RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT

)
Mata Kuliah Kode/SKS Nama Tutor : PENGANTAR PENDIDIKAN LUAR BIASA : PGSD4404/3 SKS : Iman Usman Gani, S.Pd.I., S.Pd.

Deskripsi Singkat MK: Matakuliah ini akan membekali mahasiswa dengan wawasan pendidikan yang memadai, sehingga mereka mampu memberikan layanan yang memadai bagi ALB yang ada di kelas Anda sehingga mereka mampu mengembangkan potensinya secara optimal. Matakuliah ini mencakup materi Hakikat keluarbiasaan dan pelayanan ALB, karakteristik dan kebutuhan pendidikan ALB dari berbagai jenis keluarbiasaan, serta pelayanan ALB di SD biasa. Penguasaan mahasiswa terhadap materi matakuliah ini akan dinilai melalui tes tertulis. Kompetensi Umum : Setelah mengikuti matakuliah ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai tentang karakteristik dan kebutuhan pendidikan anak luar biasa, sehingga mampu memberikan layanan pendidikan bagi anak luar biasa yang berada di SD biasa. No. 1 I. Kompetensi Khusus 2 -. Menjelaskan definisi keluarbiasaan dari berbagai sumber, -. Mengidentifikasi berbagai jenis keluarbiasaan, -. Menjelaskan penyebab terjadinya keluarbiasaan, -. Menjelaskan dampak keluarbiasaan bagi anak, keluarga, dan Pokok Bahasan 3 1. Hakikat keluarbiasaan Sub Pokok Bahasan 4 >Definisi dan jenis keluarbiasaan >Penyebab dan dampak keluarbiasaan Model Tutorial 5 Ceramah, tanya jawab, dan diskusi Tugas Tutori al 6 Estimasi Waktu 7 120 menit Daftar Pustaka 8 Modul 1 dan 2 Pengantar Pendidikan Luar Biasa, oleh Prof. Dr. IG.A.K. Wardani, M.Sc.Ed. Tutori al ke 9 I

Menjelaskan sejarah perkembangan pelayanan PLB. Membedakan bentuk pelayanan segregasi dan bentuk pelayanan integrasi. -. terjadinya tunanetra penyebab. Menjelaskan makna dan jenis pelayanan bagi ALB. -. tanya jawab. Hakikat pelayanan bagi ALB >Kebutuhan dan kewajiban penyandang >Pengertian pelayanan dan sejarah perkembangan pelayanan PLB di Indonesia > Berbagai bentuk dan jenis layanan bagi ALB >Definisi dan karakteristik anak berbakat Ceramah. masyarakat.Pengertian. M. serta cara pencegahan klasifikasi. dan . 1. Astati. Mengidentifikasi kebutuhan penyandang keluarbiasaan.Pd 2 1. klasifikasi. oleh 3 III. -. penyebab. dan diskusi 120 menit Modul 3 Pengantar Pendidikan Luar Biasa. oleh Dra. -.II. Menjelaskan pengertian pelayanan bagi ALB. Menjelaskan pendekatan kolaboratif dalam pelayanan ALB -. Menjelaskan definisi berbakat -. -. khususnya di Indonesia. Menjelaskan jenis layanan bagi anak berbakat 2. Menjelaskan kebutuhan pendidikan anak berbakat -. -. Menjelaskan pengertian. Menjelaskan karakteristik berbagai jenis pelayanan. -. Menjelaskan karakteristik anak berbakat -. -. Kebutuhan >Kebutuhan pendidikan dan pendidikan dan jenis jenis layana bagi layanan bagi anak berbakat anak berbakat >Pengertian tunanetra >Klasifikasi tunanetra >Penyebab tunanetra Ceramah dan diskusi Tugas 60 menit Tutorial 60 menit 1 Modul 4 Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Definisi dan karakteristik anak berbakat 2.

oleh Dra. M.Tati Hernawati. dan diskusi 120 menit Modul 5 Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Astati. klasifikasi.Pd 5 . Menjelaskan karakteristik anak tunanetra -. Menjelaskan klasifikasi tunagrahita klasifikasi. Menjelaskan pengertian. Menjelaskan karakteristik anak terjadinya tunarungu tunarungu -. -. -. -. Menjelaskan kebutuhan dan pendidikan yang sesuai bagi anak tunanetra cara pencegahan >Cara pencegahan tunanetra terjadinya tunanetra 2. dan cara pencegahan -. M. 3.Pengertian. oleh Dra. penyebab. Menjelaskan kebutuhan dan pendidikan yang sesuai bagi anak tunanetra 2. Karakteristik anak tunarungu Ceramah. Karakteristik anak tunanetra >Karakteristik anak tunanetra >Kebutuhan pendidikan bagi tunanetra >Layanan pendidikan bagi tunanetra >Pengertian tunarungu >Klasifikasi tunarungu >Penyebab tunarungu >Cara pencegahan tunarungu Dra. dan tunagrahita dan cara pencegahannya cara pencegahan -. M. serta cara pencegahan klasifikasi. Menjelaskan definisi tunagrahita 1. Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi tunanetra IV. 1.Tati Hernawati. Menjelaskan karakteristik terjadinya Tugas 60 menit Tutorial 60 menit 2 Modul 6 Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi tunarungu -.Pd 3.Pengertian.Pd 4 >Karakteristik anak tunarungu >Kebutuhan pendidikan bagi tunarungu >Layanan pendidikan bagi tunarungu >Pengertian tunagrahita Ceramah >Klasifikasi tunagrahita dan diskusi >Penyebab tunagrahita >Cara pencegahan tunagrahita V. Menjelaskan peyebab terjadinya penyebab.-. terjadinya tunarungu penyebab.

Pd 6 VI. -. Menjelaskan definisi. -. >Klasifikasi tunadaksa karakteristik anak dan diskusi >Karakteristik anak tunadaksa tunadaksa 2. M. Kebutuhan layanan pendidikan bagi tunadaksa >Layanan pendidikan bagi tunadaksa 3. Menjelaskan pengertian anak tunadaksa -. >Pengertian tunadaksa klasifikasi. Ceramah.Pengertian. Karakteristik anak tunagrahita 3. >Pengertian tunalaras klasifikasi. Menjelasakan karakteristik anak tunalaras -.Pengertian. Menjelaskan kebutuhan pendidikan dan layanan bagi anak tunalaras VII. 1. Menjelaskan klasifikasi anak tunadaksa -. oleh Dra. Menjelaskan layanan pendidikan anak tunadaksa -.penyandang tunagrahita -. Menjelaskan karakteristik anak tunadaksa -. > Kebutuhan pendidikan bagi tunalaras >Layanan pendidikan bagi Tunalaras >Pengertian kesulitan belajar Ceramah Tugas 60 menit Modul 8 Pengantar 7 . Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi tunagrahita >Karakteristik anak tunagrahita >Kebutuhan pendidikan bagi tunagrahita >Layanan pendidikan bagi tunagrahita 120 menit Modul 7 Pengantar Pendidikan Luar Biasa. dan >Klasifikasi tunalaras karakteristik anak >Karakteristik anak tunalaras tunalaras 4.Pengertian. Astati. Kebutuhan dan layanan pendidikan bagi tunalaras 1. Menjelaskan pengertian anak tunalaras -. Menjelaskan klasifikasi anak tunalaras -. dan tanya jawab. penyebab. Menjelaskan kebutuhan pendidikan tunagrahita tunagrahita 2.

serta jenis-jenis kesulitan belajar -. Memberikan bantuan tindak lanjut terhadap ALB 1. . 08 September 2012 Tutor. M.Tati Hernawati. dan jenis-jenis kesulitan belajar >Penyebab kesulitan belajar >Jenis-jenis kesulitan belajar dan diskusi Tutorial 60 menit 3 2. Asesmen ALB 3.K. Karakteristik >Karakteristik anak anak berkesulitan berkesulitan belajar belajar 3. Wardani. -. Melakukan asesmen terhadap ALB -.Sc. Dr. M. oleh Prof. 8 Bogor. M.Pd VIII. oleh Dra. tanya jawab dan diskusi. Mengidentifikasi adanya ALB di kelas -.Tindak lanjut pelayanan ALB >Asesmen ALB >Tindak lanjut pelayanan ALB Ceramah. IG. Permanarian Somad. 120 menit Modul 9 Pengantar Pendidikan Luar Biasa. Menjelaskan berbagai teknik layanan khusus bagi anak berkesulitan belajar penyebab.Ed. Layanan bantuan >Layanan bantuan bagi anak bagi anak berkesulitan belajar berkesulitan belajar Pendidikan Luar Biasa.Pd dan Dra.A. Menjelaskan karakteristik kesulitan belajar -. Identifikasi ALB >Identifikasi ALB 2.

S. .I.Pd.Iman usman Gani.Pd.. S.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful