PENDEKATAN

PENGEMBANGAN
KURIKULUM

Fista Sixnori (236005249)

Fatimah Az Zahra (223005239)
Nindyta Meliya Putri (211005217)
 pengertian pendekatan pengembangan kurikulum
 Menurut Geane, Topter dan Alicia bahwa Pengembangan Kurikulum
adalah suatu proses dimana partisipasi pada berbagai tingkatan dalam
membuat keputusan tentang tujuan, bagaimana tujuan direalisasikan
melalui proses belajar mengajar dan apakah tujuan dan alat itu serasi
dan efektif.
 Pendekatan dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang
seseorang terhadap suatu proses tertentu. Istilah pendekatan merujuk
kepada pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih
sangat umum. Dengan demikian, pendekatan pengembangan
kurikulum menunjuk pada titik tolak atau sudut pandang secara
umum tentang proses pengembangan kurikulum
 Macam-macam pendekatan pengembangan kurikulum
 Pendekatan Subjek Akademik
Yang diutamakan dalam pendekatan ini adalah penguasaan bahan dan
proses dalam disiplin ilmu tertentu. Karena setiap ilmu pengetahuan memiliki
sistematisasi tertentu dan berbeda dengan sistematisasi ilmu lainnya. Pengembagan
kurikulum subyek akademik dilakukan dengan cara menetapkan terlebih dahulu mata
pelajaran apa yang harus dipelajari peserta didik, yang diperlukan untuk (persiapan)
pengembangan disiplin ilmu.
Dari pendekatan subjek akademik ini diharapkan agar peserta didik
dapat menguasai semua pengetahuan yang ada di kurikulum tersebut.
  Pendekatan Humanistik

Pada pendekatan humanistik berpusat pada siswa, jadi student

centered, dan mengutamakan perkembangan afektif siswa sebagai
prasyarat dan sebagai bagian integral dari proses belajar. Menurut
Somantrie dalam Abdullah Idi, bahwa pada pendekatan humanistik
prioritasnya adalah pengalaman belajar yang diarahkan terhadap
tanggapan minat, kebutuhan dan kemampuan anak.
pendekatan pengembangan kurikulum humanistik ini mengaharapkan
perkembangan diri siswa sehingga dapat menemukan kepribadiannya
yang hidup ditengah-tengah masyarakat.
 Pendekatan Teknologis
Salah satu ciri gloalisasi adalah pesatnya arus informasi melalui berbagai
alat teknologi seperti telepon, radio, televisi, teleconference sampai
dengan satelit, dan internet. Kehadiran teknologi perlu di manfaatkan oleh
dunia pendidikan dalam upaya pemerataan kesempatan, peningkatan
mutu, relevansi dan efesiensi pendidikan.
Kurikulumnya ini berisikan rencana-rencana penggunaan berbagai
alat dan media, juga model-model pengajaran yang banyak
melibatkan penggunaan alat. Contoh-contoh model pengajaran
tersebut adalah: pengajaran dengan bantuan film dan video
  Pendekatan Rekonstruksionisme

Pengajaran kurikulum rekonstruksi sosial banyak dilaksanakan di daerah-

daerah yang tergolong belum maju dan tingkat ekonominya juga belum
tinggi. Pelaksanaan pengajaran ini diarahkan untuk meningkatkan kondisi
kehidupan mereka. Sesuai dengan potensi yang ada dalam masyarakat,
sekolah mempelajari potensi-potensi tersebut, dengan bantuan biaya dari
pemerintah sekolah berusaha mengembangkan potensi tersebut.
Kurikulum rekonstruksi sosial bertujuan untuk menghadapkan peserta didik
pada berbagai permasalahan manusia dan kemanusian
  Pendekatan Accountability (The
Accountability Approach)
Accountability atau pertanggungjawaban lembaga pendidikan
tentang pelaksanaan tugasnya kepada masyarakat, akhir-akhir ini tampil
sebagai pengaruh yang penting dalam dunia pendidikan. Namun, menurut
banyak pengamat pendidikan accountability ini telah mendesak
pendidikan dalam arti yang sebenarnya menjadi latihan belaka.
Berpusat pada tugas tugas yang dilakukan pada lembaga
pendidikan, suatu sistem yang akuntabel menentukan standar dan tujuan
spesifik yang jelas serta mengatur efektivitasnya berdasarkan taraf
keberhasilan siswa untuk mencapai standar itu.
Bagaimanakah pendekatan-pendekatan dalam pengembangan
kurikulum
Mempunyai tujuan Memilih metode yang cocok
pembelajaran untuk setiap materi

Memiliki organisasi bahan Melakukan evaluasi

ajar
 Kesimpulan
Pendekatan pengembangan kurikulum menunjuk
pada titik tolak atau sudut pandang secara umum
tentang proses pengembangan kurikulum.
Model pengembangan kurikulum adalah kerangka
konseptual yang digunakan sebagai pedoman atau
acuan dalam melakukan pengembangan kurikulum
tersebut. oleh karena itu harus dikembangkan dengan
beberapa pendekatan, diantaranya adalah pendekatan
subjek akademik, pendekatan humanistik,
pendekatan teknologi ,pendekatan rekonstruksionisme
, dan pendekatan accountability.
Thanks!

CREDITS: This presentation template was created by

Slidesgo, and includes icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik