3.

2
Perancangan
Penilaian Autentik pada
Pembelajaran Tematik Terpadu

Kenny Moving
 1. PENILAIAN SIKAP

Kenny Moving
 Penilaian Sikap (KI1)
Contoh muatan KI-1 (sikap spiritual) antara lain:
1. Ketaatan beribadah
2. Berperilaku syukur
3. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan
4. Toleransi dalam beribadah

Kenny Moving
 Penilaian Sikap (KI2)
Contoh muatan KI-2 (sikap sosial) antara lain:
1. Jujur
2. Disiplin
3. Tanggung jawab
4. Santun
5. Peduli
6. Percaya diri
7. Bisa ditambahkan lagi sikap-sikap yang lain sesuai
kompetensi dalam pembelajaran, misal : kerja sama,
ketelitian, ketekunan, dll..
Kenny Moving
 a. Teknik Observasi
• Dilakukan secara berkesinambungan dengan
menggunakan indera, baik secara langsung maupun
tidak langsung dengan menggunakan instrumen
yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati.
• Observasi langsung dilaksanakan oleh guru secara
langsung tanpa perantara orang lain.
• Sedangkan observasi tidak langsung dengan
bantuan orang lain, seperti guru lain, orang tua,
peserta didik, dan karyawan sekolah.
Kenny Moving
 b. Penilaian diri
• Meminta peserta didik untuk mengemukakan
kelebihan dan kekurangan dirinya dalam
konteks pencapaian kompetensi.
• Instrumen yang digunakan berupa lembar
penilaian diri menggunakan daftar cek atau
skala penilaian (rating scale) yang disertai
rubrik.

Kenny Moving
 c. Penilaian Antar PD
• Meminta peserta didik untuk saling
menilai terkait dengan pencapaian
kompetensi
• Instrumen yang digunakan adalah
daftar cek dan skala penilaian
(rating scale).
Kenny Moving
 d. Jurnal
• Jurnal merupakan catatan
pendidik di dalam dan di luar
kelas yang berisi informasi hasil
pengamatan tentang kekuatan dan
kelemahan peserta didik yang
berkaitan dengan sikap dan
perilaku. Kenny Moving
Perhatian !!!:
 Catatan atas pengamatan guru harus
objektif
 Pengamatan dilaksanakan secara
selektif, artinya yang dicatat
hanyalah kejadian / peristiwa yang
berkaitan dengan KI.
 Pencatatan segera dilakukan (jangan
ditunda-tunda)
Kenny Moving
 2. PENILAIAN PENGETAHUAN

Kenny Moving
 Aspek Pengetahuan dinilai dengan cara :
1. Tes tulis
Tes tulis adalah tes yang soal dan jawabannya tertulis berupa
pilihan ganda, isian, Benar-salah, menjodohkan, dan uraian.
2. Tes Lisan
Tes lisan berupa pertanyaan- pertanyaan yang diberikan guru
secara ucap (oral) sehingga peserta didik merespon pertanyaan
tersebut secara ucap juga, sehingga menimbulkan keberanian.
Jawaban dapat berupa kata, frase, kalimat maupun faragraf yang
diucapkan.
3. Penugasan
Penugasan adalah penilaian yang dilakukan oleh pendidik yang
dapat berupa pekerjaan rumah baik secara individu ataupun
kelompok
Moving
sesuai dengan karakteristik tugasnya.
Kenny
 3. PENILAIAN KETERAMPILAN

Kenny Moving
 a. Penilaian Kerja Praktik
Kerja atau praktik adalah suatu penilaian yang
meminta siswa untuk melakukan suatu tugas
pada situasi yang sesungguhnya yang
mengaplikasikan pengetahuan dan
keterampilan yang dibutuhkan.
– Misalnya tugas memainkan alat musik,
menggunakan mikroskop, menyanyi, bermain
peran, menari.

Kenny Moving
 b. Penilaian Projek
• Merupakan penilaian terhadap tugas yang mengandung
investigasi dan harus diselesaikan dalam periode/waktu
tertentu.
• Tugas tersebut meliputi perencanaan, pelaksanaan, pelaporan.
• Projek juga akan memberikan informasi tentang pemahaman
dan pengetahuan siswa pada pembelajaran tertentu,
kemampuan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuan, dan
kemampuan siswa untuk mengkomunikasikan informasi.
• Penilaian projek sangat dianjurkan karena membantu
mengembangkan ketrampilan berpikir tinggi (berpikir kritis,
pemecahan masalah, berpikir kreatif) peserta didik .
• Misalnya membuat laporan pemanfaatan energy di dalam
kehidupan, membuat laporan hasil pengamatan pertumbuhan
tanaman. Kenny Moving
 c. Penilaian Portofolio
• Penilaian dengan memanfaatkan Portofolio merupakan
penilaian melalui sekumpulan karya peserta didik yang
tersusun secara sistematis dan terorganisasi yang
dilakukan selama kurun waktu tertentu.
• Portofolio digunakan oleh guru dan peserta didik untuk
memantau secara terus menerus perkembangan
pengetahuan dan keterampilan peserta didik dalam
bidang tertentu.
• Dengan demikian penilaian portofolio memberikan
gambaran secara menyeluruh tentang proses &
pencapaian hasil belajar peserta didik. Kenny Moving
 Hal-hal yang harus diperhatikan:
• Masing-masing peserta didik memiliki portofolio sendiri yang di
dalamnya memuat hasil belajar siswa setiap muatan pelajaran
atau setiap kompetensi.
• Menentukan hasil kerja apa yang perlu dikumpulan/disimpan.
• Sewaktu waktu peserta didik diharuskan membaca catatan guru
yang berisi komentar, masukkan dan tindakan lebih lanjut yang
harus dilakukan peserta didik dalam rangka memperbaiki hasil
kerja dan sikap.
• Peserta didik dengan kesadaran sendiri menindaklanjuti catatan
guru.
• Catatan guru dan perbaikan hasil kerja yang dilakukan peserta
didik perlu diberi tanggal, sehingga perkembangan kemajuan
belajar peserta didik dapat terlihat. Kenny Moving
 AYO
LATIHAN

Kenny Moving
 PANDUAN LATIHAN
1.Siapkan BUKU GURU!
2.Periksa bag Pemetaan Indikator Pembelajaran &
Temukan kata kunci INDIKATOR!
3. Periksa bagian PENILAIAN!
4.ANALISISLAH kesesuaian teknik penilaian yg ada dg
indikator. Jk blm cocok, TULIS YG COCOK!.
5.Buatlah INSTRUMEN penilaiannya.
6.Jelaskan pd B & Diskusikan.
7.Scara gantian jelaskan pd anggota klp
Anda+diskusikan. Kenny Moving
 “YES I CAN”

Kenny Moving