MEMBUAT CATATAN

dr. Riana Rahmawati, MKes

13 November 2007
 Membuat Catatan
 Catatan Kuliah
 Catatan saat membaca (buku, artikel,
jurnal)
 Catatan saat wawancara
 Dll
 Membuat catatan
 Unik, meaningful, useful
 Bedakan dengan membuat tulisan ilmiah
– Bedakan antara summarizing vs. quoting vs.
paraphrasing
– Misal untuk pembuatan skripsi, artikel ilmiah
dll
• Note taking helps students
remember what is said in class.
• A good set of notes can help
students work on assignments
and prepare for tests outside of
the classroom.
• note taking stimulates critical
thinking skills.
• Good notes allow students to help
each other to solve problem.
• Good Notes help students organize
and process data and information.
• Helps student recall by
getting them to process
their notes 3 times.
• Writing is a great tool for learning!
 Mengapa perlu mencatat
 Tujuan mencatat: mendapat hasil tertulis
dari ide-ide penting yang kita peroleh
 Mencatat sangat bermanfaat untuk:
– Menghubungkan ide, proses review, berpikir
kritis, persiapan ujian, pengembangan
gagasan, dsb.
 Mencatat membuat kita fokus
 Mencatat Kuliah
 Listening, not just hearing
– Mendengar (H) belum tentu dapat mendengarkan (L)
– Tidak mendengar (H), belum tentu tidak dapat mendengarkan
(L)
 Mendengarkan adalah aktivitas berpikir
 Mendengar tanpa berpikir, artinya tidak mendengarkan
 Kesulitan mendengarkan kuliah:
– Suara pemberi kuliah terlalu pelan
– Penjelasan pemberi kuliah sulit dimengerti
– Pemberi kuliah hanya membacakan buku
– Tidak memnggunakan pendekatan critical thinking
 Mencatat Kuliah

 Mendengarkan adalah aktivitas berpikir

– Understanding, summarizing, analyzing, anticipating what will
come next, mentally reviewing what has gone before, comparing
what is said to what you found in the text, applying what you
hear to your own personal experience, evaluating the
information, selecting out what is most central, figuring out what
can be ignored, interpreting the tangents the professor may
venture on, reserving judgement when something controversial
is said, posing questions, checking for accuracy, and shifting
your attention between the lecturer and your notes, etc.
 Clearly, there is a lot going on when we listen actively
 Tips mendengarkan kuliah
 Datang tepat waktu:
– Golden time !!

 Perhatikan kata-kata penting

 Parafrase kan ide
 Pikirkan: apa yang perlu saya pelajari?
Mengetahui, Mana yang penting
 Beberapa petunjuk dari dosen pakar
bahwa “Hal ini penting”
– Penjelasan di ulang ulang atau memakan
waktu lama
– Selain via LCD juga ditulis di papan tulis
– Perubahan pada penekanan kalimat, volume
suara, bahasa tubuh
– Petunjuk yang jelas: “Hal ini penting” or “Hal
ini akan keluar di ujian!”
 Membuat singkatan saat
mencatat

 Unik
 KONSISTEN
 Contoh: rx (reaksi), mgp, t, dsb
 Strategi agar sukses mencatat

 Persiapan sebelum ikut kuliah dengan

membaca bahnnya terlebih dajulu, me
review catatan sebelumnya, mengecek
outline kuliah
 Pastikan kita paham: “jangan takut
bertanya”
Get the BIG
PICTURE!
What’s the speaker’s
main point?
What does he want
you to learn?
 Penugasan
 Buat Catatan Kuliah Blok KBTI mulai
tanggal 13 November 2007
 Bahan dari semua kuliah blok KBTI dan
MKU minggu tersebut, yang diikuti

 Lebih disarankan menggunakan buku

dengan ukuran besar
Mencatat untuk memahami bacaan
 Baca kembali naskah sampai kita benar-benar
memahaminya
 Tulis satu kalimat pernyataan kembali tentang
ide utama naskah tanpa melihat ke naskah
 Gunakan ide utama tersebut sebagai sentral
ringkasan
 Kembangkan ide utama tersebut tanpa melihat
naskah. Gunakan bahasa sendiri.
 Jika ada hal yang perlu disalin (quoting), salin
dengan benar.
 Penting diingat
 Catatan harus memuat ide pokok dari
penulis/ pemberi kuliah
 Catatan ditulis dalam bahasa sendiri
 Menyalin (Quoting) hanya dilakukan jika
kita memang harus menuliskan persis kata
demi kata penulis.
 Review teratur catatan kita
reading, taking notes and studying
for exams in a single process
 Format pencatatan
 2 format yang banyak dianjurkan
 Kolom
catatan
(dikerjaka
Catatan kuliah di
n di tulis di kolom ini.
kelas) Lakukan di kelas

 Kolom Key word

keyword
(dikerjaka
Pertanyaan
n setelah
-Gunakan poin2
Kode
kelas -Fokus pada ide
selesai)
khusus
utama dan detail
penting
 cover
 Kemudian, tutup kolom
main catatan ini dengan kertas
notes lain
 recite
ideas  Gunakan keyword untuk
from melakukan recite ide-ide
the key
words yang ada di kolom catatam
(Questions (Diagram copied
about it ) during lecture)
• How do the
ticks find the
cattle?
• Why don’t the
ticks usually
kill their host?
• How could
tick
infestations in
cattle impact
humans?
Details Details

Idea Idea

Main Concept

Idea Idea

Details Details
  Mind map menggunakan
Show
relationships keyword dan frase
 Menggambarkan hubungan
antara konsep, ise dan detail
Usefulness of
Mind Maps  Keuntungan: fleksibel; kreatif;
memerlukan review aktif;
Flexible,
atraktif untuk dibaca kembali;
attractive dapat dikombinasi dengan
sistem cornell.