LAYANAN BIMBINGAN DAN

KONSELING KELOMPOK

1. Achiruddin Akiel, S. Pd., M. Pd., Kons.

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI
 BIMBINGAN KELOMPOK
KONSELING KELOMPOK

P
I
A
I P

H B
H A

TOPIK G C
BAHASA
G N B

F
D
F C
E
E D BENTUK

BENTUK
 KELOMPOK TUGAS
KELOMPOK BEBAS
 KELOMPOK BEBAS

TOPIK BAHASAN
PERSOALAN UMUM, DILUAR DIRI PRIBADI,
YANG PERNAH DI LIHAT DAN DIBACA,
DIDENGAR DARI BERBAGAI MEDIA MASA
BERKAITAN DENGAN BIDANG
PENGEMBANGAN PRIBADI SOSIAL
BELAJAR, KARIR, BERKELUARGA,
BERAGAMA.
MASALAH PRIBADI :
MASALAH PRIBADI YANG MENGGANGGU PIKIRAN
PERASAAN, KEMAUAN BAHKAN MENGGANGGU
AKTIVITAS SEHARI-HARI BERKAITAN DENGAN
BIDANG PENGEMBANGAN PRIBADI, SOSIAL,
BELAJAR, KARIR, BERKELUARGA, BERAGAMA.
 BIMBINGAN KELOMPOK
SALAH SATU JENIS LAYANAN DALAM
BIMBINGAN DAN KONSELING YANG
MEMANFAATKAN DINAMIKA KELOMPOK
UNTUK MEMBAHAS BERBAGAI HAL YANG
BERGUNA BAGI PENGEMBANGAN PRIBADI
DAN/ATAU PEMECAHAN MASALAH INDIVIDU
YANG MENJADI PESERTA KEGIATAN
KELOMPOK.
3
APA ITU KONSELING KELOMPOK?

KEGIATAN KELOMPOK DALAM

RANGKA MEM-BANTU MENGATASI
MASALAH ANGGOTA DENGAN
MEMANFAAT-KAN DINAMIKA
(SUASANA) KELOMPOK
 TUJUAN BIMBINGAN DAN KONSELING KELOMPOK

1. DIPEROLEHNYA INFORMASI DAN PEMAHAMAN BARU DARI TOPIK BAHASAN

DARI BERBAGAI ASPEK KEHIDUPAN

2. UPAYA PENGEMBANGAN PRIBADI, ANTARA LAIN :

- BERANI BERBICARA DI MUKA UMUM

- BERANI MENANGGAPI PENDAPAT ORANG LAIN

- BERANI MENGEMUKAKAN PENGALAMANNYA

- BERANI MENGEMUKAKAN IDE DAN GAGASAN

BARUNYA

- MAMPU BERTENGGANG RASA (TEPA SILERA)

- BERKEMBANGNYA MINAT, BAKAT YANG

DIMILIKINYA

5
BKP & KKP ADALAH LAYANAN PRIMADONA:
• DARI SISI KUANTITAS, PELAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
DAN KONSELING KELOMPOK DAPAT DILAKSANAKAN JUMLAH
PESERTA YANG CUKUP BESAR;
• DARI SISI EFISIENSI, PELAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DAN
KONSELING KELOMPOK MEMANFAATKAN WAKTU UNTUK
MEMBERIKAN PELAYANAN SEKALIGUS KEPADA BEBERAPA
KLIEN/KONSELI;
• DARI SISI STRATEGI, PELAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DAN
KONSELING KELOMPOK MENAWARKAN CARA PELAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING YANG “MURAH”, TERJANGKAU
DAN MENYENANGKAN; 6
• DARI SISI SUASANA KEGIATAN, PELAYANAN BIMBINGAN
KELOMPOK DAN KONSELING KELOMPOK MENGEDEPANKAN
SITUASI KEBERSAMAAN YANG LEBIH KENTAL SEHINGGA
MENDORONG PERKEMBANGAN POSITIF KLIEN/KONSELI
MENUJU PERUBAHAN KE ARAH YANG LEBIH BAIK;
• DARI SISI KUALITAS DAN/ATAU EFEKTIFITAS PELAYANAN,
YAKNI KONSELOR MENJADI LEBIH TERBANTU DENGAN
ADANYA DINAMIKA KELOMPOK YANG MEMBERIKAN
MASUKAN/INPUT YANG KONSTRUKSTIF HINGGA MENCAPAI
TUJUAN PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING YANG
MAKSIMAL;
• DARI SISI MATERI LAYANAN YANG DIBERIKAN, PELAYANAN
BIMBINGAN KELOMPOK DAN KONSELING KELOMPOK
MENAWARKAN VARIASI MATERI YANG DAPAT DISESUAIKAN
DENGAN KEBUTUHAN ANGGOTA KELOMPOK (KLIEN/KONSELI)
7
BERDASARKAN KESEPAKATAN BERSAMA.
 TAHAP-TAHAP PELAKSANAAN
BIMBINGAN KELOMPOK

I. TAHAP PEMBENTUKAN
1. MENERIMA SECARA TERBUKA DAN MENGUCAPKAN

TERIMA KASIH

2. BERDOA

3. MENJELASKAN PENGERTIAN BIMBINGAN KELOMPOK

4. MENJELASKAN TUJUAN BIMBINGAN KELOMPOK

5. MENJELASKAN CARA PELAKSANAAN BIMBINGAN

KELOMPOK

6. MENJELASKAN ASAS-ASAS BIMBINGAN KELOMPOK

7. PERKENALAN DILANJUTKAN RANGKAIAN NAMA

8
 II. TAHAP PERALIHAN
1. MENJELASKAN KEMBALI KEGIATAN KELOMPOK
2.TANYA WAJAB TENTANG KESIAPAN ANGGOTA UNTUK
KEGIATAN LEBIH LANJUT
3. MENGENALI SUASANA APABILA ANGGOTA SECARA
KESELURUHAN/ SEBAGIAN BELUM SIAP UNTUK
MEMASUKI TAHAP BERIKUTNYA DAN MENGATASI
SUASANA TERSEBUT
4. MEMBERI CONTOH TOPIK BAHASAN YANG
DIKEMUKAKAN DAN DIBAHAS DALAM KELOMPOK

9
 III. TAHAP KEGIATAN
1. PEMIMPIN KELOMPOK MENGEMUKAKAN TOPIK
BAHASAN YANG TELAH DIPERSIAPKAN
2. MENJELASKAN PENTINGNYA TOPIK TERSEBUT
DIBAHAS DALAM KELOMPOK
3. TANYA JAWAB TENTANG TOPIK YANG DIKEMUKAKAN
PEMIMPIN KELOMPOK
4. PEMBAHASAN TOPIK TERSEBUT SECARA TUNTAS
5. SELINGAN
6. MENEGASKAN KOMITMEN PARA ANGGOTA
KELOMPOK (APA YANG SEGERA DILAKUKAN
BERKENAAN DENGAN TOPIK YANG TELAH DIBAHAS)
 IV. TAHAP PENYIMPULAN
1. MENJELASKAN BAHWA KEGIATAN BIMBINGAN KELOMPOK AKAN
DIAKHIRI
2. PEMIMPIN KELOMPOK (PK) MEMINTA ANGGOTA KELOMPOK
MENGEMUKAKAN KESAN DAN HASIL-HASIL KEGIATAN. (REFLEKSI
BMB3; BERPIKIR, MERASA, BERSIKAP, BERTINDAK DAN
BERTANGGUNGJAWAB)
2. MENGEMUKAKAN PESAN DAN
3. HARAPAN.
 V. TAHAP PENGAKHIRAN
1. MEMBAHAS KEGIATAN LANJUTAN
2. UCAPAN TERIMAKASIH
3. BERDO’A
4. PERPISAHAN (BERNYANYI GELANG SEPATU GELANG, SAYONARA, RASA-
RASA SAYANGE)
 TEKNIK-TEKNIK DALAM BIMBINGAN
KELOMPOK
1. TEKNIK PEMBERIAN INFORMASI
2. TEKNIK PSIKODRAMA
3. TEKNIK SOSIODRAMA
4. TEKNIK LATIHAN KELOMPOK KECIL
5. KARYAWISATA
 PSIKODRAMA

DRAMA BERASAL DARI BAHASA YUNANI YANG BERARTI “AKSI: ATAU MELAKUKAN SESUATU. DAN

PSIKO BERARTI JIWA, JADI PSIKODRAMA BERARTI MELAKUKAN AKSI (PERTUNJUKAN DRAMA)

DENGAN DORONGAN JIWA. MAKA DAPAT DIDEFINISIKAN BAHWA PSIKODRAMA ADALAH ILMU YANG

MENGEKSPLOR SUATU MASALAH DENGAN METODE DRAMA.

AHLI PSIKODRAMA, MORENO MENGGAMBARKAN PSIKODRAMA SEBAGAI “EKSPLORASI ILMIAH

KEBENARAN MELALUI METODE DRAMATIS”. PENDEKATAN YANG DIDASARKAN PADA PSRINSIP

KREATIVITAS, SPONTANITAS, MENGGABUNGKAN SOSIOMETRI, DINAMIKA KELOMPOK, DAN TEORI

PERAN UNTUK MEMBANGKITKAN RESPON KOGNITIF, EMOSIONAL, DAN PERILAKU PADA MEREKA

YANG MENJALANI PENGOBATAN DAN MEMBANTU MEREKA MENCAPAI PERSPEKTIF BARU MELALUI

PEMAHAMAN YANG LEBIH BAIK MENGENAI PERAN MEREKA DALAM HIDUP, CARA MEREKA

BERINTERAKSI DENGAN ORANG LAIN, DAN HAL-HAL YANG MUNGKIN MENCIPTAKAN TANTANGAN

ATAU MEMBATASI PERUBAHAN DALAM KEHIDUPAN MEREKA

 FUNGSI PSIKODRAMA
 TERAPI

PENYEMBUHAN YANG DITUJUKAN UNTUK KESELURUHAN ORANG

 BISNIS

PELATIHAN YANG BERTUJUAN UNTUK MELATIH PERAN DAN KETERAMPILAN BARU

 COACHING

MEMERIKSA ARAH TUJUAN HIDUP DALAM TINDAKAN YANG BARU

 TUMBUH KEMBANG

PETUNJUK JALAN PERUBAHAN DARI PERSOALAN DALAM DIRI MAUPUN LINGKUNGAN

 PENDIDIKAN

PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN KEDUA SISI OTAK

 HUKUM

SALAH SATU CARA YANG BAIK DALAM MENCERITAKAN KISAH KLIEN ANDA
 KOMPONEN DALAM PSIKODRAMA
1. PANGGUNG PERMAINAN
2. PEMIMPIN PERMAINAN: TERAPIS ATAU FASILITATOR, BERFUNGSI SEBAGAI
SUTRADARA
3. TOKOH UTAMA : PROTAGONIS, YANG MEMILIKI SKENARIO
4. PEMERAN PEMBANTU : AKTOR YANG AKAN MEMAINKAN PERAN YANG DIBERIKAN
OLEH PROTAGONIS
5. PENONTON : MERUPAKAN ANGGOTA KELOMPOK YANG TIDAK MENDAPATKAN
PERAN
6. TEMPAT UNTUK BERAKSI ATAU TEMPAT SEBAGAI PERMAINAN PSIKODRAMA
BERLANGSUNG
7. UNTUK PANGGUNG PERMAINAN HENDAKNYA CUKUP LUAS UNTUK MEMBERI RUANG
GERAK BAGI PEMERAN DALAM PERMAINAN PSIKODRAMA
 DALAM PSIKODRAMA YANG MENJADI PEMIMPIN KELOMPOK ADALAH KONSELOR ATAU TERAPIS,
PEMIMPIN KELOMPOK BISA DIKATAKN SEBAGAI SUTRADARA

 PERANAN PEMIMPIN KELOMPOK INI SEBAGAI FASILITAS, PROCEDURE DAN PENGAMAT

 PEMIMPIN KELOMPOK MEMILIKI SIFAT KREATIF, BERANI DAN MEMILIKI KHARISMA

 TUGAS DARI PEMIMPIN KELOMPOK ADALAH MEMBANTU PEMEGANG PERAN UTAMA, MERENCANAKAN
PELAKSANAAN, MENGAMATI DENGAN CERMAT PERILAKU PEMAIN UTAMA SELAMA PSIKODRAMA
BERLANGSUNG, MEMBANTU KLIEN MENGUNGKAPKAN PERASAAN SECARA BEBAS DAN MEMBUAT
INTERPRETASI

 PERAN UTAMA (PROTAGONIS) DISINI SEBAGAI SUBJEK UTAMA DALAM PEMERAN PSIKODRAMA

 TUGAS DARI PEMAIN UTAMA ADALAH MEMAINKAN KEMBALI KEGIATAN PENTING YANG DIALAMI
WAKTU LAMPAU, SEKARANG, DAN SITUASI YANG DIPERKIRAKAN AKAN TERJADI, MENENTUKAN
KEJADIAN ATAU MASALAH YANG AKAN DIMAINKAN, MELAKUKAN PERAN SECARA SPONTAN, MEMILIH
DAN MENGEJAR PEMAIN LAIN YANG TERPILIH TERHADAP PERAN APA YANG DIMAINKAN BERDASARKAN
MASALAH PROTAGONIS

 PEMERAN PEMBANTU SEBAGAI OBJEK LAIN ATAU ORANG LAIN YANG BERARTI DALAM PERMAINAN
TERSEBUT BISA PULA DISEBUT SEBAGAI AKTOR

 FUNGSI PEMERAN PEMBANTU UNTUK MENGGAMBARKAN PERANAN-PERANAN TERTENTU YANG

MEMPUNYAI HUBUNGAN DEKAT DENGAN PROTAGONIS DALAM KEHIDUPAN SEBENARNYA

 YANG MENJADI PENONTON YAITU ANGGOTA-ANGGOTA KELOMPOK YANG TIDAK MENJADI PEMERAN
UTAMA ATAU PEMERAN PEMBANTU
 TAHAPAN DALAM PSIKODRAMA
WARMING UP : SPECTOGRAM DAN LOCOGRAM
MENCIPTAKAN ENERGI DAN HUBUNGAN KELOMPOK UNTUK MERASA AMAN
ACTION
MENYUSUN ISU PENTING DENGAN IMPROVISASI
SHARING
BERBAGI DARI PENGALAMAN PRIBADI TENTANG BAGAIMANA ANDA TERHUBUNG
 TEKNIK PSIKODRAMA
 DOUBLING
 ROLE REVERSAL
 MIROR
 SOLILQUOY
 LOCOGRAM
 ASIDE
 EMPTY CHAIR
 SOCIAL ATOM
 SURPLUS REALITY