Mari periksa pemahamanmu!

Matematika Kelas 5

Komunikasi Profesional
Teknik berkomunikasi dengan gangguan pendengaran
1. Beritahukan kehadiran Anda dengan cara menyentuh klien atau memposisikan diri di depan klien
2. Gunakan bahasa yg sederhana & berbicara perlahan unt memudahkan klienmembaca gerakan bibir Anda
3. Berbicara dgn posisi tepat di depan klien & pertahankan sikap tubuh mimik wajah yg lazim
4. Jangan melakukan pembicaraan ketika sedang mengunyah sesuatu(makanan,permen karet)
5. Upayakan mempertahankan lingkungan setenang mungkin unt membantuklien fokus pada komunikasi yg
dilakukan.
5. Gunakan alat bantu dengar,bahasa isyarat,tulisan
6. Hadirkan inteprener atau anggota keluarga
 Teknik berkomunikasi dengan gangguan penglihatan

1. Buat pasien menyadari kehadiran perawat,sebutkan identitas(nama & peran)perawat

2. Ambil posisi yg dpt dilihat oleh klien (jika kebutaan parsial) ataunyatakan kehadiran Anda (perawat) dengan
suara.
3. Berbicara dgn nada suara normal, tidak perlu berlebihan,ucapanjelas→penting
4. Terangkan alasan Anda menyentuh atau mengucapkan kata-kataseblm melakukan sentuhan pd klien
 T E K N I K B E R K O M U N I K A S I D E N G A N PA S I E N
G A N G G U A N P E N G L I H ATA N

5. Jelaskan aktivitas yg sedang terjadi di sekitar pasien, jelaskan prosedur yang

akan dilakukan
6.Beritahu kepada klien jika hendak memutuskan pembicaraan atau

?
meninggalkan ruangan klien
7.Orientasikan klien pada suara-suara yg terdengar di sekitarnya
8. Orientasikan klien pada lingkungannya bila klien di pindah kelingkugan yang
asing baginya. (perabot RS,tangga atau perubahan ketinggian)
 TEKNIK BERKOMUNIKASI DENGAN PASIEN GANGGUAN AFASIA

1. Berikan cukup waktu bagi pasien untuk mengolah pikiran & menerima info.
2. Fokuskan pd kemampuan pasien unt berkomunikasi.
3. Gunakan sentuhan,ekspresi wajah dan suara.
4. Dukung dgn metode alternatif
5. papan tulis,gambar jika metode yg sdh digunakan tdk efektif.
6. Hindari percakapan panjang,pertahankan percakapan yg pendek dan langsung ke
intinya.
7. Pujilah usaha pasien dan gunakan humor unt memberikan relaksasi saat komunikasi
sulit.
 KOMUNIKASI DENGAN ORANG TUA
1. Teknik Komunikasi Terapeutik Pada Klien Lansia dan Keluarga Komunikasi
harus: Asertif Supportif Klarifikasi Sabar ikhlas
2. Pd pasien lansia kondisi psikologis, perubahan fisik dan social
harusdiperhatikan
3. Penurunan system tubuh:pendengaran, penglihatan, kognitif>>mempengaruhi
komunikasi
4. Suasana komunikasi dengan lansia: suasana saling menghormati,saling

?
menghargai, saling percaya & terbuka.
5. Emosi,Ekspresi wajah,gerakan tubuh dan nada suara >>memberi tanda status
emosional
 Strategi pelaksanan tindakan pada anak usia toodler dan pra sekolah
Strategi pelaksanan tindakan padananak usia toodler dan pra sekolah·
Toodler usia 1-3 tahun Prasekolah 3-6 tahun·Ciri:sudah mampu
berkatakata,egosentris.·Implementasinya:
1. Memberi tahu apa yang terjadi pada diri anak
2. Memberi kesempatan pada anak untuk menyentuh alat pemeriksaan yang akan digunakan

?
3. Nada suara rendah dan bicara lambat.Jika anak tidak menjawab,harus diulang lebih jelas
dengan pengarahan yang sederhana
4. Hindarkan sikap mendesak untuk dijawab seperti kata-kata,"jawab dong“
5. Mengalihkan aktivitas saat komunikasi,misalnya dengan memberikan mainan saat
komunikasi
6. Menghindan konfrontasi langsung·Jangan sentuh anak tanpa disetujui dari anak
7. Bersalaman dengan anak saat memulai interaksi karena bersalaman dengan anak
merupakan cara untuk menghilangkan perasaan cemas
8. Mengajak anak menggambar,menulis,atau menggali perasaan dan fikiran anak
 TEKNIK NONVERBAL
Menulis : menuliskan ekspresi wajah sedih,marah ,takut
Menggambar: menggambarkan perasaan
pikiran,keinginan.
Nada suara: nada suara yang lembut
Aktivitas pengalihan:
• :berfungsi untuk menurunkan kecemasan pada anak
dan nyeri.
• Contoh:meniup balon Ketika diinfus,bermain boneka
Ketika diberikan injeksi

?
• Ungkapan marah: mendengarkan perasaan anak
meliputi marah,jengkel,tidak senang.
• Sentuhan: sentuhan adalah kontak fisik yang dilakukan
dengan cara memegang tangan atau bagian tubuh
anak,misanya Pundak,usapan di kepala, atau pelukan
yang bertujuan untuk memberikan perhatian dan
penguatan terhadap komunikasi anak dengan orang
tua.
Komunikasi pada Anak
Komunikasi pada anak
komunikasi sepanjang rentangkehidupan
Mulai janin sp menjelang ajal Komunikasi selama dalam kandungan: menendang,pergerakan,komunikasi orangtua/kakak
dengan elusan,panggilan lembut
Orang dewasa berusaha melakukan komunikasi yang bisa dipahami anak.Sebaliknya,anak juga menggunakan Bahasa atau
isyarat yang bisa dipahami oleh orang dewasa
Komunikasi dengan anak

?
Orang dewasa menggunakan Bahasayang bermakna,missal
Anak berusaha agar komunikasinya jugadipahami oleh orang lain
·Menggunakan isyarat seperti menunjuk objek
·Anak menggunakan isyarat tertentu untuk
dengan jelas
menyampaikan keinginannya
·Memilih kata-kata scr tepat dan struktur
·Semakin bertambah usia komunikasi isyarat
bahasanya mudah dipahami oleh anak
semaikn baik
 Perkembangan komunikasi pada usia remaja dapat ditunjukkan
dengankemampuan berdiskusi atau berdebat.
Pada usia remaja,pola perkembangan kognisinya sudah mulai
berpikirsecara konseptual.masa remaja ini adalah masa peralihan
anak menjadidewasa,sedangkan secara emosional sudah mulai
menunjukkanperasaan malu.
Anak usia remaja sering kali merenung kehidupan tentang masa
depanyang direfleksikan dalam komunikasi.
·Jadi berkomunkasi dg remaja dapat dilakukan dengan
·Berdiskusi atau curah pendapat pada teman sebaya.
·Hindari beberapa pertanyaan yang dapat menimbulkan rasamalu
·Jaga kerahasiaan dalam komunikasi
·Remaja adalah masa transisi dari anak-anak ke dewasa.
·remaja banyak mengalami kesulitan yang membutuhkan
kemampuanadaptasi.
·Remaja sering tidak mendapat tempat untuk
mengekspresikanungkapan hatinya dan cenderung tertekan
·Dapat mempengaruhi komunikasi remaja terutama komunikasi
denganorang tua atau orang dewasa lainnya.

Teknik Komunikasi Terapeutik Pada Klien Lansiadan Keluarga

Komunikasi harus:asertif, supportif,klarifikasi,sabar dan ikhlas
Pd pasien lansia kondisi psikologis,perubahan fisik dan social
harus
diperhatikan
Penurunan system tubuh:pendengaran,penglihatan,kognitif>
mempengaruhi komunikasi
Suasana komunikasi dengan lansia:suasana saling
menghormati,saling
menghargai,saling percaya dan terbuka
Emosi,ekspresi wajah,gerakan tubuh dan nada suara>>memberi
tanda
status emosional
 P E R K E M B A N G A N K O M U N I K A S I PA D A R E M A J A
Perkembangan komunikasi pada usia remaja dapat ditunjukkan dengankemampuan berdiskusi atau berdebat.
Pada usia remaja,pola perkembangan kognisinya sudah mulai berpikirsecara konseptual.masa remaja ini adalah masa peralihan anak
menjadidewasa,sedangkan secara emosional sudah mulai menunjukkanperasaan malu.
Anak usia remaja sering kali merenung kehidupan tentang masa depanyang direfleksikan dalam komunikasi.
·Jadi berkomunkasi dg remaja dapat dilakukan dengan
·Berdiskusi atau curah pendapat pada teman sebaya.
·Hindari beberapa pertanyaan yang dapat menimbulkan rasamalu
·Jaga kerahasiaan dalam komunikasi
·Remaja adalah masa transisi dari anak-anak ke dewasa.
·remaja banyak mengalami kesulitan yang membutuhkan kemampuanadaptasi.
·Remaja sering tidak mendapat tempat untuk mengekspresikanungkapan hatinya dan cenderung tertekan
·Dapat mempengaruhi komunikasi remaja terutama komunikasi denganorang tua atau orang dewasa lainnya.

13 cm
Komunikasi harus:asertif, supportif,klarifikasi,sabar dan ikhlas
Pd pasien lansia kondisi psikologis,perubahan fisik dan social harus
Segitiga Sama Kaki diperhatikan
Penurunan system tubuh:pendengaran,penglihatan,kognitif>
?
Te k n i k K o m u n i k a s i Te r a p e u t i k P a d a K l i e n L a n s i a d a n K e l u a rg a

mempengaruhi komunikasi
Suasana komunikasi dengan lansia:suasana saling menghormati,saling
menghargai,saling percaya dan terbuka
Emosi,ekspresi wajah,gerakan tubuh dan nada suara>>memberi tanda
status emosional
"Memberi motivasi danmemberdayakanpengetahuan/pengalamandan sikap yang sudahdimiliki adalah hal yangpenting untuk
melakukankomunikasi dengan lansia
"Lansia memiliki 10 cm
pengetahuan,
pengalaman,sikap,dan
ketrampilan yang
menetap dan sukar
untukdirubah dalam
waktu singkat."
 J AWA B A N # 6

13 cm 13 cm
Segitiga Sama Kaki

10 cm

Nilai yang kosong sama dengan

nilai sisi kiri segitiga
P E R TA N YA A N # 7

Segitiga Sama Sisi

16 cm
?
 J AWA B A N # 7

16 cm 16 cm
Segitiga Sama Sisi

Segitiga sama sisi memiliki 3 sisi yang

sama
P E R TA N YA A N # 8

45°

Segitiga Siku-siku
45°

?
 J AWA B A N # 8

45°

Segitiga Siku-siku
45°

90°

Segitiga siku-siku memiliki satu sudut

yang besarnya 90 derajat
P E R TA N YA A N # 9

17m

12jt
Persegi panjang

?
 J AWA B A N # 9

17m

12jt
Persegi panjang

17m

Sisi persegi panjang yang

berhadapan sama panjang.
P E R TA N YA A N # 1 0

Belah Ketupat
? 25
cm
J AWA B A N # 1 0

Belah Ketupat 25
25
cm
cm

Semua sisi belah ketupat sama panjang.

P E R TA N YA A N # 1 1

90°

Persegi

?
 J AWA B A N # 1 1

90°

Persegi
90°

Setiap sudut persegi besarnya

90°
 Bagus!
Segitiga Rekap

Menurut ukuran
sudut
Sembarang (tidak ada Sama Kaki (1 pasang Sama Sisi (semua
sisi yang sama) sisi yang sama) sisinya sama)

Menurut panjang sisi

Siku-siku (1 sudut Lancip (semua sudutnya kurang dari Tumpul (1 sudut besarnya lebih dari
besarnya 90°) 90°) 90°)
 Bagus!
segi empat Rekap

Trapesium (persis 1 pasang sisi Jajaran Genjang (persis 2 pasang sisi Belah Ketupat (paralelogram dengan
sejajar) sejajar) sisi sama panjang)

Persegi panjang (paralelogram Persegi (paralelogram yang sisinya

dengan sudut 90°) sama panjang dan bersudut 90°)