Dialog Model TIRTA

CGP Angkatan 7 Kabupaten Bangka

1. Nama : Bethauly Pakpahan
Satuan Pendidikan : UPTD SMP Negeri 3 Mendo Barat

2. Nama : Gregorius Brian Antono

Satuan Pendidikan : UPTD SMP Negeri 2 Mendo Barat

kasus 1

COACH                 :  BETHAULY PAKPAHAN

COACHEE             : gregorius brian antono

TUJUAN UMUM:
COACHEE      : SELAMAT SIANG IBU. APAKAH IBU
MEMPUNYAI WAKTU LUANG HARI INI?

COACH : SELAMAT SIANG JUGA PAK. ADA APA PAK?

SAYA LIHAT SEPERTINYA AGAK
MURUNG, TIDAK BERSEMANGAT SEPERTI
BIASANYA, BAGAIMANA PAK ADA YANG BISA
SAYA BANTU?

COACHEE : MOHON MAAF BU, SAYA JADINYA

MENGGANGU WAKTUNYA IBU.

COACH          : TIDAK APA-APA PAK

COACHEE : BEGINI IBU, SAYA MAU CURHAT TENTANG
MASALAH SAYA, APAKAH IBU betha BISA
MEMBANTU SAYA?

COACH : DENGAN SENANG HATI PAk.  KIRA-KIRA APA

YANG BISA SAYA BANTU?

COACHEE  : SEBENARNYA SAYA HANYA INGIN 

MENDAPATKAN SOLUSI ATAU PEMECAHAN
MASALAH YANG SEDANG SAYA HADAPI IBU.

IDENTIFIKASI MASALAH:
COACH : MASALAHNYA APA PAK, COBA
PAK CERITAKAN APA YANG SEDANG
PAK RASAKAN, MUNGKIN SAYA BISA BANTU.

COACHEE : IBU INGAT ATAU TIDAK YA, BEBERAPA HARI

YANG LALU PENGAWAS
MELAKUKAN SUPERVISI DI KELAS, WAKTU
SUPERVISI ITU SAYA MENDAPAT TEGURAN
DARI PENGAWAS.

COACH : BAGAIMANA BISA PAK? LALU APA YANG

MEMBUAT PAK MENDAPAT TEGURAN DARI
PENGAWAS SEKOLAH?

COACHEE : KALAU MENURUT SAYA, SEBENARNYA

MASALAHNYA TIDAK SERIUS.

COACH : TIDAK SERIUS? TIDAK SERIUS YANG

BAGAIMANA, PAK?
COACHEE : PENGAWAS MENGKRITIK
TENTANG   PROSES MENGAJAR SAYA.

COACh : PROSES MENGAJAR YANG BAGAIMANA PAK,

APAKAH BAPAK TIDAK BISA MENGELOLA
KELAS DENGAN BAIK? ATAu SAMPAI
DIKRITIK KALAU BOLEH TAHU PAK?

COACHEE : BELIAU SEPERTI KEBERATAN WAKTU SAYA

MENGAJAR, TIDAK MEMAKAI BUKU TEKS.

COACH : Oh. LALU BAGAIMANA TANGGAPAN

baPAK DENGAN RESPONs DARI PENGAWAS
TERSEBUT?

COACHEE : SAYA SEJUJURNYA MENYAMPAIKAN

KEPADA BELIAU KALAU SELAMA INI SAYA
MENGAJAR, SAYA MENGGUNAKAN
BERBAGAI SUMBER, BISA DARI BUKU
REFERENSI PERPUSTAKAAN YANG PENTING
MENGACU PADA KURIKULUM. KETIKA
SAYa SAMPAIKAN SEPERTI ITU,
BELIAU MERASA TERSINGGUNG.

COACH : JADI MASALAHNYA BEGITU. KALAU BEGITU

SAYA TANYA PAK DULU, SELAMA INI APA
YANG PAK LAKUKAN DI DALAM PROSES
BELAJAR MENGAJAR?

COACHEE : SEPERTI YANG SAYA CERITAKAN TADI, SAYA

MENGGUNAKAN BERBAGAI SUMBER DARI
BUKU DI PERPUSTAKAAN,
MENGAJAK SISWA UNTUK MENONTON
VIDEO MENAYANGKAN VIDEO-VIDEO
PEMBELAJARAN YANG INTERAKTIF DAN
MENYENANGKAN.

COACH : MENGAPA PAK TIDAK MENGGUNAKAN BUKU

TEKS?

COACHEE : MENURUT SAYA, SUMBER BELAJAR YANG

SAYA GUNAKAN INI SUDAH MEMUDAHKAN
SISWA. SISWA JUGA TERMOTIVASI,
DAN MENGACU PADA KURIKULUM.

COACH : SEBENARNYA SUDAH BAGUS PAK. LALu …,

BAGAIMANA HASILNYA SAAT baPAK
MENGAJAR MENGGUNAKAN SUMBER
BELAJAR TERSEBUT? SEPERTI YANG
KITA KETAHUI KARAKTER
SISWA BERBEDA-BEDA PAK DAN
BELAJARNYA PUN BERBEDA-BEDA.

COACHEE : BETUL JUGa IBU, KENAPA SAYA TIDAK

KEPIKIRAN KESANA YA? SELAMA INI ADA
BEBERAPA SISWA YANG HASILNYA MASIH
KURANG MAKSIMAL.

COACH : ITULAH PAK PENTINGNYA BUKU TEKS

SEBAGAI SUMBER BELAJAR, MUNGKIN
HARAPAN DARI PENGAWAS KEMARIN
 ADALAH SEPERTI ITU PAK SUPAYA
PAK MENGGUNAKAN SUMBER BELAJAR
DENGAN BUKU TEKS JUGA.

COACHEE : SAYA PIKIR ADA BENARNYA JUGA YA, IBU!

COACH : SETELAH PAK BERCERITA, SEKARANG
BAGAIMANA PERASAAN NYA?

COACHEE : TERUS TERANG BEBERAPA HARI INI SAYA

MERASA KURANG NYAMAN, SAYA MENJADI
RESAH DAN DI RUMAH KEPIKIRAN
TERUS DENGAN MASALAH INI AKIBATNYA
PEKERJAAN LAIN JADI AGAK
TERBENGKALAI.

COACH         : LALU, APA YANG MEMBUAT baPAK MERASA

TIDAK NYAMAN SELAMA INI?

COACHEE : SEBETULNYA YANG MEMBUAT SAYA RESAH

DAN TIDAK NYAMAN ITU KARENA BAPAK
PENGAWAS MENYAMPAIKAN HAL TERSEBUT
KEPADA KEPALA SEKOLAH KITA, SAYA
TAKUT NANTI AKAN JADI MASALAH DI
KEMUDIAN HARI.

COACh : JIKA SAYA DAPAT MENYIMPULKAN YANG

MEMBUAT baPAK  MERASA TIDAK NYAMAN
ADALAH SAAT SUPERVISI ITU KARENA
baPAK TIDAK MENGGUNAKAN BUKU TEKS
SEBAGAI SUMBER BELAJAR DAN KETIKA
PENGAWAS MEMPERINGATKAN, PAK
MEMBERIKAN ARGUMEN SEHINGGA HAL ITU
MEMBUAT PENGAWAS MERASA
TERSINGGUNG LALU MENYAMPAIKANNYA
KEPADA KEPALA SEKOLAH.

COACHEE : IYA YA IBU. KIRA-KIRA SAYA AKAN

DIPANGGIL DAN DITEGUR KEPALA SEKOLAH
ATAU TIDAK, YA IBU?

COACH : KALAU MENURUT SAYA, UNTUK MASALAH

INI baPAK BISA MEREFLEKSI DAN
MEMPERSIAPKAN DIRI. JIKA DITEGUR
OLEH KEPALA SEKOLAH HARUS SIAP
MENJELASKAN MASALAH YANG
SEBENARNYA TERJADI. DAN PASTI BELIAU
AKAN MENYAMPAIKAN HAL-HAL POSITIF
SEHINGGA MENAMBAH SEMANGAT
PAK DALAM MENGAJAR.

COACHEE : MUDAH-MUDAHAN YA IBU.

RENCANA AKSI:
COACH : DARI APA YANG SUDAH PAK SAMPAIKAN,
APA RENCANA PAK KE DEPANNYA?

COACHEE : SAYA BERNIAT MENEMUI BELIAU UNTUK

MEMBICARAKAN HAL INI, MUNGKIN BELIAU
AKAN MEMBERIKAN SOLUSI.

COACh : LALU APAKAH ADA HAL LAIN YANG AKAN

DILAKUKAN?
COACHEE : SAYA JUGA AKAN MENEMUI PENGAWAS DAN
SAYA AKAN MEMINTA MAAF KEPADA BELIAU,
KEMUDIAN TERKAIT PROSES BELAJAR,
KE DEPANNYA SAYA JUGA AKAN
MENGGUNAKAN BUKU TEKS DAN MEMINTA
SARAN KEPADA PENGAWAS BAGAIMANA
MENJALANKAN PROSES BELAJAR MENGAJAR
YANG BAIK.

COACH : LALU BAGAIMANA DENGAN PROSES BELAJAR

MENGAJAR PAK SELANJUTNYA?

COACHEE : SETELAH INI SAYA AKAN MEMAKAI BUKU

TEKS UNTUK SUMBER BELAJAR UTAMA
WALAUPUN NANTI SUMBER BELAJAR YANG
KEMARIN AKAN SAYA TERAPKAN JUGA
KARENA SISWA SUDAH MERASA NYAMAN
DENGAN CARA TERSEBUT.

COACh : LANGKAH YANG baPAK AMBIL SUDAH TEPAT

SEKALI, SAYA SETUJU DENGAN IDE ITU PAK.

COACHEE : SYUKURLAH, SEKARANG SAYA MERASA

LEGA, KARENA JUJUR SAYA TAKUT
MENGAMBIL LANGKAH DALAM
MENYELESAIKAN INI, APALAGI SUDAH
BERURUSAN DENGAN ATASAN KITA, AGAK
KHAWATIR TAKUTNYA SALAH LANGKAH.

TANGGUNG JAWAB:
COACH : SYUKURLAH PAK SUDAH MERASA LEGA.
LALU DARI YANG SUDAH PAK RENCANAKAN
TADI, KOMITMEN APA YANG AKAN
PAK LAKUKAN UNTUK MENJALANKAN
RENCANA ITU?

COACHEE : UNTUK HAL ITU, DALAM PROSES BELAJAR

MENGAJAR SAYA AKAN MENGACU PADA
KURIKULUM KEMUDIAN MEMATUHI
ATURAN-ATURAN YANG ADA TERMASUK
ATURAN DARI PENGAWAS
TENTANG PENGGUNAAN BUKU TEKS.

COACH : LALU DUKUNGAN APA YANG DIBUTUHKAN

PAK UNTUK MELAKUKAN KOMITMEN
TERSEBUT?

COACHEE : ITU JUGA MASIH DALAM PIKIRAN, MUNGKIN

SAYA AKAN MENCOBA BERKOMUNIKASI
DENGAN TEMAN GURU SERUMPUN MATA
PELAJARAN DENGAN SAYA, JADI KAMI BISA
SAMA-SAMA SALING MENGINGATKAN.

COACH : ITU IDE YANG BAGUS SEKALI PAk. SEMOGA

DAPAT SEGERA TERSELESAIKAN DAN PAK
DAPAT BEKERJA DENGAN SUASANA HATI
YANG TENANG TANPA DIHANTUI RASA
TIDAK NYAMAN.
COACHEE : AMIN TERIMA KASIH BANYAK IBU UNTUK
WAKTUNYA MENDENGAR KELUH KESAH
SAYA. SEKARANG SAYA MERASA SEDIKIT
 LEGA. SEMOGA KITA NANTI MENJADI GURU-
GURU YANG BISA MEMBERIKAN TELADAN
YANG BAIK UNTUK SISWA KITA.

COACH : AMIN-AMIN, SAMA-SAMA PAK.

COACHEE : MAAF IBU, KEBETULAN SAYA ADA

JANJI DENGAN SISWA. MEREKA AKAN
MENGUMPULKAN tugas, SAYA PAMIT KE
RUANGAN SAYA.

COACH : IYA PAK, SILAKAN.

COACHEE : TERIMA KASIH SALAM SEHAT DAN BAHAGIA

IBU.

COACH           :  SAMA-SAMA, TERIMA KASIH KEMBALI PAK.

Kasus 2

Seorang murid bercerita jika dia merasa diperlakukan tidak adil oleh seorang guru. Guru tersebut
mengadakan les tambahan untuk persiapan ujian sekolah dan sebagian besar murid di kelas
mengikuti les privat tersebut, kecuali betha.

Murid tersebut merasa tidak nyaman ketika guru sering menyindir murid yang tidak mau ikut les
tambahan. Bahkan, murid tersebut juga merasa bahwa nilai yang diberikan pun tidak adil, para
murid yang mengikuti les, mendapatkan nilai yang lebih baik dari murid tersebut.

COACH : gregorius brian antono

COACHEE     : BETHAULY PAKPAHAN

Tujuan umum

Coachee: Selamat siang Pak brian.

Coach : Selamat siang juga. apa kabar kamu hari ini? saya harap kamu dalam keadaan
sehat selalu, tetap semangat dan jangan lupa jaga Kesehatan.

Coachee: Terima kasih bapak saya dalam keadaan sehat selalu, semoga bapak juga
dalam keadaan sehat walafiat.

Coach : Amin, Anakku Kira-kira apakah kamu berkeberatan tidak jika siang ini kita
bicara sedikit. ada yang pak ingin bicarakan.

Coachee: Oh begitu pak, kebetulan saya masih di sekolah dan ada juga yang saya mau
sampaikan ke bapak.

Coach : Oke. baik kalau begitu mari ke ruangan saya kita ngobrol santai saja.

IDENTIFIKASI masalah
Coachee: Siap Pak, terimakasih

Coach : Betha, akhir-akhir ini saya lihat kamu rupaya kurang bersemangat belajar.
kalau ada masalah coba sampaikan ke baPak atau wali kelasmu.

Coachee: Iya pak. memang saya ada masalah sedikit. Terima kasih pak sudah
menanyakan kepada saya sehingga saya lebih tenang.

Coach : Jadi menurutmu, apa permasalahan yang kamu hadapi dan kira-kira apa yang
ingin kamu lakukan untuk mengatasi masalah tersebut?

Coachee: Baik Pak brian. Sebenarnya, saya malu menceritakan masalah ini. akan tetapi,
baiklah pak saya akan menceritakannya supaya saya lebih nyaman lagi di
sekolah

Coach : Baiklah. coba ceritakan masalahmu! jangan khawatir, bapak juga orang
tuamu di sekolah. jadi tidak perlu malu ceritakan saja masalahnya!

Coachee: Begini pak saya kurang nyaman dengan mata pelajaran Bahasa inggris

Coach : apa yang membuat kamu tidak nyaman belajar mata pelajaran Bahasa
inggris?

Coachee: Begini pak. saya merasa diperlakukan tidak adil oleh Ibu Guru Bahasa
inggris, bu silvia Karena tidak mengikuti les tambahan di sekolah, teman-
teman saya ikut pak, tetapi saya tidak ikut. akhir-akhir ini, bu silvia selalu
menyindir saya setiap jam pelajaran karena tidak ikut les tambahan.

saya lihat juga guru memberikan nilai tidak adil untuk saya karena mungkin
tidak ikut les privat, sedangkan teman-teman saya mendapatkan nilai bagus.
itu yang membuat saya akhir-akhir ini kurang nyaman di kelas, bahkan saya
malu dengan teman-teman saya.

Coach : O, begitu. kira-kira bapak boleh tahu. apa yang membuat kamu tidak ikut les
tambahan?

Coachee: Begini pak, saya kurang percaya diri ikut les karena saya tidak ada kamus
Bahasa ingris, sedangkan teman-teman saya semua lengkap

RENCANA AKSI

Coach : Nah, masalah tidak ada kamus Bahasa inggris ya? sudah memberitahukan
masalah ini ke ibu silvia atau belum? atau orang tuamu juga sudah pernah
diskusikan atau belum, betha?

Coachee: Untuk ibu Guru, saya pernah sampaikan, tetapi ibu mengatakan bahwa setiap
siswa harus ada kamus pak, sedangkan untuk orang tua belum diberitahukan,
pak brian.
Coach : O, begitu. sebaiknya kamu beritahukan dulu ke orang tuamu di rumah
mungkin ada solusinya.

Kemudian, apa rencana betha untuk mengatasi masalah ini supaya bisa ikut
les bersama teman-temanmu?

Coachee: Terima kasih atas Sarannya pak brian. rencana saya nanti pulang ke rumah,
saya langsung beritahukan kepada orang tua supaya bisa beli kamus Bahasa
inggris dan saya juga rencana mungkin bisa pinjam kamus di perpustakaan,
sambil menunggu orang tua saya beli kamus untuk saya.

Coach : Nah, ini yang saya suka dari kamu, bet. nanti sampaikan ke orang tua baik-
baik. berikan pengertian bahwa kamu mau ikut les tambahan Bahasa inggris,
tetapi juga membantu kamu agar orang tuamu membeli kamus supaya bisa
belajar saat les tambahan dan untuk sementara waktu, yang kamu rencanakan
ialah bias kamu pinjam kamus di perpustakaan itu ide bagus!

ayo silakan ke perpustakaan. pinjam kamus dan minta izin peminjaman buku
ke ibu putri ya selaku petugas perpustakaan!

Coach : Kemudian saya dengar tadi, kamu ada masalah dengan nilai Bahasa inggris
juga. kira-kira bagaimana kamu mengatasi tentang nilai tersebut?

Coachee: Iya, saya juga bermasalah dengan nilai Bahasa inggris. Saya akan menemui
ibu silvia supaya nilai saya bisa ditingkatkan.

Coach : Baiklah nak, itu Langkah yang baik. berkomunikasilah dengan ibu silvia.
Kamu adalah salah satu contoh siswa yang hebat. dengan adanya komunikasi
yang baik, tentu ibu silvia bisa mengetahui kendala yang kamu hadapi
sekarang.

TANGGUNG JAWAB

Coachee: Terima kasih Pak brian sudah meluangkan waktu untuk berbicara dengan
saya. Akhirnya, hari ini saya mulai merasa tenang dan memiliki semangat
baru untuk belajar di sekolah.

Coach : Iya terima kasih juga, betha. kamu tetap semangat ya! anak yang hebat itu
harus bisa mengatasi masalah dengan jujur dan terbuka! nanti kalau sudah
ikut les tambahan tersebut, jangan lupa beri tahu bapak, ya? semoga betha
jadi anak yang hebat!

Coachee: Terima kasih Pak brian. selamat siang sampai jumpa saya pamit dulu!

Coach : iya, terima kasih sampai jumpa juga! sukses selalu!