AKSI NYATA

MERDEKA BELAJAR

Menyebarkan Pemahaman
Merdeka Belajar

OLEH
Bustami,S.Pd
 MODUL

MERDEKA
BELAJAR

1 M e m a h a m i dan
mengenali diri sebagai
pendidik Mendidik dan melatih
4
kecerdasan b u d u pekerti
2 Mendidik dan mengajar

5 Pendidikan yang mengantarkan

keselamatan dan kebahagian
3 M e nd am p i n g i m u r i d dengan
utuh dan menyeluruh
 Mengenali dan m e m a m a h a m i diri
sebagai pendidik
S e b a g a i p e n d i d i k h a r u s m a m p u m e n g e n a l i ke k u a t a n d a n
ke l e b i h a n diri

K i ta h a r u s m a m p u m e n g e n a l i karakteristi k d a n ke b u t u h a n
murid

M a n u s i a m a n d i r i a d a l a h m a n u s i a y a n g h i d u p n y a b e rs a n d a r p a d a ke k u a t a n
diri sendiri b a i k lahir m a u p u n b at h i n ti d a k b e r g a n t u n g p a d a o r a n g lain
(KHD)

G u r u m e n j a d i p e ra n y a n g s a n g a t p e n ti n g b a g i p e r k e m b a n g a n m u r i d
sesuai d e n g a n p e r k e m b a n g a n z a m a n

K H D M e n y a m a k a n m e n d i d i k a n a k s a m d e n g a n m e n d i d i k rakyat

G u r u perlu adapti f t e r h a d a p p e r u b a h a n
 Mendidik dan
Mengajar
Mendidik
Menuntun segala kodrat yang ada pada murid, agar mereka
Mengajar
Cara menyampaikan ilmu atau mamfaat bagi hidup
dapat mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi
anak-anak secara lahir maupun bathin. pengajaran
tingginya baik itu sebagai manusia maupun sebagai anggota
merupakan salah satu bagian dari pendidikan.
masyarakat.
pendidik tidak dapat menentukan dan berkehendak akan
hidup dan tumbuhnya murid, yang bisa pendidik lakukan
menuntun tumbuh atau hidupnya dengan menggerakkan
segala daya upaya untuk memejukan perkembangan budi
pekerti, pikiran jasmani murid agar dapat memperbaiki
perilakunya.
 mendampingimurid
dengan utuh dan
menyeluruh
Menurut Kihajar Dewantara
Segala perubahan yang terjadi pada murid
dihubungkan dengan kodrat keadaan, baik
kodrat alam, maupun kodrat zaman, dimana
kodrat alam berhubungan sifat dan bentuk
lingkungan mereka berada , sedangkan kodrat
zaman adalah bagian besar pendidikan murid
yang berhubungan dengan isi dan irama yang
bergerak dinamis sesuai dengan perkembangan
zaman, sebagai guru kita harus memahami
kodrat keadaan masing-masing murid sehingga
dapat memeberikan pengalaman belajar yang
sesuai dimana murid tinggal dan sesuai dengan
perkembangan zaman.
 Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti
Budi pekerti merupakan hasil dari bersatunya gerak
pikiran, perasaan dan kehendak atau kemauan sehingga
menimbulkan suatu tenaga, budi pekerti yaitu
perpaduan antara cipta yaitu kognitif, dan rasa yaitu
efektif sehingga akan menghasilkan karsa yaitu
psikomotorik. budi pekerti atau watak manusia dibagi
menjadi dua bagian yaitu bagian biologis dan intelegensi.
rasa takut, malu, kecewa, iri, egois, dan perasaan manusia
termasuk bagian biologis yang tidak dapat berubah,
kecakapan, dan ketrampilan pikiran kemampuan
menyerap pengetahuan termasuk bagian intelegible yang
dapat berubah karena pengaruh keadaan lingkungan dan
pendidikan.
Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan

Kihajar Dewantara menegenalkan sistem amoang

sebagai suatu metode pendidikan yang
menekankan pada proses pembelajaran yang
dikenalkan dengan Ing Ngarso Sung Tulodho yaitu
di depan m e m b e r i teladan, Ing Madyo Mangun
Karso Yaitu di tengah m e m b a n g u n kehendak dan
Tut wuri handayani yaitu dibelakang memberi
dorongan.
Guru berperan sebgai fasilitator pembelajaran,
peran guru memfasilitasi dengan baik da n benar
bagaimana m u r i d dapat m e m b a n g u n p e m a h a m a n
dengan maksimal
https://forms.gle/EWqzczmNDyZY6dBK7
DOKUMENTASI
 Wassalam
Terimakasih

Bustami,S.Pd
SMA Negeri 1 Muara Batu
Aceh Utara