MANAGEMENT SUMBER DAYA

PENDIDIKAAN
Fokus :

MANAGEMENT SUMBER DAYA MANUSIA

Dalam Organisasi Pendidikan
 PARADIGMA MSDM

Paradigma Lama :
Personnel Administration : record keeping,
mechanical job evaluation, automatic merit
increase.
Paradigma Baru :
Human Resource Management : Pegawai
unsur vital, human investment organisasi,
manajemen kinerja, pemanfaatan TIK.
 Konsep MSDM (th.1980-an)
Optimum utilization of human resources
for maximum benefit of organization

Konsep ini lebih menekankan pada

pemberdayaan para pegawai sebagai “alat
produksi” (disetarakan dengan sumber
daya lainnya) yang berada dalam
organisasi pada saat tertentu
Konsep MSDM(1990 – forward)
• Pengakuan pada pentingnya tenaga kerja pada
organisasi sebagai sumber daya manusia yang vital
(menentukan), yang memberikan sumbangan terhadap
pencapaian tujuan organisasi,
• Melaksanakan fungsi dan kegiatan MSDM yang
menjamin bahwa sumber daya manusia dimanfaatkan
secara efektif dan adil demi kemaslahatan individu,
organisasi dan masyarakat
• Konsep MSDM didasarkan atas apresiasi terhadap
martabat kemanusiaan, bukan semata-mata “alat
produksi” dalam satu organisasi
 Tujuan MSDM

Manajemen sumber daya manusia bertujuan

untuk merumuskan kebutuhan pegawai,
mengembangkan dan memberdayakan pegawai
untuk memperoleh nilai maslahat optimal bagi
individu pegawai, organisasi, dan masyarakat.

MSDM dilaksanakan untuk mewujudkan

organisasi yang sehat, yaitu organisasi yang
memiliki jumlah dan kualifikasi pegawai sesuai
dengan beban tugas organisasi. MSDM harus
mendukung tingkat ketahanan, pertumbuhan,
profitabilitas dan daya kompetitif.
DUKUNGAN KINERJA SDM TERHADAP
PERTUMBUHAN ORGANISASI

Core bussines :
Quality Learning
COMPETITIVENESS

KINERJA
SDM PROFITABILITY

GROWTH

SURVIVAL
Pendekatan Manajemen Sumber
Daya Manusia
• Martabat Manusia
• Pendekatan Sistem
• Pendekatan Pro-aktif.
• Pendekatan tanggung jawab
manajemen
POSISI SDM DALAM ORGANISASI
ORGANISASI
Disain, visi, misi

STRUKTUR PEKERJAAN
Spektrum dan cakupan tugas

DESKRIPSI PEKERJAAN

SPESIFIKASI PEKERJAAN
Kompetensi, Fasilitas, dan
Kondisi

SPESIFIKASI ORANG/PEGAWAI
Learning Achievement (Kemampuan/Keahlian)
Personality Characteristics
 Fungsi-fungsi MSDM
(Ruang Lingkup Kajian)
1. Perencanaan SDM
2. Analisis Pekerjaan
9.Pengembangan Karir
3. Pengadaan Pegawai
10.Pelatihan dan
4. Seleksi Pegawai Pengembangan
5. Orientasi, 11.Mutu Lingkungan Kerja
Penempatan, dan
12.Perundingan Pegawai
Penugasan
13.Riset Pegawai
6. Kompensasi
14.Pensiun dan
7. Penilaian Kinerja
Pemberhentian
8. Penilaian Kinerja
Guru
Prosedur Analisis Kasus
1. Deskripsi kasus :
(1) Subyek pelaku – orang atau institusi,
(2) Peran, kegiatan, saling kaitan antara
subjek pelaku.
(3) Setting/context
2. Analisis : SWOT
3. Penentuan Masalah Utama
4. Perumusan alternatif solusi
5. Rekomendasi solusi
 Syarat-syarat Profesi

• Praktek yang ditopang konsep dan teori

yang dipelajari secara sistematik.
• Pengakuan klien
• Perlindungan hukum – sertifikasi
• Sangsi sosial (dari masyarakat)
• Kode etika yang regulatif.
• Organisasi profesi yang kuat dan
berpengaruh.
 Tanggung Jawab Profesional
1. Otonomi dalam menentukan
keputusan/tindakan terbaik dalam
pelaksnaan pekerjaan.
2. Pengembangan diri secara terus-
menerus melalui proses belajar (self-
renewal capacity)
 CORE COMPETENCIES GURU
• Memahami prinsip-prinsip pembelajaran sesuai dengan
karakteristik peserta didik (paedagogi dan/atau
andragogi)
• Menguasai bahan ajar (peta/struktur kajian keilmuan)
• Mampu merancang disain instruksional
• Mampu mengimplementasikan disain instruksional
• Mampu mengembangkan strategi belajar-mengajar yang
efektif
• Memahami prinsip-prinsip reinforcement dalam proses
pembelajaran.
• Mampu menilai efektivitas implementasi pembelajaran.
 Pengembangan SDM melalui
Pelatihan
Tujuan Pelatihan :
1. Menghilangkan kesenjangan kinerja pegawai
yang disebabkan mereka bekerja tidak sesuai
dengan yang diharapkan
2. Meningkatkan kemampuan angkatan kerja
yang lentur dan mampu menyesuaikan diri
(adaptabilitas) dengan perkembangan
teknologi baru yang dihadapi organisasi.
3. Meningkatkan keterikatan (komitmen) pegawai
terhadap organisasi dan membeina persepsi
bahwa lembaga tempatnya bekerja sebagai
organisasi yang propektif
 MODEL RANCANG BANGUN DIKLAT

PROGRAM
CONTENT
TRAINING AND SKILL
NEED ACTUAL
DEVELOPMENT KNOWLEDGE
ASSESSMENT PROGRAM
OBJECTIVES ATTITUDE
LEARNING
PRINCIPLES

EVALUATION
CRITERIA

EVALUATION
 Tugas/kegiatan 3

Diskusikan dalam kelompok dengan

anggota 5-7 orang :
1. Apakah prosedur tersebut memiliki
potensi keterlaksanaan.
2. Berdasarkan refleksi pengalaman, dalam
hal apa progarm pelatihan memiliki
kelemahan/kekurangan.
 Pemberdayaan SDM

• Meningkatkan daya dukung pegawai

terhadap organisasi
• Mewujudkan organisasi yang sehat
• Penilaian kinerja
• Pendidikan dan pelatihan
Bentuk-bentuk Lain Pemberdayaan
SDM
• Analisis lingkungan internal
• Kajian need assessment
• Kajian spesifikasi pekerjaan dengan
spesifikasi pegawai
• Meningkatkan kepuasan pegawai
• Audit kinerja
• Gugus kendali mutu