RPH Penjodoh Bilangan
RPH Penjodoh Bilangan
h Bilangan Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, diberi soalan latihan berkaitan penjodoh bilangan, pelajar boleh menjawab secara bertulis dalam masa yang ditetapkan tanpa rujuk. i. Direktif-penerangan ii. Koperatif- i. Aktiviti kumpulan ii.Permainan bahasa i. ii. i. ii. iii. i. ii. iii. i. ii. iii. Teliti Rajin Mengenal pasti Membanding beza Membuat perkaitan Interpersonal Berbahasa Intrapersonal Transparensi Lembaran kerja Kad huruf
Strategi Pengajaran
Kecerdasan Pelbagai
Media Pengajaran
-1 -
Aktiviti P&P Pelajar 1. Murid bergerak untuk membentuk kumpulan kecil. 2. Setiap ahli dalam kumpulan membentuk perkataan-perkataan penjodoh bilangan seberapa banyak yang dapat mengikut tempoh yang diberi. 3. Setiap ahli menyebut perkataan dan ketua kumpulan dikehendaki menulis perkataan tersebut. 4. Kumpulan yang menang diberi hadiah.
Media Pengajaran
Kemahiran Generik
1. Guru membahagikan murid-murid kepada beberapa kumpulan kecil dan memberikan beberapa kad huruf untuk permainan bahasa. 2. Guru membunyikan wisel untuk permainan bahasa. 3. Guru memberikan hadiah kepada kumpulan yang menang
(Menyampaikan
Transparensi Nota
-2 -
Objektif) 2. Guru memberikan penekanan kepada beberapa penjodoh bilangan yang sukar dan yang sering menjadi topik hangat dalam peperiksaan UPSR.
melihat nota yang dipamerkan. 3.Murid-murid menjawab mengikut susunan ayat yang betul 4. Murid-murid membanding beza antara penjodoh bilangan
1. Guru menyuruh setiap kumpulan membaca ayat-ayat yang diberi sebagai contoh dan mereka diminta berbincang dan membina ayat sendiri. 2. Guru membetulkan setiap ayat yang salah dan membanding beza antara penjodoh bilangan itu. 3. Guru membaca nota yang dipamerkan untuk peringatan murid.
1. Setiap murid membaca ayat-ayat yang disediakan. 2. Murid-murid bekerjasama membina ayat-ayat pendek. 3. Murid mendengar penjelasan guru berhubung dengan nota dan banding beza penjodoh bilangan
Transparensi nota
-3 -
1. Guru mengedarkan Borang Pengurusan Grafik untuk tindakan setiap ahli dalam kumpulan. 2. Guru memilih murid secara rawak untuk membaca jawapan yang diberi. 3. Guru menulis jawapan di papan hitam dan membetulkan setiap setiap kesalahan yang dibuat oleh murid
1. Murid berbincang dan setiap ahli menulis dapatan atau hasil perbincangan. 2. Semua ahli menandakan ( / ) pada jawapan betul dan menyalin semula perkataan sebagai pembetulan dengan menggunakan pen merah pada jawapan yang salah.
1. Murid diberi masa 7 minit untuk menyiapkan 10 latihan dan bakinya sebagai latihan kerja rumah. 2. Murid menandakan jawapan dan menyalin semula latihan pembetulan di dalam buku rampaian.
Latihan (Lampiran 2)
-4 -