Kelompok 14

A.EVALUASI PERKEMBANGAN
Mata Kuliah : PEDAGOGIKA

Oleh:
DEVIYANTI : 21120619
M . FIKRI ISANINI : 2112061947
MARSIANA YULIANTI ;21120619
NINI SUKAYANTI : 2112061949
SILSELIA DESI : 21120619
 POINT MATERI YANG AKAN DISAMPAIKAN YAITU :

A . EVALUASI C. PERINSIP EVALUASI

PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN
B . TUJUAN EVALUASI D.ANALISIS
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN SOSIAL
E.TINDAK LANJUT
PENGEMBANGAN ANAK
2
 I.
Pengertian EVALUASI
Evaluasi merupakan subsistem yang sangat penting dan sangat di butuhkan
dalam setiap sistem pendidikan, karena evaluasi dapat mencerminkan
seberapa jauh perkembangan atau kemajuan hasil pendidikan. Dengan
evaluasi, maka maju dan mundurnya kualitas pendidikan dapat diketahui, dan
dengan evaluasi pula, kita dapat mengetahui titik kelemahan serta mudah
mencari jalan keluar untuk berubah menjadi lebih baik ke depan.

3
 II.TUJUAN EVALUASI PERKEMBANGAN
1. Menilai ketercapaian tujuan, ada keterkaitan antara tujuan perkembangan, metode evaluasi,
dan cara perkembangan siswa. Cara evaluasi biasanya akan menentukan cara perkembangan
siswa, sebaliknya tujuan evaluasi akan menentukan metode evaluasi yang digunakan oleh
seorang guru
2. Menjadikan hasil evaluasi sebagai dasar perubahan, keterkaitan evaluasi dengan instruksional
adalah sangat erat, hal ini karena evaluasi merupakan bagian dari instruksional. Di samping itu,
antara instruksional dengan kurikulum saling berkaitan. Beberapa guru seringkali mengubah
prosedur evaluasi dan metode mengajar yang menurut mereka penting dan cocok, perubahan itu
akan tepat, jika memang didasarkan pada hasil evaluasi secara luas

4
 III. PERINSIP EVALUASI PERKEMBANGAN

Prinsip yang harus diperhatikan dalam evaluasi perkembangan adalah :

1.Menyeluruh
2.Berkesinambungan
3.Objektif
4. Mendidik
5. Kebermaknaan

5
 IV. ANALISIS PERKEMBANGAN SOSIAL
Analisis perkembangan sosial menurut para ahli :
a) Dewi et al (Purwati ipung, dk, 2022:2) mengatakan bahwa perkembangan akan
berlangsung secara maksimal apabila sesuai dengan fase dan tugas perkembangannya
masing-masing.
b) Tusyana et al (Purwati ipung, dk, 2022:2) salah satu aspek perkembangan yang paling
penting dalam menentukan kesuksesan peserta didik adalah perkembangan sosial,
c) Maria & Amalia (Purwati ipung, dk, 2022:2) mengartikan perkembangan sosial
sebagai kemampuan yang dimiliki oleh peserta didik dalam berinteraksi, sejalan
dengan pernyataan sebelumnya
d) Kaffa et al. (2022) menjelaskan mengenai perkembangan sosial yaitu pencapaian
peserta didik dalam interaksi sosialnya dalam hal bergaul, beradaptasi dengan
lingkungan sekitar dan mampu menyesuaikan diri terhadap normanorma yang
berlaku.

6
 “
Dari pendapat tersebut, dapat disimpulkan bahwa perkembangan sosial
merupakan kemampuan yang dimiliki peserta didik dalam hal berinteraksi,
bergaul dan beradaptasi dengan lingkungan sekitar serta menyesuaikan diri
terhadap norma yang berlaku. Aspek perkembangan sosial akan mengalami
kegagalan apabila peserta didik mengalami hambatan pada masa tersebut dan
akan berlanjut pada tahap perkembangan sosial yang selanjutnya

7
 V. TINDAK LANJUT PENGEMBANGAN ANAK

Tindak lanjut adalah hasil asesmen pembelajaran anak usia sekolah dasar
merupakan usaha pendidik dalam rangka menyimpulkan keseluruhan
hasil kegiatan di sekolah maupun sosialisasi yang akan disampaikan
kepada orang tua. Jika tidak ada masalah serius yang menghambat
perkembangan peserta didik di sekolah, pendidik dan orang tua
bersama-sama melakukan program pembelajaran selanjutnya

8
 “
✘ Salah satu manfaat hasil evaluasi adalah untuk
memberikan umpan balik (feedback) kepada semua
pihak yang terlibat dalam pembelajaran baik secara
langsung maupun tidak langsung. Feedback dapat
dijadikan sebagai alat bagi guru guna membantu peserta
didik agar kegiatan pembelajarannya menjadi lebih baik
dan mengembangkannya.

9
sekian terimakasih

10