CLINICAL TEACHING MODEL

DI RS BHAYANGKARA SAMSOERI MERTODJOSO

SURABAYA

Clinical Teaching Model 1

 PENDAHULUAN
• Rs Bhayangkara
Samsoeri Mertodjoso
Surabaya merupakan
salah satu RS di
Surabaya yang
digunakan sebagai
lahan praktek klinik
keperawatan bagi
mahasiswa.
MELAYANI SEPENUH
HATI
Clinical Teaching Model 2
 TANTANGAN BIDDIKLAT KEPERAWATAN RS
BHAYANGKARA SAMSOERI MERTODJOSO SURABAYA

• Memberikan layanan • Merawat custumer

kepada praktikan eksternal dengan
keperawatan  mempersiapkan diri
memberikan layanan melalui pelatihan
pendampingan sesuai kepada perawat untuk
dengan kebutuhan menjadi Clinical
praktikan. Instruktur dan atau
Preseptor

Clinical Teaching Model 3

 DASAR PENGEMBANGAN

PANDUAN PENYUSUNAN BUKU PANDUAN TEKNOLOGI

KURIKULUM PENDIDIKAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN
PROFESI Clinical Teaching Model TINGGI VOKASI 4
 TUJUAN PELATIHAN
1. Perawat mampu memahami konsep dasar peran
pembimbing di tatanan klinik.
2. Perawat mampu berperan dalam setiap tahapan proses
pembelajaran klinik.
3. Perawat mampu berperan berfungsi sebagai pembimbing
klinik keperawatan.
4. Perawat mampu melaksanakan bimbingan klinik pada
mahasiswa keperawatan.
5. Perawat mampu melaksanakan evaluasi : pengetahuan,
ketrampilan dan attitude sesuai dengan
pedoman/instrumen evaluasi.
6. Perawat mampu menjadi role model.
Clinical Teaching Model 5
 MATERI
1. Konsep dan manajemen bimbingan
praktik klinik keperawatan.
2. Komunikasi dalam bimbingan klinik &
perilaku asertif.
3. Metode pembelajaran klinik
keperawatan.
4. Proses Keperawatan  3 S.
5. Dokumentasi keperawatan
6. Evaluasi praktik klinik keperawatan.
7. Simulasi bimbingan klinik
Clinical Teaching Model 6
KONSEP DAN MANAJEMEN BIMBINGAN PRAKTIK KLINIK KEPERAWATAN

Clinical Teaching Model 7

 FILOSOFI PEMBELAJARAN KLINIK

MEMBANGUN GENERASI PERAWAT YG

BERLANDAS
KOMPETEN LEBIH BAIK
KAN ETIKA
DAN DAN
PROFESIONAL MORAL
PATIENT SAVETY

STANDART KUALITAS PELAYANAN ASUHAN

KEPERAWATAN
Clinical Teaching Model 8
 INPUT PROSES OUTCOME
Metode
• Kurikulum
• Preseptor/CI • Peningkatan
•Mahasiswa Kompetensi :
• Guidline Pembelajaran Kognitif
•Modul Afektif
• Wahana Klinik Klinik Psikomotor
•Sarana Prasarana •Profesional

Strategi

Assesment
Clinical Teaching Model 9
PENGEMBANGAN MODEL PROSES
BIMBINGAN KLINIK KEPERAWATAN
Buku kurikulum, Strategy KERANGKA KUALIFIKASI
Pendidikan Keperawatan, dll NASIONAL INDONESIA

Clinical Teaching Model 10

PENJENJANGAN
KKNI

Clinical Teaching Model 11

Clinical Teaching Model 12
Clinical Teaching Model 13
 CLINICAL TEACHING MODEL
PRAKTIKAN TARGET MODEL PROSES
BIMBINGAN

SMK KEPERAWATAN
DIII KEPERAWATAN •CLINICAL INSTRUKTUR
S1KEPERAWATAN KKNI •MENTORSHIP
•CLINICAL SUPERVISION
NERS •PRECEPTORSHIP
SESUAIKAN •DLL
TAXONOMI
BLOOM

SMK KEPERAWATAN
DIII KEPERAWATAN CLINICAL INSTRUKTUR
S1KEPERAWATAN

NERS PRECEPTORSHIP

Clinical Teaching Model 14

10 Masalah Pendidikan Klinik

1. Tidak memiliki RS Pendidikan sendiri

2. Satu RS digunakan berbagai institusi
3. Dengan Otonomi Daerah Pembiayaan RS
Tinggi
4. Kurangnya pembimbing
5. Kurangnya motivasi pembimbing (No Time,
No Money)
6. Fasilitas yang tidak memadai
7. Pola hub Pendidikan-RS yang kurang
8. Kurangnya pemahaman perawat di RS ttg
pendidikan klinik
9. Belum adanya model pembelajaran klinik
sebagai acuan
10.Kurangnya Pemahaman tentang Akreditasi RS
Pendidikan

Clinical Teaching Model 15

 10 MASALAH MAHASISWA
BELAJAR KLINIK
1. Diperlakukan seperti pembantu perawat/dokter/nakes lain
2. Mengerjakan pekerjaan diluar kompetensi
3. Kesempatan belajar sangat sedikit
4. Belum ada pembimbing yang bisa dijadikan model
5. Jarang dikunjungi dan dibimbing oleh pembimbing akademi
6. Fasilitas yang tidak memadai
7. Sering beda persepsi antara pembimbing klinik dengan
pembimbing akademi
8. Nilai kurang memuaskan
9. Feedback sering terlambat
10.Sistem informasi dan administrasi tidak jelas

Clinical Teaching Model 16

 METODE BIMBINGAN
• Conference
• Case Presentation
• Journal Presentation
• Bedside Teaching (BST)
• One Minute
Preceptorship (OMP)
• Case Based Learning
• Meet The Expert (MTE)
• Refleksi Kasus
• Group Discussion
• Feedback Contructive

Clinical Teaching Model 17

 METODE ASSESSMENT DAN EVALUATION
• Mini-Clinical
Exercise/Examination (Mini-
CEX)
• Direct Observed Prosedural
Skills (DOPs)
• Short Case
• Long Clinical Exercise
• Long-Case Examination
• OSLER
• O-SOCA
• OSCA
• OSCE
• OSAT

Clinical Teaching Model 18

 KETERLIBATAN PEMBIMBING
PA= Pembimbing Akademik , PK = Pembimbing Klinik

NO KEGIATAN P-K P-A PK & PA

1 Pre conference √
2 Post conference √
3 Bed Side Teaching √
4 DOPS √
5 Mini Cex √
6 Seminar Kasus √
7 Tutorial Klinik √
8 Refleksi Kasus √
9 Portopolio √
10 Loog Book √
11 Long-Case Examination √

Clinical Teaching Model 19

 Keterlibatan Pembimbing pada
Model Proses Bimbingan
CLINICAL INSTRUKTUR PRECEPTOR
• Conference • Conference
• Seminar kasus • Seminar kasus
• Bed Side teaching • Bed Side teaching
• Refleksi Kasus • Refleksi Kasus
• Loog Book • DOPS
• Mini Cex
• Loog Book
• Longc ase examination

Clinical Teaching Model 20