Pengantar pendidikan kepramukaan

Kelompok 1 :
 Juraeroh
 Pitri handayani
 Putri kaila herdiana
 M. ramdan
 LATAR BELAKANG
 Implementasi pendidikan masa kini berupaya mengacu kepada lima visi dasar pendidikan
manusia abad XXl yang telah di ajukan oleh UNESCO, yaitu: learning how to think
(belajar bagai mana berpikir) yang memuat aspek-aspek pendidikan yang mengedepankan
rasiolitas, keberanian, bersikap kritis, mandiri, dan hobi membaca.
 Kedua learning how to do (belajar untuk bekerja) yang memuat aspek kterampilan pribadi
dalam menyelesaikan maslah kehidupan sehari-hari.
 Ke tiga learning how to be (belajar menjadi diri sendiri) yang berarti aspek mendidik agar
dikemudian hari bias tumbuh berkembang sebagai pribadi yang mandiri.
 PEMBAHASAN
 A. sosok guru gerakan pramuka
pendidikan yang diselenggarakan oleh gerakan pramuka merupakan pendidikan
pendidikan non-formal lainnya, dan mencangkup empat sendi atau “sosok guru” yaitu
1. belajar mengetahui (learning to know) belajar mengetahui yaitu belajar untuk
memiliki pengetahuan umum yang luas dan untuk dapat bekerja secara mendalam dalam
beberapa hal juga memanfaatkan peluang-peluang pendidikan sepanjang hidup (life long
education).
2. belajar berbuat (learning to do) belajar untuk membuat bukan hanya untuk
memperoleh kecakapan kerja, melainkan juga memiliki keterampilan hidup yang luas,
termasuk hubungan antar pribaddi dan hubungan antar kelompok. Bekerja dengan
pembelajaran lain memberi pembelajaran pengalaman kehidupan nyata melalui kerja
kelompok, dan memungkinkan mereka menggunakan keterampilan metakognitif mereka.
 LANJUTAN

3. belajar hidup bersama (learning to live together) belajar hidup bersama dilakukan
untuk menumbuhkan