KOMPUTER DAN MEDIA

PEMBELAJARAN
Modul 03
pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran

Kelompok 2
 Fita Nur Amaliyah (857967893)
Nur hidayah (857967467)
Pemanfaatan Media Display dalam Pembelajaran
Media display adalah media untuk menyampaikan informasi atau pesan secara virtual
dilihat ,dipajang,dipresentasikan secara menarik dan komunikatif (dapat dimengerti).Media display ini
pada dasarnya merujuk pada media yang bersifat satu,dua atau tiga dimensi yang dapat dipakai untuk
interaksi langsung antara siswa dengan topik yang sedang dibahas.
Contoh media display seperti ;
Papan tulis
Lembar balik (flip cart)
Papan rekat (cloat board)
Papan bulletin (bulletin board)
Papan mengetik
Mungkin anda juga pernah
memperhatikan pembelajaran
di kelas rendah SD, kita
melihat banyak gambar yang
ditempel di dimding
kelas ,juga buku-buku yang
mereka gunakan penuh
dengan gambar-gambar bukan
?
Berikut akan dibahas tentang prinsip-prinsip yang perlu anda pertiimbangkan dalam memilih,merencanakan
dan mengembangkan media display

1.Tentukan ide atau gagasan yang ingin anda tampilkan

2.Tentukan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
3.Perhatikan karakteristik siswa
4.Tentukan materi utama yang akan anda sertakan dalam pembahasan
5.Menentukan jenis media display
6.Kembangkan tata letak (lay-out)
A. Fungsi Media Display dan Realia
Pengunaan media display dan realia seperti gambar ,diagram,dan foto maupun peristiwa/kegiatan tertentu dalam proses pembelajaran dikelas pada dasarnya mempunyai beberapa fungsi yaitu sebagai
berikut ;

1.Meningkatkan motivasi belajar 2. Melaksanakan pembelajaran sesui konteks

menempelkan poster-poster seperti perkalian,gambar pahlawan
atau tokoh tokoh terkenal lainnya juga mampu mendorong
meningkatkan motivasi belajar siswa dikelas ,seperti contoh
dalam kesempatan kesempatan tertentu anda dapat menceritakan
perjalanan tokoh-tokoh tersebut untuk diketahui siswa.
Mengajak siswa melihat mempelajari konsep tertentu
berdasarkan benda atau peristiwa sesungguhnya,seperti
contoh mengajari siswa untuk mencintai
lingkungannya,menanam pohon disekitar lingkungan atau
juga mendaur ulang sampah dan lain sebagainya.
3. Menanamkan kebiasaan-kebiasaan tertentu
Menggunakan poster untuk membiasakan dan mendorong siswa
4.Dekorasi
untuk hidup bersih ,contoh memasang poster siklus air untuk Poster juga dapat berfungsi sebagai dekorasi
memotivasi siswa menggunakan air secara bijaksana , atau bisa kita ruang kelas, seperti poster keindahan alam ,
temui juga tempat sampah agar membuang sampah pada tempatnya
keluarga Bahagia, atau juga hewan-hewan
B. JENIS-JENIS
DISPLAY

1.Papan lembar balik (flip chart)

Flip chart merupakan papan tulis yang ditempeli dengan 2. papan bulletin (bulletin board)
lembar-lembar kertas lebar dan disatukan dengan penjepit Papan bulletin biasanya dibuat dua dimensi dan ditunjukan
diujung atas papan untuk menyampaikan materi atau konsep yang bersifat umum.
 C. Perencanaan media display dan realia

Hal-hal yang perlu terlebih dahulu mempertimbangkan dalam memilih ,merencanakan ,mengmbangkan media
display ;

 Tentukan topik apa yang akan disampaikam

 Tentukan tujuan pembelajaran
 Pertimbangkan siapa yang akan anda hadapi
 Tentukan rincian materi
 Tentukan jenis media display
 Tentukan susunan bentuk peragaan
D. Pemanfaatan media display
Pemanfaatan media display yaitu sebagai berikut;
1. Papan Tulis
Media papan tulis adalah media display paling sederhana dan banyak dipakai dalam proses
pembelajaran.sebagai media dasar papan tulis menggunkan spidol atau kapur untuk menulis.
2. Papan Pameran /papan peragaan
Penggunaan papan pameran dalam pembelajaran biasa digunakan sebagai media untuk
menginformasikan ide tentang topik tertentu yang dapat dipajang dalam jangka waktu lama.
3. Pemanfaatan Poster ,Gambar,Foto dan Diagram
Media poster gambar foto dan diagram dapat dimanfaatkan secara maksimal dalam pembelajaran .
• Prinsip-prinsip desain grafis
1. Prinsip kesederhanaan
• Pada prinsip kesederhanaan tidak perlu memasukkan terlalu banyak detail/rincian, karena akan
menyulitkan siswa untuk memperhatikan konsep utama yang ditampilkan.

Untuk penggunaan gambar pohon dalam papan buletin, semua detail tentang pohon
tidak diperlukan, sehingga hanya bentuk utama dari pohon yang akan ditampilkan.
 2. Prinsip kesatuan
Menekankan pada keterkaitan objek yang ada dalam suatu desain grafis yang merupakan satu kumpulan objek
yang mendukung.
3. Prinsip penekanan
Untuk memberikan penekanan pada suatu desain media display, bisa dilakukan dengan memberikan warna
yang kontras untuk objek utama atau meletakkan objek utama didalam bentuk lingkaran.
4. Prinsip keseimbangan
Peletakan objek dalam desain media display bisa dilakukan dengan memilih bentuk keseimbangan formal dan
informal. Susunan yang bersifat formal yaitu bersifat simetris, sedangkan susunan informal cenderung bersifat
asimetris.
 Kegiatan belajar 2
Pemanfaatan Media Realia Dalam Pembelajaran

Dalam bidang pendidikan kata “realia” diartikan sebagai semua objek dari kehidupan nyata yang dibawa
kedalam situasi pembelajaran. Penggunaan realia dalam pembelajaran dimaksudkan untuk membantu
siswa dapat belajar lebih efektif melalui benda asli atau peristiwa dari kehidupan sehari-hari.
Terdapat 2 jenis pemanfaatan realia dalam pembelajaran :

1. Pemanfaatan realia yang sudah tersedia.

Guru tidak perlu membuat terlebih dahulu realia yang akan dimanfaatkan, tinggal
memanfaatkan segala bentuk benda atau peristiwa asli yang sudah ada, untuk dirangkai
menjadi kegiatan pembelajaran yang bermakna untuk siswa. Contoh pemanfaatan realia
yang sudah ada seperti karyawisata dengan mengunjungi museum, pantai, kebun
binatang dan lain-lain. Hal ini dimaksudkan supaya siswa dapat mempelajari benda, makhluk
atau peristiwa secara langsung ditempat.
2. Pemanfaatan Realia dengan Mendesain
Guru perlu menyiapkan realia sebelum proses pembelajaran dilakukan. Hal ini
dilakukan apabila realia yang dibutuhkan sangat sulit untuk dibawa ke kelas, atau sulit
mengajak siswa melihat langsung benda atau peristiwa yang sesungguhnya. Kadang kala
realia ini dibuat dalam bentuk lain seperti kupu-kupu yang diawetkan dan dapat dipakai
dalam pembelajaran untuk kurun waktu yang relatif lama.
• Menilai Efektivitas Pemanfaatan Media Display dan Realia
Tujuan evaluasi adalan untuk melihat apakan media yang digunakan, membantu proses belajar siswa dan
mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Evaluasi dapat dilakukan sebelum dan sesudah
pemanfaatan media tersebut dalam pembelajaran. Evaluasi sebelum media digunakan dalam pembelajaran
disebut evaluasi formatif. Bertujuan untuk mendapatkan masukan tentang hal-hal yang perlu diperbaiki sebelum
media dimanfaatkan.
Sedangkan evaluasi setelah media digunakan untuk pembelajaran disebut evaluasi sumatif, digunakan untuk
melihat apakah media yang digunakan memberikan dampak yang positif terhadap hasil belajar siswa.