KONSEP PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

MODUL 1

Kegiatan belajar 1 Kegiatan belajar 2 Kegiatan belajar 3

Disusu oleh

EVI HERYANTI (855764243)

ANITA HANDAYANI (855760292)
EDI HERAWANSYAH (855760285)
EKO ADE PUTRA (855760318)
SUSANTI (855760404)
RENDRA EFENDI (855762519)
KARTINI (855764268)
MODUL 1
KONSEP PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

KB 1 Fungsi media dalam pembelajaran

1. Menjadi pembelajaran lebih menarik

2. Pembelajaran lebih konkret dan nyata
3. Mempersingkat proses penjelasan materi pembelajaran
4. Mendorong siswa belajar secara lebih mandiri
5. Materi pembelajaran menjadi terstandarilasi
6. Belajar dan mengajar dengan memanfaatkan aneka
sumber belajar
MODUL 1
KONSEP PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

Perkembangan pemanfaatan media dalam

KB 2 pembelajaran

Pemanfatan media pembelajaran dari masa

kemasa

Mengapa memanfaatan media dalam

pembelajaran

Jenis pemanfataan media pembelajaran

MODUL 1
KONSEP PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN

KB 3 Media sebagai bagian terpadu dalam pembelajaran

Modul perkembangan pembelajaran mempunyai komponen umum

sebagai berikut :
1. Pengumpulan data berkaitan dengan masalah yang dihadapi siswa
dalam mencapai kompetensi
2. Penentuan kemampuan awal siswa kaitanya dengan pretes dan postes
3. Penentuan tujuan/ kompetensi dan tes unjuk kerja
4. Prosedur pemilihan metode dan media pembelajaran
5. Prosedur implementasi, evaluasi dan revisi pembelajaran
PEMANFAATAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN BERBAGAI FAKTOR
YANG PERLUH DIPERHATIKAN

MODUL 2

Kegiatan belajar 1 Kegiatan belajar 2

Disusu oleh

EVI HERYANTI (855764243)

ANITA HANDAYANI (855760292)
EDI HERAWANSYAH (855760285)
EKO ADE PUTRA (855760318)
SUSANTI (855760404)
RENDRA EFENDI (855762519)
KARTINI (855764268)
Modul 2
pemanfaatan media dalam pembelajaran berbagai faktor yang
perluh diperhatikan

KB 1 Pertimbangan dalam perencanaan dan pemanfaatan media

APA ITU MODEL ASSURE

ASSURE adalah model pembelajaran yang bisa membantu guru

untuk bagaimana cara merencanakan, mengidenfikasi,
menentukan tujuan, memilih metode dan bahan serta evaluasi.
 1. A = Analisis karakteristik siswa/ ciri – ciri siswa
 Kemampuan awal siswa
Guru perluh mengetahui kemampuan awal siswa untuk media apa yang cocok
diguna.

 Gaya belajar siswa gander menyebutka ada 7 gaya belajar siswa yaitu
kemampuan berbahasa verbal, kemampuan berhitung, kemampuan
mengeksplorasi ruang, kemampuan bermusik, kemampuan untuk gerak
seperti tari dan olahraga, kemampuan orang lain dan kemampuan memahami
diri sendiri.
Contoh analisis Gambar 1 gaya belajar
Pembelajaran visual
berdasarkan gaya Gambar 2 gaya belajar
belajar audio
Gambar 3 gaya belajar
kinestik
 2. S = Sebutkan kompetensi

Tujuan pelajaran atau yang sekarang

dikenal dengan istilah kompetensi
pembelajaran, sangat menentukan jenis
media apa yang sesuai untuk anda
gunakan.
 3. S (Sebutkan Metode, Media, Materi)
Pemanfaatan suatu
media pembelajaran •Problem – based
tidak dapat dipisahkan larning
dari penggunaan metode •Project – based
pembelajaran tertentu learning
dan materi yang akan •Colaboratif
dipelajari siswa learning

Jenis media yang anda

gunakan mulai dari •Foto, teks, poster
gambar diam, gambar •Video, televisi
bergerak atau media •Kaset, radio
berbasis komputer, audio
4. U = Upayakan gunakan Metode, Media dan Bahan Ajar)

• Preview teknologi media dan materi

• Meyiapkan teknologi media dan bahan
• Menyiapkan lingkungan
• Menyiapkan pemelajar(peserta didik)
• Membuat pengalaman belajar
 5. R = Rancang bentuk partisipasi peserta didik

Untuk melibatkan siswa secara aktif guru perluh

mempersiapkan:
•Bahan yang akan disajikan
•Siapkan kelas
•Siapkan siswa
•Berikan pengalaman belajar yang sesuai
 6. E = Evaluasi
Untuk melibatkan siswa secara aktif guru perluh mempersiapkan :
1. Evaluasi belajar siswa : ditunjukan untuk melihat kemajuan atau hasil yang
diperoleh siswa setelah mengikuti pelajaran
2. Evaluasi media dan metode : untuk mengetahui apakah media tersebut dapat
membantu siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran
Modul 2
pemanfaatan media dalam pembelajaran berbagai faktor yang perluh
diperhatikan
KB 2 Pemanfaatan media sebagai bagian
terpadu dalam organisasi sekolah

Dalam menjalankan fungsi sebagai satuan pendidikan, suatu

sekolah perluh membuat perencanaan proses pembelajaran,
pelaksanan proses pembelajaran, penilaian hasil
pembelajaran dan pengawasan proses pembelajaran

Fungsi kepala sekolah adalah

Pendidik, manajer, administrator, supervisor, inovator dan
motivator
Pertimbangan dalam pemanfaatan media oleh sekolah
 Model ACTIONS
model ini lebih diarahkan kepada organisasi sekolah dalam memanfaatan
media pembelajaran

T
A C Teaching
Acces (Akses) Cost ( biaya ) ( kemampuan
membelajarkan)

O
I
Interactivity & friendliness
Orgaizational Issues N
( masalah organisasai Novelty (kebaruan )
(interaktif & ramah )
sekolah)
Pertimbangan dalam pemanfaatan media oleh sekolah
 Model ACTIONS
model ini lebih diarahkan kepada organisasi sekolah dalam memanfaatan
media pembelajaran

S
Speed ( kecepatan )
 PEMANFAATAN MEDIA DISPLAY DAN REALIA DALAM PEMBELAJARAN

MODUL 3

Kegiatan belajar 1 Kegiatan belajar 2

Disusun oleh
EVI HERYANTI (855764243)
ANITA HANDAYANI (855760292)
EDI HERAWANSYAH (855760285)
EKO ADE PUTRA (855760318)
SUSANTI (855760404)
RENDRA EFENDI (855762519)
KARTINI (855764268)
MODUL 3
Pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran

KB 1 Pemanfaatan media display dalam pembelajaran

Media display dasarnya merujuk pada media yang bersifat

satu, dua atau tiga dimensi yang dapat dipakai pada saat
pembelajaran.
Contohnya : papan tulis, flip chart, buuletin bord dan
papan magnetic.
prinsip – prinsip dalam memilih, merencanakan dan
mengembangkan media display

• Tentukan atau gagasan yang ingin anda tampilkn

• Tentukan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

• Perhatikan karakteristik siswa anda

• Tentukan materi utama yang akan anda sertakan dalam

pembahasan

• Tentukan jenis media display

• Kembangkan tata letak ( lay – out)

 A. Fungsi Media Display dan Realia

Meningkatkan motivasi
belajar

Penggunaan media display Melaksanakan

dan realia seperti gambar, pembelajaran sesuai
diagram dan foto maupun konteks
peristiwa / kegiatan dalam Menanamkan kebiasan –
proses pembelajaran memiliki kebiasan tertentu
fungsi sebagai berikut

Dekorasi
B. Jenis – jenis Media Display

1. Papan lembar balik/flip chart

Papan tulis yang ditempali dengan
lembar – lembar kertas lebar dan
disatukan dengan penjepit diujung
atas papan

2. Papan buliten(bulletin board)

Biasanya dibuat dua dimensi dan
ditunjukan untuk menyampaikan materi
atau konsep yang bersifat umum
C. PERENCANAAN MEDIA DAN REALIA

1. TOPIK
2. TUJUAN
3. SIAPA
4. RINCIAN MATERI
5. JENIS MEDIA DISPLAY
6. SUSUNAN BENTUK PERAGAAN
 D. Pemanfaatan Media Display

1. Papan tulis

2. Papan pameran/ papan peragaan

3. Pemanfaatan poster, gambar, foto

dan diagram
MODUL 3
Pemanfaatan Media Display dan Realia dalam Pembelajaran

KB 2 Pemanfaatan Media Realia dalam Pembelajaran

1. Pemanfaatan Realia yang sudah

tersedia (By Utilization)
2. Pemanfaatan Realia dengan
mendesain (By Desain)
 Evaluasi efektifitas pemanfaatan
media display dan realia
1. Seberapa baik pencapaian
tujuan pembelajaran setelah
pemanfaatan media display dan
realia?
2. Apakah siswa merasa bahwa
media yang dipakai membantu
mereka memahami konsep
dengan baik?

Dengan melakukan evaluasi anda dapat membandingkan apakah

media display dan realia yang anda manfaatkan memberikan
sumbangan yang berarti untuk proses belajar siswa atau malah
sebaliknya?