PENGARUH MINAT MEMBACA

TERHADAP HASIL BELAJAR

BAHASA INDONESIA SISWA KELAS
IV SDN 101771 TEMBUNG PASAR 3
 LATAR BELAKANG
Pendidikan adalah aspek yang sangat penting dalam menunjang kemajuan masa depan bangsa. Manusia sebagai subjek
pembangunan perlu dididik, dibina, serta dikembangkan potensinya dengan tujuan terciptanya subjek pembangunan yang
berkualitas.
minat membaca adalah suatu perhatian yang kuat dan mendalam disertai dengan perasaan senang terhadap kegiatan
membaca sehingga dapat mengarahkan seseorang untuk membaca dengan kemauannya sendiri.

Setiap proses belajar mengajar (PBM) mempunyai tujuan untuk meningkatkan keberhasilan dalam pembelajaran. Dalam
proses tersebut, terdapat indikasi yang menunjukkan berhasil atau tidaknya sebuah penyelenggaraan dalam kegiatan belajar
mengajar. Oleh sebab itu, seorang guru bertugas sebagai mediator yang berwenang merancang bagaimana agar tercipta
sebuah proses pembelajaran sehingga tercapai sebuah tujuan yang diinginkan.

Selain menerima materi pelajaran dari guru, siswa diharapkan dapat berpartisipasi aktif untuk mendukung terciptanya
komunikasi pembelajaran yang interaktif karena salah satu penentu dalam keberhasilan belajaradalah adanya partisipasi
aktif dari siswa. Semakin tinggi tingkat partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, maka pencapaian keberhasilan belajar
akan dicapai dengan mudah pula
RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka dapat dirumuskan
masalahnya sebagai berikut:
1. Bagaimanakah pengaruh minat membaca terhadap hasil belajar bahasa
Indonesia siswa kelas IV Di SDN Tembung Pasar 3 ?
 TUJUAN PENELITIA
1. mengatasi masalah minat baca dan
mengetahui hasil belajar memahami
bacaan yang masih rendah
2. untuk meningkatkan minat baca dan
hasil kemampuan memahami bacaan
dengan menerapkan program minat
membaca
3. untuk menerapkan program minat
membaca di sekolah dan
memaksimalkan fungsi perpustakaan
sekolah.
4. pengembangan ilmu tentang metode
peningkatan minat baca dan hasil
belajar bahasa Indonesia
 MANFAAT PENELITIAN

1. Sebagai bahan pembelajaran bagi guru dalam mengetahui minat membaca

siswa.
2. Sebagai panduan para guru dan pengajar bahasa Indonesia untuk lebih
mengetahui tingkat pemahaman membaca siswa dalam membaca buku
bahasa Indonesia
 BAB 11
TINJAUAN PUSTAKA
Pengertian Minat
Definisi minat yang dikemukakan oleh Bimo Walgitodalam psikologi umum mengatakan
minat adalah:”suatu keadaan di mana seorangmempunyai perhatian terhadap objek
disertai dengan keinginan untuk mengetahuidan mempelajarinya maupun
membuktikannya lebih lanjut, kecenderungan lebihaktif terhadap objek tersebut”.2 Minat
yang dimiliki seseorang bukanlah bawaansejak lahir, melainkan diperoleh kemudian
melalui pengalaman dan belajar,sedangkan Witherringthon mengartikan minat adalah:
“Kesadaran seseorang bahwasesuatu objek atau suatu situasi yang mengandung
sangkut paut dengan dirinya.
Minat dapat dipandang sebagai suatu landasan yang paling meyakinkan
demikeberhasilan seseorang dalam melakukan sesuatu, karena minat datangnnya
dariindividu untuk berinteraksi dalam melakukan sesuatu menjadi tujuaannya,
halinisesuai dengan definisi minat menurut Doy Les Foyer “Gejala psikis yang
berkaitandengan obyek atau akitivitas perasaan yang menstimulir perasaan senang
padaindividu
Pengertian Membaca
Anderson (Tarigan) mengemukakan bahwa “membaca adalah
prosesdekoding (decoding). Artinya, suatu kegiatan untuk memecahkan
lambanglambang verbal. Proses dekoding atau pembacaan sandi dapat
diartikan pulasebagai proses menghubungkan kata-kata tulis (written word)
dengan bahasa lisan(oral language meaning) yang mencakup pengubahan
tulisan/cetakan menjadibunyi yang bermakna
 KERANGKA BERPIKIR

Hipotesis adalah suatu anggapan yang sengaja dibuat oleh penulis sebagai jawaban
sementara atas permasalahan yang muncul. Hipot ini masih perlu pembuktian
kebenarannya, karena kebenarannya masih bersifat sementara. Untuk itu diperlukan
pengkajian dan penelitan secara seksama.
Berdasarkan kerangka berpikir yang telah disebutkan, sekaligus untuk memudahkan
dalam penelitian permasalahannya, maka penulis kemukakan suatu Hipotesis yaitu
sebagai berikut: "Terdapat pengaruh minat membaca dan hasil belajar bahasa
Indonesia Siswa kelas IV Di SDN Tembung Pasar 3
 BAB III
METODE PENELITIAN

Lokasi dan waktu penelitian

Lokasi penelitian ini akan di laksanakan di SDN 101771 TEMBUNG PASAR 3. penelitian ini
dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023
 Metode Penelitian
Berdasarkan variabel yang diteliti, masalah yang dirumuskan dan hipotesisyang
diajukan maka penelitian ini menggunakan metode kuantitatif denganexperiment
methode.
Teknik pengambilan sampel

Sedangkan teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel

adalahrandom sampling (sampel acak) dengan cara memberikan
undian padapopulasi berupa nomor 1 - 44. Sampel acak digunakan
dengan pertimbangansifat populasi homogen atau sejenis dalam hal ini
kemampuan, kelas dantingkat umur. Sampel uji coba instrumen diambil
10 siswa di luar sampelpenelitian.
 TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Teknik pengumpulan data adalah cara yang digunakan dalam

pengumpulandata dengan menggunakan alat pengumpul data (instrumen
penelitian). Dalampenelitian ini dilaksanakan beberapa cara
pengumpulan data dan penggunaaninstrumen yang tepat, yakni dengan
menyebarkan angket yang digunakanuntuk memperoleh data yang
berkaitan dengan pengaruh minat membaca danhasil belajar bahasa
Indonesia siswa
Adapun format atau bentuk angket berupa pemyataan berskala
gradasiyakni: Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Kurang Setuju (KS), Tidak
Setuju (TS),Sangat Tidak Setuju (STS), dan berbentuk tertutup.