Nama : Ni Komang Ariningsih

NIM : 859022786
Kelas : II B
Program Studi : PGSD
SOAL DAN LEMBAR JAWABAN
TUGAS TUTORIAL 2
Cara pengerjaan tugas:
1. Jawaban langsung dibuat di lembar soal yang diberikan (maksimal 3 lembar).
2. Pengerjaan tugas diketik dengan Ms. Word dan dikumpulkan dalam bentuk PDF.
3. Waktu pengerjaan 120 menit.
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan singkat!
1. Apa yang dimaksud layanan anak berkebutuhan khusus?
Jawab:
Menurut saya yang dimaksud layanan anak berkebutuhan khusus yaitu sebuah
pelayanan dimana anak-anak peserta didik yang mengalami kesulitan keterbatasan
dalam mengikuti program pendidikan dengan berbagai alasan dan membutuhkan
bantuan khusus (termasuk keterbatasan fisik dan belajar serta kebutuhan sosial).

2. Menurut saudara, jenis layanan apa yang tepat untuk anak berkebutuhan khusus?
Jelaskan dengan singkat!
Jawab:
Menurut saya, layanan yang tepat untuk anak berkebutuhan khusus sebaiknya
dianjurkan untuk menempuh sekolah luar biasa (SLB). Karena SLB memfasilitasi
hamper semua jenis anak berkebutuhan khusus seperti tunarungu, tunanetra,
tunadaksa dll.

3. Sarana dan prasarana penunjang adalah hal penting dalam pemberian layanan kepada
anak berke-butuhan khusus. Menurut pendapat saudara, apa saja karakteristik sarana
dan prasarana yang baik bagi anak berkebutuhan khusus?
Jawab:
Menurut saya karakteristik sarana dan prasarana yang baik bagi anak berkebutuhan
khusus yaitu tergantung apa yang dialami oleh mereka. Mereka bisa menggunakan
alat pelajaran, alat peraga dan media pendidikan

4. Sebutkan layanan atau sistem pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus?

Jawab:
Berikut beberapa layanan atau system pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus
yaitu :
a) Sekolah Luar Biasa (SLB)
b) Sekolah Luar Biasa Berasrama.
c) Kelas Jauh / Kelas Kunjung.
d) Sekolah Dasar Luar Biasa.

5. Apa yang dimaksud sistem pendidikan segregasi? Berikan penjelasan secara singkat!
Jawab:
 Menurut saya, sistem pendidikan segregasi adalah sistem layanan pendidikan bagi
anak berkebutuhan khusus tertua yang ada di tanah air kita. Pendidikan segregasi
bukan hanya sekedar pemisahan tempat atau lokasi tetapi juga keseluruhan program
penyelenggaraan yang terpisah antara anak berkebutuhan khusus dengan anak normal.

6. Apa manfaat bagi saudara mempelajari topik “hakikat pendidikan anak berkebutuhan
khusus?”
Jawab:
Manfaat yang bisa didapatkan yaitu guru dapat menerapkan dan memahami
karakteristik peserta didik berkebutuhan khusus agar ABK mendapat layanan
pendidikan sesuai kebutuhannya. Guru juga harus memiliki pemahaman yang baik
terhadap anak berkebutuhan khusus agar mereka dapat terlayani dengan baik

7. Siapa yang dimaksud dengan anak berbakat? Apa jenis layanan pendidikan yang tepat
untuk anak berbakat?
Jawab:
Menurut saya, anak berbakat adalah mereka yang memiliki kemampuan-kemampuan
yang unggul dan mampu memberikan prestasi yang tinggi. Anak berbakat
memerlukan pelayanan pendidikan khusus untuk membantu mereka mencapai
prestasi sesuai dengan bakat-bakat mereka yang unggul. Menyelenggarakan program
akselerasi khusus untuk anak-anak berbakat merupakan salah satu jenis layanan
pendidikan yang tepat untuk anak berbakat.

8. Sebutkan karakteristik anak berbakat yang saudara ketahui?

Jawab:
Salah satu karakteristik anak berbakat yaitu ank memiliki kemampuan inteligensi
umum yang sangat tinggi; biasanya ditunjukkan dengan perolehan tes inteligensi yang
sangat tinggi, misal IQ diatas 120. Anak berbakat juga memiliki bakat istimewa dalam
bidang tertentu; misalnya bidang bahasa, matematika, seni, dan lain-lain. Hal ini
biasanya ditunjukkan dengan prestasi istimewa dalam bidang-bidang tersebut.

9. Siapa yang dimaksud dengan anak tunanetra? Apa jenis layanan pendidikan yang
tepat untuk anak tunanetra?
Jawab:
Anak tunanetra berasal dari kata tuna yang berarti rusak atau rugi dan netra yang
berarti mata. Jadi tunanetra yaitu individu yang mengalami kerusakan atau hambatan
pada organ mata. Layanan pendidikan bagi anak tunanetra dapat dilaksanakan melalui
sistem segregasi, yaitu secara terpisah dari anak awas, dan integrasi atau terpadu
dengan anak awas di sekolah biasa.

10. Sebutkan karakteristik anak tunanetra yang saudara ketahui?

Jawab:
Menurut saya karakteristik anak tunanetra yang saya ketahui yaitu mempunyai rasa
curiga terhadap orang lain, perasaan mudah tersinggung, perasaan rendah diri, suka
berfantasi, dan pemberani