Modul 2 :Esensi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) IPS SD Kelas Rendah

1. Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi lmu Sosial dalam

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) IPS SD
Kelas Rendah
2. Nilai, Sikap dan Keterampilan Intelektual (Kemampuan
Analisis, Personal dan Sosial) dalam KTSP IPS SD
Kelas Rendah
3. Contoh Keterkaitan antara Peristiwa, Fakta, Konsep,
Generalisasi, Nilai, Sikap, dan Keterampilan Intelektual ,
Personal, Sosial, dalam Konteks Pendidikan IPS SD
Kelas Rendah
 KELOMPOK 2

PENDIDIKAN IPS DI SD

ANGGOTA KELOMPOK :

1. AYU ALIFAH
2. PEBI FUSIA PUTRI
 Peristiwa, Fakta, Konsep, Generalisasi Ilmu Sosial
dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
IPS SD Kelas Rendah
• A. Peristiwa

Peristiwa atau kejadian adalah hal-hal yang pernah terjadi.yakni

semua kejadian di atas muka bumi (bahkan alam semesta) yang
menyangkut kehidupan manusia.
Peristiwa atau kejadian bersifat:
• Alamiah : gunung meletus, banjir, tsunami, gempa bumi, gerhana
matahari,dll.
• Insaniah: berkaitan dengan aktivitas umat manusia. Seperti
pembangunan jembatan, skandal korupsi, pemilu, krisis moneter, dll
B. Fakta

• Secara harfiah fakta adalah sesuatu yang telah diketahui

atau yang telah terjadi benar ada.
• Dalam sains fakta merupakan hasil observasi yang bisa
dibuktikan secara empiris sehingga bersifat bukan hasil
perolehan secara acak, memiliki relevansi dan berkaitan
dengan teori.
• Banks (1985): fakta merupakan pernyataan positif dan
rumusannya sederhana.
C. Konsep

Konsep adalah suatu pengungkapan abstrak yang digunakan

untuk tujuan mengklarifikasikan atau mengkategorikan suatu
kelompok dari suatu benda/ gagasan/ peristiwa.
D. Generalisasi

• Schuneke (1988) : generalisasi merupakan abstraksi dan sangat

terkait dengan konsep.
• Secara sederhana generalisasi menunjukkan adanya hubungan
antara konsep dan berisi pernyataan yang bersifat umum, tidak
terikat pada situasi khusus.
• Generalisasi dibentuk untuk memahami atau mengerti tentang
“dunia di mana kita hidup”.
E. Aspek Lainnya dari IPS Misalnya Sejarah

Sejarah memiliki konsep dasar waktu.

Rochiati ( 2006:3) menganjurkan cara pendekatan
melalui pendekatan keluarga.

Jarolimek dalam Rochiati (2006:4) : guru juga

menjelaskan konsep-konsep dalam definisi atau
deskripsi yang disederhanakan.
Konsep konsep dasar dari bidang keilmuan IPS

Banks (1985:249-404)
1. Sosiologi

Konsep-konsep dasar:
• Sosialisasi : proses yang ditempuh individu untuk menjadi anggota
kelompoknya dengan cara belajar kebudayaan dan perannya.

• Peranan : dilakukan seseorang sebagai individu

• Norma dan sanksi:
norma : ukuran atau tatacara yang membimbing
perilaku
Sanksi: ganjaran atau hukuman yang dilakukan
kelompok
• Nilai (values): aspek- aspek dari kehidupan masyarakat
dan budaya yang dianggap berharga .
• Gerakan sosial: dilakukan oleh sejumlah besar orang untuk
memperbaiki atau melawan perubahan di dalam kelompok
atau masyarakat.
• Masyarakat : unit yang merdeka dan terintegrasi dimana
interaksi dan komunikasi antar anggota memungkinkan
kelompok dapat melangsungkan kehidupannya.
2. Ekonomi

Konsep-konsep dasar:
• Kelangkaan : keinginan manusia tak terbatas sedangkan
kemampuan daya alam terbatas sehingga timbul kesenjangan
antara kebutuhan dan kemampuan.
• Produksi : hasil proses barang dan jasa yang memuaskan
keinginan manusia.
• Saling ketergantungan : situasi yang saling memerlukan antara
sesama produsen dan juga antara produsen dengan
konsumen.
• Pembagian kerja : pembagian garapan produksi dan jasa
3. Geografi

Konsep konsep dasar

• Lokasi : identifikasi dari tempat dan ruang.
• Interaksi spasial : hubungan antara suatu tempat dengan
tempat lainnya dalam rangka hubungan dagang, pendidikan,
kebudayaan, dll.
• Pola spasial kota : misalnya kedudukan kota sebagai pusat
layanan kebutuhan wilayah sekitar.
• Difusi kebudayaan : berkaitan dengan penyebaran pengaruh
kebudayaan, bahasa, pendidikan, etnik, agama, teknologi
dan lain lain dalam suatu wilayah tertentu.
4. Sejarah

Konsep konsep dasar

• Kontinuitas dan perubahan : kontinuitas menunjukkan kejadian yang
berlangsung secara kronologis, sedangkan perubahan menunjukkan
adanya perbedaan sebagai hasil pertumbuhan dan perkembangan
kehidupan manusia.
• Waktu lampau : peristiwa yang terjadi di masa lalu dikembangkan
konsep periodesasi yang memilah milah waktu lampau kedalam
babakan waktu berdasarkan karakteristik yang menonjol.
• Kerja sama dan konflik : dalam sejarah ditunjukkan adanya proses
kerja sama manusia juga menunjukkan adanya serangkaian konflik
yang menimulkan peperangan.
• Nasionalisme : wujud kepedulian masyarakat suatu bangsa akan
perlunya mengembangkan semangat kebangsaan.
Kriteria memilih konsep

Taba dalam Banks (1985:43) menyebutkan kriteria pemilihan

konsep sebagai berikut:
1. Validity : konsep yang mewakili secara tepat disiplin ilmu yang
terkait
2. Significance : konsep yang bermakna
3. Appropriateness : konsep yang memiliki kelayakan atau
kepantasan.
4. Durability : tahan lama
5. Balance : memberikan keseimbangan dalam skop atau
kedalamannya.
F. Materi atau Bahan Kajian IPS Untuk Kelas Rendah

1. Keluarga, peran keluarga, memelihara dokumen penting keluarga,

lingkungan alam dan budaya di sekitar rumah
konsep yang dapat digunakan antara lain rumah, anggota keluarga,
silsilah keluarga, lingkungan alam, lingkungan buatan, dll.

2. Denah dan peta lingkungan rumah

Konsep yang dapat dikembangkan antara lain rumah, jalan, denah,
peta, letak, desa, jenis-jenis pekerjaan anggota keluarga, dll.

3. Jenis-jenis pekerjaan
konsep yang dapat dikembangkan antara lain ABRI, Karyawan,
pegawai negeri, pelajar, mahasiswa, pedagang, dll