PENERAPAN TEORI

PENDIDIKAN
Dosen Pengampu : Dr. Ermayanti, M.Si
Kelompok 6 🙌🏻
ASNIYAWATI 06091382328076
BINTANG NURSHOLEH 06091182328058
NABILA NAILATURRAHMAH 06091282328020
SILVIA MANDA UTAMI 06091282328019
YULIANAN TZA ​ 06091182328009
 Inilah Anggota Kami

Nabila N Bintang nur S Yulianan tza

Pembaca materi Pembaca materi
Moderator

Silvia manda Asniyawati

Pembaca materi Pembaca materi
 Pengertian Teori Pendidikan

Teori pendidikan merupakan landasan dalam pengembangan

praktik-praktik pendidikan, misalnya pengembangan
kurikulum, proses belajar-mengajar, danmanajemen sekolah.
 Teori PendidikanTeknologi
Teknologi pendidikan yaitu suatu konsep pendidikan yang mempunyai persamaan dengan
pendidikan klasik tentang peranan pendidikan dalam menyampaikan informasi. Namun diantara
keduanya ada yang berbeda. Dalam teknologi pendidikan, yang lebih diutamakan adalah
pembentukan dan penguasaan kompetensi atau kemampuan-kemampuan praktis, bukan
pengawetan dan pemeliharaan budaya lama.
Dalam konsep pendidikan teknologi, isi pendidikan dipilih oleh tim ahli bidang-bidang khusus. Isi
pendidikan berupa objek dan keterampilan-keterampilan yang yang mengarah kepada kemampuan
vokational. Isi disusun dalam bentuk disain program atau disain pengajaran dan disampaikan
dengan menggunakan bantuan media elektronika, dan para peserta didik belajar secara individual.
Bentuk-bentuk implementasi dalam bidang pendidikan antara lain:
1. Menerapkan pembelajaran berbasis digital dengan papan tulis interaktif
2. Penggunaan modul informasi melalui online seperti e-book
3. Pemaparan materi dengan menggunakan proyektor saat proses pembelajaran
 Teori Pendidikan Interkasional
Pendidikan interaksional yaitu suatu konsep pendidikan yang bertitik tolak daripemikiran
manusia sebagai makhluk sosial yang senantiasa berinteraksi dan bekerja sama dengan manusia
lainnya. Pendidikan sebagai salah satu bentuk kehidupan juga berintikan kerja sama dan
interaksi. Dalam pendidikan interaksional menekankan interaksi dua pihak dari guru kepada
peserta didik dan dari peserta didik kepada guru. Lebih dari itu, interaksi ini juga terjadi antara
peserta didik dengan materi pembelajaran dan dengan lingkungan, antara pemikiran manusia
dengan lingkungannya.
Pendidikan interaksional menjadi sumber untuk pengembangan model kurikulum rekonstruksi
sosial, yaitu model kurikulum yang memiliki tujuan utama menghadapkan para peserta didik
pada tantangan, ancaman, hambatan-hambatan atau gangguan-gangguan yang dihadapi
manusia.Peserta didik didorong untuk mempunyai pengetahuan yang cukup tentang masalah-
masalah sosial yang mendesak (crucial) dan bekerja sama untuk memecahkannya.
 Kesimpulan

Pendidikan dapat disimpulkan sebagai proses yang dilakukan untuk

mendewasakan manusia agar bisa bertanggung jawab dalam segala
kewajiban nya baik sebagai individu maupun makhluk sosial
Perlu kita ketahui terdapat 4 teori pendidikan yaitu
Teori pendidikan klasik, Teori pendidikan pribadi, Teknologi
pendidikan dan teori pendidikan interaksional.
Sesi tanya Jawab