Banding beza kelebihan dan limitasi

antara teori tingkah laku dan teori reality ( kes hasrul)

Nama Ahli : Anikasri A/P Muniaindy

: Thevan A/L Thanga Kaliswaran

Pensyarah : Encik. Rosli Bin Ahmad

 ISI KANDUNGAN

Pandang
Kelebiha
Definisi
Konsep
Punca
an
Rujukan
Teknik
n dan
terhadap
utama
teori
kes
limitasi
manusia
 Ivan Pavlov

William Glasser

B.F. Skinner
 Teori
Teori
Tingkah
Realiti
Laku

 Berorientasikan tingkah laku  Lebih berfokus terhadap

tingkah laku terkini
 Ditentukan oleh faktor
persekitaran dan sesuatu  Manusia mempunyai
aktiviti yang dilakukan DEFINISI kebebasan membuat
secara lazim pilihan

 Tingkah laku seseorang  Berorientasikan tingkah

terbentuk disebabkan oleh laku melibatkan
peneguhan-peneguhan komponen doing,
thinking, feeling dan
physiology
 PANDANGAN TERHADAP MANUSIA

Teori Tingkah Laku Teori Realiti

Hasrul sebagai anak

Mempunyai kebebasan sulung Manusia
untuk mengawal dan bertanggungjawab
bertanggungjawab atas
menambahkan ruang untuk menjaga
diri sendiri
kebebasan utama keluarganya walaupun
dia sedang belajar

Hasrul yang anggap

Boleh mencapai nilai-
kebebasannya menjadi
nilai hidupnya dengan
terhad disebabkan oleh Orientasi Fenomenologi
arahan kendiri (Amir
kehadiran adik beradik
Awang, 1986)
tirinya
KONSEP
TEORI TINGKAH LAKU
UTAMA
Membuat kesimpulan
 Apabila diberikan peneguhan, akan menyebabkan
wujudnya kesimpulan ke atas tingkah laku yang
lain
 Hasrul yang beranggapan bahawa ayahnya tidak
menyukainya hanya disebabkan kerana ayahnya
tidak meluangkan masa bersamanya
Pembezaan
 Keupayaan untuk bertindak balas terhadap
rangsangan
 Hasrul yang beranggap bahawa kehadiran adik
beradik tirinya akan menyebabkan kebebasannya
terjejas
TEORI REALITI
Pandangan tentang kejadian manusia
 Manusia mempunyai kebebasan untuk membuat
pilihan dalam hidup dengan penuh
tanggungjawab di atas pilihan
Individu mampu menentukan dirinya sendiri
 Mengikut Gladding (1993), dalam pertumbuhan
individu masalah timbul apabila manusia itu tidak
bertanggungjawab tentang sikap mereka
 Guru kelas merujuk Hasrul kepada Guru
Bimbingan dan Kaunseling (GBK) sekolah untuk
mengenal pasti masalah Hasrul dalam
keluarganya serta membaiki tingkah laku dia
  Semua tingkah laku datang daripada dalaman
dari masing-masing untuk memenuhi 4
keperluan asas seseorang iaitu:
Pandangan
tentang i. Rasa disayangi dan dipunyai
kejadian ii. Kuasa
manusia iii. Kebebasan
iv. Keseronokan

 Seseorang rasa disayangi dan dipunyai

merupakan keperluan utama dan asas bagi
memenuhi keperluan yang lain

 Dalam kes ini, Hasrul tidak dapat kasih sayang

yang mencukupi daripada keluarganya bagi
memenuhi keperluan dia. Melalui ini dia tidak
dapat mengawal perasaan dia seperti cepat
marah dan mencabut rambut.
 Ayah Hasrul
yang sibuk
dengan kerjanya

Hubungan Ayah Hasrul

antara Hasrul
dan juga adik Punca masalah yang
kes Hasrul mempunyai
beradik tirinya
keluarga kedua
tidak rapat

Tidak
mempunyai
seseorang untuk
meluahkan
masalah yang
dihadapi
 Teknik
Teori Tingkah Laku
Systematic desensitization
• Diperkenalkan oleh Wolpe (1958)
• Digunakan kepada klien yang bimbang
Cognitive Behavioral
• teknik bagi menghadapi dan berhadapan
dengan tekanan secara berkesan
• Hasrul menjadi marah ataupun tertekan
dia akan mencabut rambutnya
Modelling
• Dimana klien akan meniru gaya ataupun
tingkah laku kaunselor
• Kaunselor akan melakonkan cara
bagaimana Hasrul harus bertindak
Teori Realiti
Main peranan
• Lebih mengutamakan kepada here and
now
• Meminta Hasrul untuk menceritakan
bagaimana perasaannya pada ketika itu
Kontrak ( Perjanjian )
• Dibuat diantara klien dan kaunselor
• Kaunselor dan Hasrul membuat kontrak
dalam menangani masalah yang dihadapi
olehnya. Dengan ini, kaunselor boleh
menyemak kemajuan Hasrul dalam
hubungannya dengan ahli keluarga
Menjadi model dan contoh
• Kaunselor harus menjadi contoh teladan
• Ini akan memberikan peluang kepada
Hasrul untuk membetulkan tingkah
lakunya ke arah yang lebih baik dan
positif
 Direction
Evaluation
( Arahan)
Wants ( Penilaian)
Planning
( Kehendak) ( Merancang)

WDEP
 Kaunselor akan bertanya
Contohnya, kehendak Hasrul
kepada klien apakah
ialah kasih sayang daripada ahli
Meneroka, kehendak
kehendak, yang dia
keluarganya kerana apabila dia
dapat kasih sayang yang
keperluan, persepsi
mahukan atau impikan?
mencukupi dia dapat mencapai
matlamat kehidupannya.

Wants
(kehendak)
Doing &
Direction Melihat tingkah laku dan arah
( Arahan)
tujuan tindakan

Peringkat ini juga akan memberi fokus supaya klien

mendapat kesedaran dan menukar tingkah laku
negatif yang dilakukan sekarang

Antara soalan yang akan ditanya ialah ke manakah

arah tuju Hasrul sebenarnya dengan bertingkah laku
cepat marah dan mencabut rambut.
 kendiri
Evalution

( Penilaian )
Klien akan
diberi
peluang
membuat
pilihan
yang Antara soalan yang
efektif akan ditanya ialah
membuat adakah dengan
penilaian cepat marah dan
kendiri mencabut rambut
berdasark Hasrul berjaya
an tingkah memenuhi
laku kini kehendaknya?
serta arah Atau apakah
tuju yang kesannya
diinginkan sekiranya memilih
nya untuk beranggapan
kehadiran bapa
mengganggu
kebebasan
sepanjang
 Kelebihan
Teori Tingkah Laku Teori Realiti
Mengambil kira faktor-faktor Kaedah yang konkrit, jelas dan
persekitaran realistik di mana ia boleh
• Kaunselor akan tahu sebab tingkah menampilkan keberkesanan
laku Hasrul yang pemarah
Dibina berdasarkan bukti-bukti Pelan induk yang dirancang dengan
saintifik yang nyata secara sistematik dan realistic
• Kaunselor akan membuat • Kaunselor dapat merancang cara
kesimpulan yang releven dan betul untuk menyelesaikan masalah
serta tepat Hasrul dengan melihat kepada
tingkah lakunya pada masa kini
Pendekatan yang bersifat fleksibal Memberikan kebebasan kepada klien
• Kaunselor dapat menyediakan untuk berfikir secara rasional, menilai,
langkah bagi Hasrul untuk menentukan dan membuat keputusan
mengatasi masalah yang dihadapi sendiri
olehnya • Hasrul dapat memikirkan jalan
penyelesaian bagi masalah yang
dihadapinya itu secara sendiri
 Limitasi
Teori Tingkah Laku
Tidak boleh diaplikasikan dalam semua kes
Kaunselor yang masih baru dan tidak
berpengalaman tidak boleh menggunakan teori
ini
Menyebabkan klien hilang arah tuju dalam
menyelesaikan masalahnya
• Klien akan menjadi keliru dan tidak tahu
bagaimana untuk menyelesaikan masalah
yang dihadapinya
Teori Realiti
Memfokus kepada tingkah laku semata-mata
• Ianya tidak melihat kepada watak dan latar
belakang yang menyebabkan individu itu
mendapat sesuatu masalah itu
Menekankan kepada konsep masa sekarang
dan di sini atau ‘here and now’
• Tidak menekankan kepada masa lampau
yang memberikan kesan kepada masalah itu
terjadi
Tidak mengambil kira konsep-konsep tidak sedar
serta sejarah hidup klien
• Lebih menumpu kepada tingkah laku pada
sesuatu masa terkini sahaja dan tidak
mengambil kira masa lampau
 KESIMPULAN
Bagi pendapat kami, kami setuju bahawa penggunaan teori Tingkah
laku adalah lebih betul dan tepat dalam menyelesaikan masalah yang
dihadapi oleh Hasrul. Ianya kerana teori ini lebih menekankan
masalah dan sebab sesuatu masalah itu terjadi dalam bentuk
persekitaran klien. Ianya akan memberikan gambaran yang lebih
terperinci dan jelas bagi kaunselor untuk menyelesaikan masalah yang
dihadapi oleh Hasrul.
 Rujukan
• Ee Ah Meng. (1989). Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. Shah Alam:
Fajar Bakti Sdn.Bhd.

• Ee Ah Meng. (1991). Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. Kuala Lumpur :

Fajar Bakti.

• Ee Ah Meng. (1997). Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling. Kuala Lumpur :

Fajar Bakti.

• Glasser, W. (1967). Reality Therapy. New York: Julian Press.

• Glasser, W. (1985). Control Theory. New York: Harper Collins.

• Glasser, W. (1989). “Control Theory in the Practice of Reality Therapy” dalam N. Glasser [ed].
Control Theory in the Practice of Reality Therapy: Case Studies. New York: Harper & Row.