Terkadang Anda memilih tidak bertanya:

• Intentional silence: diam beberapa saat untuk
memberikan kesempatan berpikir
• Making space: tidak memaksa orang memberi pendapat
• Stacking: mengumpulkan beberapa orang yang akan
berpendapat, dan mengatur giliran mereka, baru
mempersilakan mereka bicara satu per satu
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Dinamika Kelompok oleh Bruce Tuckman