PDGK4206

MODUL 6

KETERAMPILAN MENGAJAR
KELOMPOK KECIL DAN
PERSEORANGAN
Aprilia Puspitasari 857066624
Anisyah 857069762
Ardewita 857066172
Agus syahrir 857066631
 Modul 6 KB 1

Hakikat
Keterampilan
Mengajar Kelompok
Kecil dan
Perseorangan
  Keterampilan merupakan kemampuan seseorang dalam
menyelesaikan tugas yang menghasilkan sebuah nilai dan hasil
kerja yang bermakna dengan menggunakan akal, pikiran, ide, dan
kreatifitas
 Keterampilan mengajar adalah keterampilan yang berkaitan
dengan semua aspek kemampuan guru yang berkaitan erat
dengan tugas guru tang berbentuk keterampilan dalam rangka
memberi rangsangan dan motivasi kepada siswa.

A. Pengertian  Keterampilan mengajar kelompok kecil dan perseorangan adalah

kecakapan menanamkan pengetahuan yang dilakukan pada
sekelompok siswa dengan jumlah sekitar 3-8 orang dan 1 siswa
secara individu dapat dengan bertatap muka dan memiliki
berbagai peran sehingga dapat mengembangkan potensi diri
peserta didik
terjadinya hubungan interpersonal antara guru dengan murid dan
juga murid dengan guru
  Pengajaran ini memungkinkan murid belajar lebih
aktif. Memberikan rasa tanggung jawab yang
lebih besar, berkembanganya daya kreatif dan
sifat kepempimpinan pada murid, serta dapat
memenuhi kebutuhan murid secara optimal.
B. Rasional  Pembelajaran kelompok kecil akan membuahkan
hasil dalam bentuk berbagai sikap dan nilai serta
terpenuhinya kebutuhan belajar murid.
 Penguasaan guru yang mantap dalam mengajar
kelpmpok kecil dan perorangan tentu akan
memberikan nilai tambah.
  Merupakan keterampilan guru didalam
menggunakan bermacam-macam kemampuan untuk
mewujudkan tujuan belajar peserta didik
sekaligus mengatasi kebosanan atau kejenuhan
dan menimbulkan minat, gairah, dan aktifitas
belajar yang efektif.
C. Variasi
 Variasi pengorganisasian :
Pengorganisasian
A. Variasi pengelompokkan siswa
B. Variasi penataan ruang
C. Variasi sumber belajar
D. Variasi model implementasi
  Pembelajaran dilakukan berdasarkan perbedaan
individual
 Memperhatikan dan melayani kebutuhan murid
 Mengupayakan proses belajar yang aktif dan
Hal-hal yang perlu efektif
diperhatikan dalam
mengajar kelompok  Merangsang tumbuh kembangnya kemampuan
optimal murid
kecil dan
perseorangan:  Pergeseran dari pengajaran klasikal kepengajaran
kelompok kecil dan perorangan
 Langkah pengajaran kelompok kecil dan perorangan
 Menggunakan berbagai variasi dalam
pengorganisasiannya
 Modul 6 KB 2

Komponen
Keterampilan
Mengajar Kelompok
Kecil dan
Perseorangan
  Tunjukkan perhatian yang hangat dan kepekaan
terhadap kebutuhan dan perilaku siswa
 Mendengarkan secara simpatik ide-ide yang
dikemukakan siswa

A. Keterampilan  Berikan respon yang positif terhadap buah

Mengadakan pikiran siswa
Pendekatan Secara  Ciptakan hubungan saling percaya
Pribadi
 Tunjukkan kesediaan membantu murid
 Bersikap terbuka dan pengertian terhadap
perasaan murid
 Kendalikan situasi agar murid merasa aman
  Mengorganisasikan kegiatan mengandung
B. Keterampilan
Mengorganisasikan arti merancang, mengatur dan
Kegiatan mengendalikan kegiatan belajar
pembelajaran yang tepat.
  Membimbing dan memudahkan belajar dapat
dilakukan jika guru menguasai keterampilan
dengan cara:
1. Berikan penguatan terhadapperilaku murid
yang baik
C. Keterampilan
Membimbing dan 2. Melakukan supervise proses awal dan bersikap
tanggap terhadap keadaan murid
Memudahkan
Belajar 3. Melakukan supervisi proses lanjut
4. Mengadakan supervise pemanduan, yang
bertujuan untuk menilai pencapaian tujuan
kegiatan serta menyiagakan untuk mengikuti
kegiatan akhir.
  merencanakan atau mendesain kegiatan belajar
mengajar dalam pembelajaran kelas rangkap
adalah kerangka pikir yang melukiskan bentuk
penataan kegiatan belajar siswa dalam rangka
pencapaian tujuan belajar.
D. Keterampilan
Merencanakan  Tugas guru yang utama adalah membantu murid
dan Melaksanakan melakukan kegiatan, baik secara perorangan
maupun secara berkelompok. Untuk membuat
Kegiatan perencanaan yang tepat, guru dituntut mampu
Pembelajaran mendiagnosis kemampuan akademis
murid,memahami gaya belajar mengajar, minat
murid dan sebagainya.
  membantu murid menetapkan tujuan
pembelajaran dan menstimulasi murid untuk
mencapai tujuan tersebut
Keterampilan
 Merencanakan kegiatan belajar mengajar
merencanakan
bersama murid
dan melaksanakan
kegiatan belajar  Bertindak atau berperan sebagai penasehat bagi
murid bila diperlukan
ini mencangkup:
 Membantu murid menilai pencapaian dan
kemajuannya sendiri
 Modul 6 KB 3
Penerapan
Keterampilan
Mengajar Kelompok
Kecil Dan
Perseorangan Dalam
PKR
  Penerapan keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perseorangan
A. Contoh yang dilakukan dengan benar, akan
penerapan dapat mewujudkan prinsip-prinsip
keterampilan
mengajar kelompok PKR, yang merupakan salah satu
kecil dan
perseorangan dalam acuan dalam menganalisis contoh
PKR
PKR, baik contoh yang berupa
deskripsi tercetak, maupun contoh
dalam tayangan video.
  Identifikasi keterampilan mengajar
B. Mengidentifikasi kelompok kecil dan perseorangan dari
Kemunculan Komponen- sebuah contoh PKR harus dilandasi
Komponen Keterampilan penguasaan yang mantap tentang
Mengajar Kelompok
Kecil Dan Perseorangan deskripsi komponen / sub komponen
keterampilan.
  Kekuatan dan kelemahan contoh PKR dapat
dianalisis dengan mengacu kepada prinsip-prinsip
PKR, kemunculan keterampilan mengajar kelompok
kecil dan perseorangan dalam mewujudkan
C. Analisis prinsip-prinsip tersebut , serta kriteria
pembelajaran yang efektif.
Kekuatan Dan
Keterampilan  Penerapan keterampilan mengajar kelompok kecil
Kelemahan dan perseorangan dalam PKR hanya akan
berhasil,jika guru menguasai dengan benar
Contoh PKR keterampilan tersebut serta menguasai prinsip-
prinsip PKR. Latihan yang bertahap dan sistematis
akan memungkinkan guru mampu menerapkan
secara benar dan efektif.
 SEKIAN DAN
TERIMAKASIH