APRESIASI MUSIK DAN MODUL 9

TARI
POKOK BAHASAN MODUL 9

1. Apresiasi Musik Anak

2. Apresiasi Tari Anak
POKOK BAHASAN MODUL 9

Apresiasi
KEMAMPUAN
SD
Musik
DASAR Anak
ANAK
APRESIASI MUSIK ANAK

POKOK BAHASAN:
A. Karya Musik Indonesia
B. Komponis Lagu Anak
APRESIASI MUSIK ANAK

Apresiasi adalah penghargaan. Apresiasi

terhadap karya musik dapat dilakukan melalui
proses berikut ini :
1. Mendengarkan musik secara auditif dan
imajinatif
2. Mendengarkan sambil membaca notasi musik
3. Membaca latar belakang penciptaan karya
seni
KARYA MUSIK INDONESIA

1. Musik Tradisional
Lagu-lagu tradisional di Indonesia umumnya
tidak menggunakan tangga nada diatonic (7
nada) tetapi tangga nada pentatonis (5 nada).
Di daerah jawa lagu jenis ini banyak
ditemukan, contohnya : Gundul Pacul,
Gambang Suling, Manuk Dalali
KARYA MUSIK INDONESIA

2. Musik Mancanegara
Lagu mancanegara yang dikenal di Indonesia
diantaranya Happy birthday, Twinkle-twinkle
little star, Dohremi
KOMPONIS LAGU ANAK

1. Komponis lagu Indonesia

a. Ibu Sud. Lagu ciptaan beliau yang
terkenal, diantaranya: Burung
Kutilang, Kereta Apiku, Kampung
Halamanku, Menanam Jagung
b. A.T Mahmud. Lagu ciptaan beliau
yang terkenal, diantaranya: Pelangi,
Ombak, Kupu-kupu, Larilah Kudaku,
Awan Putih
KOMPONIS LAGU ANAK

1. Komponis lagu Indonesia

c. Pak Dal. Adapun lagu ciptaan beliau
yang terkenal, diantaranya: Tahun
Baru, Berlabuh, Teka-teki
d. WR Supratman. Adapun lagu ciptaan
beliau yang terkenal, diantaranya: Ibu
Kita Kartini, Di Timur Matahari,
Parindra, Mars Kepanduan Bangsa
Indonesia
KOMPONIS LAGU ANAK

1. Komponis lagu Indonesia

e. C. Simanjutak. Adapun lagu ciptaan
beliau yang terkenal, diantaranya:
Tanah Tumpah Darahku, Indonesia
Merdeka, Maju Tak Gentar, O, Angin
f. Ismail Marzuki. Adapun lagu ciptaan
beliau yang terkenal, diantaranya:
Rayuan Pulau Kelapa, Selendang
Sutra, Sepasang Mata Bola, Melati di
Tapal Batas, Gugur Bunga
KOMPONIS LAGU ANAK

2. Komponis lagu tradisional

Komponis-komponis lagu tradisional Indonesia
jarang dikenal karena lagu tradisional umumnya
berkembang dengan sendirinya secara lisan dan
turun temurun di lingkungan daerah tertentu.
KOMPONIS LAGU ANAK

3. Komponis lagu asing

a. Zoltan Kodaly. Menurut Kodaly,
latihan-latihan musik dapat menjadi
dorongan yang besar terhadap
kecerdasan dan perkembangan emosi
anak.
b. John Spencer Curwen. Menurut Cowen.
Dalam pelajaran musik sebaiknya yang
dibayangkan oleh anak-anak ialah
bunyinya bukan notasinya.
POKOK BAHASAN MODUL 9

Apresiasi
KEMAMPUAN
SD
Tari Anak
DASAR ANAK
APRESIASI TARI ANAK

POKOK BAHASAN:
A. Tari Tradisonal Indonesia
B. Apresiasi Tari Kreasi Baru Anak
C. Manfaat Kegiatan Mengapresiasi Tari Bagi
Anak
TARI TRADISONAL INDONESIA

Tari tradisonal dibedakan menjadi 2 yaitu

1. Tari tradisonal kerakyatan adalah tari
tradisional yang hidup berkembang
dilingkungan pedesaan atau di luar tembok
istana
2. Tari tradisonal klasik adalah tari tradisional
yang hidup berkembang dilingkungan istana
atau kraton
TARI TRADISONAL INDONESIA

Perbedaan karakteristik kedua jenis tari tersebut dapat dilihat pada table berikut:
TARI TRADISONAL INDONESIA

Contoh tari tradisional kerakyatan

Tari badui (Yogyakarta) Reog (Bali)

TARI TRADISONAL INDONESIA

Contoh tari tradisional klasik

Wayang Wong (Yogyakarta) Tari Bedhaya (Surakarta)

TARI TRADISONAL INDONESIA

3 fungsi utama tari

1. Tarian upacara bersifat ritual, religi dan
sacral. Bertujuan untuk media dakwah,
tolak bala, meminta kesuburan dan
kemakmuran

Tari Saman (Aceh)

TARI TRADISONAL INDONESIA

2. Tarian pergaulan bersifat bebas dan tidak

mengikat. Bertujuan untuk hajatan pada
acara sukuran setelah selesai suatu
kegiatan atau acara tersebut

Joged Bumbung(Bali)
TARI TRADISONAL INDONESIA

3. Tarian tontonan bersifat serius dan

dilihat oleh kalangan tertentu.
Misalkan Pergelaran karya koreografi
untuk ujian kelulusan di sekolah tari

Pergelaran karya koreografi

APRESIASI TARI KREASI BARU ANAK

1. Materi apresiasi tari anak

a. Gerak
Gerak murni adalah gerak yang masih apa adanya.
Gerak maknawi adalah gerak yang sudah memiliki
makna atau tujuan tertentu
b. Tema
Tema yang mudah diingat dan diterima dengan
cepat yang akrab dalam kehidupan sehari-hari
misalkan permainan, alam sekitar
APRESIASI TARI KREASI BARU ANAK

1. Materi apresiasi tari modern

Apresiasi tari dapat ditempuh dengan 2 cara:
a. aktif apabila anak terlibat langsung ntuk
berlatih
b. Pasif apabila anak sebatas mengamati atau
melihat suatu karya
APRESIASI TARI KREASI BARU ANAK

1. Materi apresiasi tari modern

Langkah-Langkah guru dalam mengajarkan
siswa secara aktif:
a. siswa disuruh mengamati prilaku misalkan
belalang: cara melompat, diam, berjalan
atau hinggap
b. membagi siswa menjadi beberapa
kelompok misalkan kelompok 1
mengamati belalang, kelompok 2
mengamati berjalan dst
APRESIASI TARI KREASI BARU ANAK

1. Materi apresiasi tari modern

Langkah-Langkah guru dalam mengajarkan
siswa secara aktif:
c. Semua kelompok diminta memperagakan
semua gerakan hasil pengamatannya
d. Hasil peniruan digabungkan,
disambungkan halus dan menjadi sebuah
tarian
MANFAAT KEGIATAN MENGAPRESIASI TARI BAGI
ANAK

1. Apresiasi Sebagai Media Komunikasi

2. Apresiasi Sebagai Media Pendidikan
3. Apresiasi Sebagai MediaBermain
4. Mengapresiasi Karya dan Koreografer Tari
5. Mengenal Tari dari Sumber Tema