PEMBELAJARAN

A
BERDEFERENSIASI KIMIA MA
PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BERBASIS KOMUNITAS

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS

PENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN
PUSDIKLAT
TAHUN 2023 TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN Tenaga2023
PusdiklatPusdiklat Tenaga Teknispusdiklat_teknis
Teknis PusdiklatPusdiklat
pusdiklat_teknis Tenaga Teknis
Tenaga Teknis
 PENGANTAR
 Pembelajaran diawali dengan salam, sapa mengecek kehadiran, mengecek kebersihan diri
dialanjutkan dengan berdoa yang dipimpin salah satu peserta didik.
 Apersepsi: guru bertanya tentang konfigurasi electron, dan struktur lewis
 Guru memotivasi pseserta didik dengan analogi, meminta peserta berbeda jenis kelamin
maju kedepan kelas. Lalu guru bertanya kenapa setelah dewasa manusia biasanya hidup
bersama alias berkeluarga/terjadi ikatan pernikahan? Begitu pula unsur-unsur juga ingin
selalu bersenyawa, hal ini agar terjadi kestabilan. Dialam ini selalu unsur kimia terdapat
dalam senyawa, kecuali emas.
 Gaya yang memegangi atom ion membentuk molekul/kristal disebut ikatan kimia
 Elektron memegang peranan penting dalam pembenatukan ikatan kimia
 Elektron valensi memainkan peranan utama dalam pembentukan ikatan kimia
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru melakukan freetes menggunakan kahoot
PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 TUJUAN

1. Melalui konfigurasi electron dan struktur lewis, peserta didik dapat mengkaji
terbentuknya ikatan ion
2. Melalui model atom molymood, peserta didik dapat mengkaji terbentuknya ikatan
kovalen
3. Melalui kegiatan diskusi peserta didik dapat mendeskripsikan sifat-sifat senyawa ion
dan sifat-sifat senyawa kovalen
4. Melalui konfigurasi electron, struktur lewis peserta didik dapat menelaah
terbentuknya ikatan kovalen koordinasi
5. Melalui kegiatan identifikasi konfigurasi electron dan struktur lewis peserta didik
dapat menyajikan produk terbentuknya ikatan kimia

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 Ikatan ion
& sifat-sifatnya

Ikatan kovalen dan kovalen

koordinasi
POKOK BAHASAN

Produk ikatan kimia

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN 2023 presentation title
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 Cp, TP & ATP
KIMIA
ALUR TUJUAN
TUJUAN
ELEMEN CP PEMBELAJARAN TUJUA ALUR
PEMBELAJARAN
Pemahaman Kimia Memahami Memahami
Peserta didik mampu mengamati, menyelidiki dan
menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah perkembangan konsep ikatan
dalam menjelaskan konsep kimia dalam teori atom serta kimia serta
kehidupan sehari hari; menerapkan konsep kimia struktur atom dan korelasi dengan
dalam pengelolaan lingkungan termasuk aplikasinya dalam sifat senyawa yang
menjelaskan fenomena pemanasan global;
menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum- nanoteknologi dibentuknya
hukum dasar kimia; memahami struktur atom
dan aplikasinya dalam nanoteknologi

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
3 Aspek Kebutuhan
Belajar Peserta dik

1 Kesiapan Belajar

2 Minat Peserta
Didik
3 Profil Belajar Peserta Didik

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
Kebutuhan belajar

1. Terdapat kelompok minat, infografis,

dan keterampilan
2. Terdapat 7 peserta didik belum bisa
membuat konfigurasi electron
A 3. Gaya belajar peserta didik di dalam
kelas: visual, audio dan kinestetik
4. Berdasarkan tes diagnostic, terdapat 10
peserta didik yang belum mampu
menggambarkan struktur lewis

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS

PENDIDIKAN DAN KEAGAMAAN
PUSDIKLAT
TAHUN 2023 TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN Tenaga2023
PusdiklatPusdiklat Tenaga Teknispusdiklat_teknis
Teknis PusdiklatPusdiklat
pusdiklat_teknis Tenaga Teknis
Tenaga Teknis
 MERENCANAKAN STRATEGI
BERDEFERENSIASI
Hasil analisis dan pemetaan kebutuhan belajar peserta didik, guru merencanakan strategi sebagai
berikut:
No. Starategi Tindakan

1. Berdeferensiasi Konten Guru mempersiapkan variasi sumber informasi yang akan diberikan
kepada peserta didik (LKPD/video/google classroom/kahoot)

2. Berdeferensiasi Proses Peserta didik diberikan pre tes, guru membentuk kelompok,
membimbing, membantu peserta didik sesuai kebutuhan
belajarnya, peserta didik menjawab kuis dan melakukan refleksi
serta mendapatkan penugasan individu.

3. Berdeferensiasi Produk Peserta didik diberikan penugasan individu dengan hasil karya
sesuai kenyamanan peserta didik.

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 Garis Besar Kegiatan
- Latar Belakang
- Tujuan Kegiatan - Refleksi dan
- Garis Besar Kegiatan - penguatan
135’

Pembukaan Inti Penutup

15’ 15’
- Keg 1: Diskusi Analisis video ikatan ion &
sifat2nya (45’)
- Keg 2: Diskusi mensimulasikan terbentunya
ikatan kovalen & Kovalen Koordinasi dilanjutkan
dengan produk (135’)
PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 Kegiatan 1: Diskusi Ikatan Ion

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
Kegiatan 1
Ikatan Ion

Peserta didik di ajak menonton video beberapa produk senyawa kimia, lalu guru
memberikan pernyataan seputar video, peserta didik memberikan tanggapan. Kemudian
guru mnyajikan video berikutnya tentang terbentuknya ikatan ion bagi peserta didik visual,
walau semua pesera didik mengikuti
Secara berkelompok peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan seputar
tebntuknya senyawa ion melalui simulasi video tersebut. Bagi peserta didik yang
kinestektik di berikan buku teks dan LKPD
Bagi peserta didik yang audio, ditambah dengan mendengarkan rekaman audio yang
disediakan.

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
Kegiatan 1
Sifat-sifat senyawa ion & kovalen
Ikatan Ion
Peserta didik di ajak menonton video beberapa produk senyawa kimia, lalu guru
Peserta didik diminta
memberikan pernyataan seputar video, peserta didik memberikan tanggapan. Kemudian
berkelompok untuk
guru mnyajikan video berikutnya tentang terbentuknya ikatan ion bagi peserta didik visual,
mendiksusikan sifat-sifat
walau semua pesera didik mengikuti
senyawa ion dan kovalen,
Secara berkelompok peserta didik diminta menjawab beberapa pertanyaan seputar
kemudian diminta
tebntuknya senyawa ion melalui simulasi video tersebut. Bagi peserta didik yang
mempresentasikannya di depan
kinestektik di berikan buku teks dan LKPD
Bagikelas.
peserta didik yang audio, ditambah dengan mendengarkan rekaman audio yang
Peserta didik lainya menanggapi
disediakan.
hasil presentasi temannya
Guru memberikan masukan
agar tidak terjadi miskonsepsi
PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
LK-1: Mendikusikan pembentukan ikatan ion

Ikatan Ion
 Peserta didik secara berkelompok menjawab pertanyaan:
a. Berdasarkan totontonan video, Apa saja produk-produk di alam yang terbentuk
berdasarkan ikatan ion
b. Melalui LKPD yg tersedia peserta didik menggambarkan struktur lewis
terbentuknya ikatan ion
c. Peserta didik mendefenisikan ikatan ion
d. Peserta didik mencari beberapa contoh lain dari senyawa ion dan mafaatnya
dari referensi buku teks atau lainnya.
e. Hasil analisis dipresentasikan oleh masing-masing kelompok dan kelompok lain
diminta memberikan tanggapan dan masukan;

PUSDIKLAT
guru memberikan konfirmasi dan penguatan.
TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 PENGUATAN

• Melalui google calssrom, guru memberikan penguatan Pembentukan ikatan kimia

terjadi karena adanya perpindahan satu atau lebih electron dari atu atom ke atom
lain. Hal ini mendorong terjadinya pembentukan ion positif dan ion negative dan
terbentuknya satu jenis ikatan diantara kedua ion tersebut yang disebut ikatan ion
• Ikatan ion terbentuk karena adanya perpindahan electron dari atom logam ke atom
non logam akibatnya, atom logam menjadi ion bermuatan positif (kation) dan atom
non logam menjadi ion negative (anion)

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 Kegiatan 2: Diskusi Ikatan Koovalen & Ikatan
kovalen koordinasi

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 Ikatan Kovalen & kovalen koordinasi
 Guru bertanya tentang konfigurasi electron & electron terluar suatu
atom
 Guru meminta peserta didik menjelaskan struktur lewis yang sudah
dipelajari
 Dalam proses pemahaman ikatan kovalen guru menggunakan
simulasi model atom molymood.
 Peserta didik mencoba meperagakan senyawa kovalen tunggal,
ganda dan rangkap tiga.
 Guru menyajikan sebuahnya contoh senyawa kovalen koordinasi,
peserta didik diminta membuat konfigurasi electron dan
menggambarkan struktur lewisnya. kemudian meminta untuk Ikatan Kovalen
menentukan mana yang termasuk ikatan kovalen koordinasi. peserta Koordinasi
didik mencari conth senyawa lainya.
 Pesera didik yang belum memahami konsep ini, diminta untuk
membaca buku teks.
 Bagi peserta didik yang belum memahami konsep ikatan kovalen
koordinasi dikelompokkan dengan pesera didik yang telah mempu,
kemudian dijadikan sebagai tutor sebaya.
PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
LK-2: Mendikusikan pembentukan ikatan kovalen & kovalen koordinasi

Ikatan Ion
 Peserta didik secara berkelompok melkukan kegiatan sebai berikut:
a. Gambarlah struktur lewis 2 atom H
b. hubungkan kedua atom H tersebut dengan garis, lihat hasilnya
c. Gambarkan struktur lewes atom C dan struktur lewis 4 atom H
d. Buatlah struktur atomnya
e. Dengan model atom molymood peserta didik memperagakan kovalen tunggal,
rangkap dua dan rangkap tiga
f. Peserta didik menjawab pengertian ikatan kovalen, manfaatnya dan
menyebutkan contoh lainya dari referensi.
g. Presentasikan hasil kerja anda

PUSDIKLAT
guru memberikan konfirmasi dan penguatan.
TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
 PENGUATAN

• Ikatan kovalen tunggal: terjadi bila dua atom hanya membagi sama (share) satu pasang electron,
dilambangkan garis ( - )
• Pasangan electron yang tidak terlibat dalam pembentukan ikatan disbut pasangan non ikatan atau
pasangan electron mandiri (bebas)
• Contoh:

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
• Ikatan kovalen ganda dua: terjadi bila dua atom membagi sama (share( dua pasangan electron.
• Contoh:

• Ikatan kovalen ganda tiga: terjadi bila dua atom membagi sama (share) tida pasang electron.
• Contoh

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
Produk

Setiap peserta didik diminta membuat produk dari hasil pembelajaran dan
study literasi. Produk yang dikumpulkan boleh dalam bentuk infografis,
tulisan, peta fikiran
Guru memberikan penguatan tentang konsep ikatan kimia
Kegiatan
Penutup
Membuat kesimpulan dan
refleksi pembelajaran
Melaksanakan assessmen
Guru menyampaikan rencana
pertemuan berikutnya
Menutup pembelajaran
dengan salam dan doa
dipimpin oleh salah satu
peserta didik

PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN

KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis
PUSDIKLAT TENAGA TEKNIS PENDIDIKAN DAN
KEAGAMAAN
TAHUN 2023
Pusdiklat Tenaga Teknis pusdiklat_teknis Pusdiklat Tenaga Teknis